浅谈“爱的教育”——树立崇高职业理想

王靖雅 李斌 付静

西南大学物理科学与技术学院 400715

浅谈“爱的教育”
——树立崇高职业理想

王靖雅 李斌 付静

西南大学物理科学与技术学院 400715

泰戈尔曾经说过：“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”孩子是世界的未来，对于孩子们的教育应该是亘古充实的。

集体; 学校; 教师; 关爱

在家庭里，父母是孩子的第一任老师，任何一个有成就的人背后，都离不开一个伟大的父亲或是母亲。孩子的成就仿佛就是他们的成就，父母让孩子踩着自己的肩膀往上爬，不辞辛苦，全心全意。就算孩子跌到了，摔痛了，看到父母微笑慈爱的样子，心中的伤痛就会顿减，继续往前走。但是父母不能时时刻刻陪伴在子女身边，在子女走出家庭，走向社会之前，还需要一个在学校里成长的过程。学校是影响儿童和青少年品德形成和发展的重要因素。学校舆论、风气、文化等因素会无形中影响到学生的道德发展。作为人民教师，应该如同一位慈祥的母亲，张开双臂把挚爱的孩儿拥入怀中。教师要爱每一个孩子。

一、舆论影响的力量不容忽视

（一）集体舆论

当学生们做了好事，哪怕只是上交了捡到的十元钱这样的小事。作为教师，作为一个引导者，教师可以亲切地拍拍他的脑袋，去热烈地赞美他。这样做，绝对不是仅仅让他内心得到满足，而是对他所做的事情的肯定，同时也鼓舞了其他同学多做类似于拾金不昧这样的好事。与此相反，当学生做了错事，如考试作弊，甚至是盗窃的不良行为时，教师要对其进行严厉地批评，制止他再次犯错，同时也给其他的学生以警示的作用。如此看来，教师对待学生的态度会在很多方面影响到学生。作为教师，应该更加注意自己的言行。

学者林崇德在科学研究中发现，集体舆论对集体成员的观念和行为会产生很大的影响，表现在舆论对个体道德行为有一种社会强化的作用，舆论也可以直接提高个体道德认识，也是个体荣誉感的源泉。如果作为教师的我们亲吻一个见义勇为的孩子时，这无疑是对见义勇为的行为的一种肯定，也在学生们中制造了一种健康向上的道德认识。

（二）校风班风

与学校舆论相辅相成的。校风和班风对学生良好品德的形成和不良品德的改造也同样具有重要的作用。

当班级有同学遇到困难，教师不仅要自己帮助他，还要号召班级其他的学生帮助他。比如，一个孩子家里遭受火灾，教师可以帮助组织自己的学生为他捐款，为他制作爱心卡片，给他送去温暖。教师不必要求我们的学生捐很多钱，教师希望的是自己的学生学会关爱自己的同学伙伴。

（三）友谊之风

学校的风气不仅仅指学风，友谊之风也同样重要。友谊，是人生最珍贵的感情之一。古今中外不知多少名人用多少优美的诗句来歌颂与赞美过它。曾经有一位伟人说过：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者;没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”朋友就是友谊的代言人。小孩子只有学会不嫌弃任何人与放弃任何人，学会而用一颗宽大的心去容纳与接受别人，使别人能在他们的身上感受到友谊的温暖、关怀，才能真正学会生活，享受生活，才能能够真正的健康发展。

二、教师的言传身教

教师的言传身教对孩子的发展会产生重要的影响。从小孩子进入学校的那一刻开始，教师就陪伴在他们的身边。教师的一言一行，都逐渐渗透在学生今后的为人处事中。

（一）关爱学生

教师对学生的关爱是无私的。当自己的学生们有一点进步的时候，教师都应该看在眼里。作为教师，可以用轻柔的手抚摸着学生，让学生感受心灵的激动与喜悦；当孩子们犯错、落后的时候，我们可以投去既有些责备又心存宽容的目光，用春风化雨般的爱来滋润孩子们迷惘的心灵。

也许作为人民教师，可能无法做到不顾自己家庭，把一切时间和精力都放在学生身上那样的无私奉献。但是，教师可以用平等的目光看待所有的学生。不分出身，不分贫贱，不分学习是否优异。现在有的教师在两个学生同时犯了错误时，会凭直觉判断，然后毫不留情的批评那个心目中的差生，或是偏向那个家里有一定势力的学生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，心中留下抹不去的阴影。我想，这样的教师在学生的眼里绝对不是一个好老师。

（二）宽容和尊重学生

“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们。”这是一名教师应该对自己的学生所说的话。无论是表扬还是批评学生，教师的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。在很多人读小学和中学时，时常会看见家长拽着自己不听话的、调皮的孩子，慷慨的对老师说:"他(她)要是不听话，你就狠狠的打，打坏了我负责。"在 21世纪这个大家提倡素质教育，不约束孩子的个性发展的时代里，我们只能把这话理解成为善意的谎言。教师不适合充当暴力实施者。面对一群素质参差不齐的学生，师生之间的一次促膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微。如此，教师所需要的是用充分的精力去打一场持久战。所以在师生之间建立一条"有情、有意、有恒"的道路，则更行之有效。

（三）爱学生

作为教师应该尽最大努力，去喜欢去爱每一个孩子， 做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求每一个学生。

让每个孩子都了解并感受到班级是一个家庭，需要每个人去爱护。教师在这个家庭中要扮演好爸爸妈妈，哥哥姐姐的职责。尽管学生的年龄都很小，心灵也不是很成熟，但是他们对教师的做法已经有了一定的认识并且受其影响。

如何做一个好的、受学生喜爱的教师，是一门学问也是一门艺术。教师对学生的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当教师把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把教师当师长，更会把教师当作朋友，兄弟，父母.离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。

教师，是太阳下最光辉的职业。一个教师可能会改变一个孩子一生的命运。教师的使命任重而道远。爱是博大的，无穷的，伟大的力量.是教育中所不能缺少的。作为教师更应该明白爱是什么，也更应该学会用心去呵护去爱每一个成长中的孩子。

[1]陈桂生.教育原理.上海：华东师范大学出版社，1993.

[2]李秉德.教学论.北京：人民教育出版社，2001.

[3]袁振国.当代教育学.北京：教育科学出版社，1998.

[4]肖川.教育的视界.长沙:岳麓书社，2003.