电视节目主持人应该成为“露面主笔”

邓 涛

吉林省辽源广播电视总台，吉林 辽源 136200

随着我国中央及地方各级电视媒体各类电视节目的大量涌现，使广大受众对电视节目的选择余地越来越大；随着广大受众层次不断增多和对电视节目鉴赏能力的不断提高，使广大受众对电视节目水平的要求也越来越高。因此，作为电视节目形象代表的节目主持人，若想使自己所主持的节目的竞争中站得一席之地，赢得和拥有较大的受众群并延长主持生命，就必须不断而全面地更新观念，提升水平，发挥能力，使自己把守的电视节目生产的“最后一棒”质量更高，效果更好。那么，如何把这一设想付诸实施呢？本文认为：使电视节目主持人真正成为“露面主笔”，不失为一条有效的途径。

1 电视节目主持人及其分类

在电视节目的生产和传播过程中，与采、编、制、播、控的其他岗位一样，电视节目主持人工作也是一个关键环节。由于其目形成和传播中的承前启后及与观众面对面交流的任务，所以就更具有不可替代的重要作用。

我国电视学界和业界一般认为，电视节目主持人一说，是在上个世纪的80年代初由国外“登陆”我国的。多年来，对于它的内涵和外延一直争论不休。但比较一致地认识是：它是电视节目生产和传播过程中的“最后一棒”，是某一个固定电视节目形象代言人，是节目联系受众的桥梁。

主持是“掌握或处理”的意思。掌握是“了解事物，因而充分支配或运用事物”，处理则是“安排事物，解决问题”。从这些意义上讲，主持人主持节目应该是主动的，应该发挥主观能动性来掌握节目、驾驭节目。

如果从主持人在节目生产、传播中所担当任务的角度划分，电视节目主持人一段可划分为“采编播合作”和“采编播合一”两大类型。“采编播合作”是指采编人员与主持人有比较明确的分工，记者编辑主要负责采录、组稿、编辑，主持人是以在镜头前面播音主持为主；“采编播合一”是指主持人自己独自负责组织、处理采编和播音这几个方面的任务。他既是前台的代表，又是后台为策划者，担当着集采编播于一身的多种复合任务。而本文所提的电视节目主持人，显然是“采编播合一”型的。

“电视节目主持人，自己编制节目，自己演播节目，在西方国家较为盛行。如美国的休斯顿因主播新闻节目闻名。”[1]在百度网《百度百科》中，对主持人定义为：“具有采、编、播、控等多种业务能力，在一个相对固定的节目中，作为主持者和播出者。集编辑、记者、播音员于一身。在广播或电视，出场为听众、观众主持固定的节目的人，叫做节目主持人。由固定的真实人物为听众或观众主持固定的节目，叫做节目主持人。”归纳一下，可以这样表述：在某一个固定的电视节目中，集采、编、播于一身的固定出境主持节目的人即是电视节目主持人。主持人是节目演播阶段的主人和协调人，对节目按计划推进起着主导和调控作用，是节目主旨、内容、效果的执行者和实现者。组织、串联节目和直接向受众传达节目中的信息和思想，是其工作基本特征和工作职责。

由于主持的节目内容和类型不同，电视节目主持人一般可分为如下几类：

1）新闻类节目主持人：包括各类新闻性栏目的主持人；

2）文娱类节目主持人：包括各类文艺、综艺和娱乐消遣性栏目的主持人；

3）体育类节目主持人：包括体育、健身、游戏、竞技性栏目的主持人；

4）社教类节目主持人：包括经济、法制、军事、知识、资讯以及社会性话题为主的多类对象性栏目的主持人；

5）服务类节目主持人：包括多种服务类对话、讲解和信息发布等栏目的主持人；

6）少儿类节目主持人：包括组织少儿活动、娱乐、益智、学唱、锻炼等栏目的主持人。

当然，如果从不同角度细划，还可以划分出更多类型的节目主持人。如：从节目对象划分可以有“三农”内容的农村节目主持人。在上述所列的社教类中的经济类中，还可细划为善于股票栏目、期货栏目、金融栏目多种重大工程项目建设栏目、多种经济发展现象趋势分析，展望栏目的节目主持人。还有某些重大专题或活动，如“博鳌亚洲论坛”“2008北京奥运会”有关专题和活动栏目的主持人等等。

2 电视节目主持人与播音员的区别

“从今广电媒体新闻播报的人称作播音员。同模特一样，他们所从事的工作是讲信息传递给每个人。就好比模特儿只能体现服饰，不能过度强调自己一样，播音员在播报的时候，一般字正腔圆，不带任何感情色彩，所以说，对于一个播音员来说，更为重要的是自己的语言、音质、形象次之。”[2]

在当今的电视屏幕上，除了节目主持人，有时根据节目的需要，参与节目策划、采访、编辑、制作人员与节目相关文件的亲临者及有关人员都有出境的。如以“记者亲历，”“编辑手记”和采访对象出现者。但从在节目中表现出的气质、和地位和频率等多方面，与主持人都有明显区别。而最容易与主持人混淆的。出镜率频繁程度相近的就是播音员。而个别时候，二者的工作也确实有相似或交叉、重叠（如在一些节目中的现场解说、采访、说明、感情等）。为了明确两者之间的不同，细化业内分工，进而更好地理解节目性质，有必要通过仔细观察与研究，找出二者的区别：

1）与受众的关系不同。主持人是以个人身份出现在受众面前，一般以第一人称，于受众交流。在主持节目时常表现出个性化（即自己式）的语言形态和风格；而播音员常以第三人称出现，以政府、组织、媒体或记者、通讯员等的代言人身份向受众发布或播报节目内容，一般不夹杂个人感情色彩；

2）对象感不同。由于主持人的节目对象比较具体，所以受众在收看节目时，常常会觉得主持人好像就是跟自己说话，也就是说，主持人的节目对象一般是“一对一”或者“一对多”。因此，在节目中也常有与受众的情感沟通；而播音员所播报的节目对象要广泛得多，是“一对众”或“一对全体”。一般情况下，播音员与受众之间没有直接的情感沟通；

3）播讲方式于风格不同。主持人主持节目时大多采取“交谈式”，与受众处于平等地位娓娓道来，宽厚平和，亲切自然。重点强调“交流”；而播音员在播送节目时采取“朗读式”，按照现成的文稿播出，语气庄重，字正腔圆，节奏感强。重点强调的是“播报”；

4）参与节目创造过程不同。主持人行业发展到今天，一般都要参与自己所主持节目的策划、采访、编辑、制作、演播的全过程，并要求有驾驭整个节目的能力；而播音员一般不参与除播报以外的其它节目创作环节；

5）承担的责任不同。主持人要对整个节目负责，要把握整个节目的要旨、走向和进程，关注受众对节目的反馈并不断做出相应的调整和改进。而播音员只对播出稿件负责，精于对已有稿件的文字发音、句读、句、段通篇的语法和逻辑关系的处理及准确、完整地表达；

6）个性特征和变现方式不同。主持人更强调整个节目的现场效果和个人个性化为现场表现及现场应变。在节目中所说的话绝大多数是根据节目宗旨和事先策划出的提纲临场发挥而且要口语化，并力争做主持语言、表情、体态个性化；而播音员除对已有播出稿件的准确处理和表达外，不可加入或者夹杂任何个性化的口头、文字、表情、形体、语言明确节目主持人与播音员之间的区别，有助于细化电视业界的角色分工，也有助于区别电视节目的性质，加强电视节目研究，提高电视节目质量。从而为受众提供丰富多彩、喜闻乐见的电视节目。

3 如何使电视节目主持人真正成为“露面的主笔”

无论从电视节目主持人的定义出发还是从其与节目的关系出发，主持人对节目的成败都起着举足轻重的作用。因此，本文借鉴报刊编辑业务提出：要站在全面提高节目水平，为受众提供高品质精神食粮的高度，全面提升主持人素质，做其真正成为“露面的主笔”。

主笔是“实行主笔制的报刊负责人，又称“操笔政。”其工作内容为全面主持报刊的编辑出版任务，包括撰写评论，处理新闻、设计版面等等”[3]。用一句话表述就是：主笔是“报刊编辑部的负责人”[4]。提出使电视节目主持人成为“露面主笔”，就是要使主持人在整个电视节目生产和播出过程中，既要有主持节目时主持人必备的现场感，也要有记者、编辑的新闻敏感，还要有主笔的站在整个编辑部高度的全局感。从而使自己的节目站位高，质量好，赢得广大受众。为了实现上述目标，电视节目主持人必须努力培养其下列素质：

1）较高的政治素质。在每期节目的选题，策划时，要始终把宣传、贯彻、落实党和国家的大政方针，政策，建设社会主义核心价值体系，加强政治文明、物质文明和精神文明建设，弘扬爱国主义、社会主义、集体主义作为节目的主旋律和落脚点；

2）较强的法制观念和较高的政策水平。我国是一个地域辽阔、民族众多的社会主义法制国家。一切人的一切活动，都必须在法律和政策允许的范围内进行。主持人在做节目时一旦遇有涉及法律法规、民族政策等问题而又拿不准时，一定要联系有关部门或请教专家及业内人士弄清楚，做足案头准备，绝不可在这些问题上“犯规、触电”；

3）较强的哲学思维能力和较广博的知识文化。无论节目中涉及到任何问题，都要站在哲学的高度辩证思维，掌握适当的“度”。表达时要科学严密不要太绝对也不以偏概全。不可为了说明某一个方面而忽略了另一方面。既要准确，又要留有余地，不要说的太过、太偏、太满。现在电视节目涉及的领域十分广泛，历史、文化、美学、艺术、民俗、行话......凡能接触到的，主持人都应该留意、接受、学习，以备在作节目时心中有底，不慌张。也使自己主持节目时说出的话让内行听着像同行，外行听着像内行；

4）良好的专业修养。由于电视节目主持人是电视节目生产和播出过程中的重要成员，是节目与受众沟通的形象代言人和桥梁，所以，其专业素质必须达到相应的高度，具体表现在：

（1）很强的语言表达能力，能力是主持人为顺利地完成某种活动而具有的经常、稳定的内在条件和本领。它是通过不断地学习和训练逐渐形成的。主持人的语言能力也不例外。由于它是主持人的看家本领，因此，不但要达到语言流利、语汇丰富、音色优美、语调自然，具有表现能力、亲和力、感染力、穿透力的基本要求，还要达到对现场有解说、叙述、描绘、评述、应变的能力和有个性特征（自己式的）等特殊要求。语言的个性化，是区别于他人的明显标志。比如在我国电视业内，一提起谈话类节目的主持人，人们就能想到崔永元的语言风格：轻松、幽默；一谈起新闻类节目主持人大家就能想到敬一丹、白岩松的语言风格：庄重、大气；

（2）很好的表情和动作表达能力。实质上，主持人在主持节目的状态下，表情、举止，都应该是配合表达节目效果出现的辅助“语言”，我们这里姑且称其为表情语言和形体语言。论形象，毕福剑、李咏都不属于漂亮的俊男，但一提起他们主持的节目，受众都能联想起他们的诙谐幽默、轻松自然的表情和动作。这也正是他们的节目之所以“火”的原因之一。《开心辞典》的主持人王小丫，主持节目是最精华和个性化的表达，就是微笑举起手说出的那句“请听题”。这一典型的表情和动作，不但形成了王小丫干练而不失亲和的主持风格，也使之成了受众喜爱《开心辞典》的一个理由。当然，每位主持人的表情和形体语言都应是个性化的而它的运用又都应以其所主持节目的宗旨和需要，以受众的接受和喜爱为出发点。而且要收放有度，适可而止不可太过。要把握与演员的表演有明显的区别。因为这里提出的表情与形体语言都是真正语言表达的辅助。另外，表情于形体语言要个性化。如果所有主持人都千篇一律、机械照搬地使用他人固定表情和动作那恐怕南辕北辙，东施效颦了；

（3）对整个节目的生产和驾驭能力。在我国，最初的电视节目主持人，一般都是此前所

提到的“采编播合作”式的节目主持人，主持节目时，用记者、编辑或者编导写好的串联词串联节目。即“你给稿子我来念，你拿词来我来串”。随着形势的发展和现实的需要，目前，电视节目主持人大多向“采编播合一”型发展。即：全面参与节目生产和播出的各个环节。但是，若要使主持人真正转变为“露面的主笔”，就要求主持人时时站在时代的高度，有组织策划能力，能把节目的宗旨、意图融入选题、采访、编辑、制作、主持的全过程，深入到现场参与一线采访，掌握节目所需的背景材料和有关资料，精编精作节目。最后，在心中有底的情况下，使出主持人的看家本领，把节目演播出去。总之，主持人要站在主笔的高度，具有记者、编辑（或编导）和主持人的技能于一身，参与节目采、编、制、播全过程，对节目有通体的掌握和驾驭能力。20世纪30年代美国最具影响力的主持人沃尔特·克朗凯特，23岁时进入合众社。先后从是过记者、编辑和主持人工作。他所报道和评述的所有内容，都是由其本人创意并自己到现场采访，参与节目编辑。从而使他能够主宰整个节目，并使受众感觉他所报道的每一件事都是他们所需要知道的，而且有身临其境、置身其中的感觉。也正因为如此，在他主持CBS《晚间新闻》节目期间，曾五次被评为“美国十大最有影响力人物”，65岁时他才结束主持生涯；

（4）强烈的敬业精神。这是对主持人除了专业的特殊境界要求。在生活中，主持人要追求高尚道德，不断完善自我，在受众中树立良好形象，做一个正直的、比较完美的人。这样，他（或她）才能作为公众人物，为人们所信赖。在工作中，主持人应该有一个大目标，高标准；政治觉悟坚定，思想境界崇高，全身心投入到工作之中。也只有这样，才能像一架上满发条的钟表一样，时刻准备着，以饱满的精神，高尚的人格进入工作状态并高水平发挥，使所主持的节目收到很好的传播效果。中央电视台著名节目主持人白岩松就不止一次地说过，主持人拼到最后拼的就是人格和个性。美国著名新闻节目主持人克朗特就以自己精心培养了十几年的稳重、可靠、和蔼和长者形象，以客观、庄重、严肃的新闻报道赢得了公众的信赖。他曾说：“我知道自己应该走多远，不能走多远。”他所说的“走多远”，正是他对自己在镜头前以及生活中的言行约束尺度，也是他对主持人这一特定角色敬业精神的深刻而可行的理解。中央电视台节目主持人张泉灵，正是怀着一种强烈的敬业精神才敢于冒着生命危险，前往伊拉克的战争前线，为国内发回了大量战地报道。也正是基于此，她才赢得了公众的敬佩和国家有关部门的表奖。

可见，全面提高电视节目主持人素质，使其真正成为，“露面主笔”，不是一句空洞的口号，更不是一个无路可寻的迷宫和不可企及的高峰，只要通过认真而艰苦的努力，全面而敬业的修养，电视节目主持人就能达到这一目标，进而延长自己的主持生命，做出精品节目，得到受众的欢迎和拥戴。

综上所述，我们不难得出这样的结论：电视节目主持人的工作，直接关系到节目质量的优劣和受众传播效果的好坏。因此，也直接关系我国电视事业的发展，关系整个中国特色设主义文化建设。而提高电视节目主持人工作质量的根本途径，就在于明确其工作范畴，全面提高其基本素质。因此，本文在参考有关资料并结合采编播实际的基础上，对电视节目主持人的概念、分类与播音员的区别，特别是如何提升电视节目主持人素质和水平方面，进行了深入的研究和阐述。目的是使电视节目主持人，能站在电视这一先进而强大的主流传播媒体的大背景下，强化社会责任和导向意识，恪守职业道德和责任，全面提高自身的修养和水平，为发展我国的电视事业以至整个文化建设事业，不断推出精品电视节目，为受众提供优质的精神文化食粮。

[1]新闻学简明词典.浙江人民出版社，1984：155.

[2]百度网“百度百科”.

[3]新闻学简明词典.浙江人人民出版社，1984：106.

[4]百度网“百度百科”.