《捕食的蜘蛛》等

张文博

捕食的蜘蛛

张楷轩(5岁记号笔彩铅线描画)

辅导教师：张晓娟

福建省泉州市丹笛艺术教育机构

专家点评

通过小作者的文字我们明白了他的意图：一只饥饿的蜘蛛爬在蜘蛛网中间，一边织网，一边焦急地等待着食物。此时此刻我们可以想象一下蜘蛛的心情，不免让人产生一丝同情。构图上，网状黑色的线条、蓝色的背景和黄色的蜘蛛形成鲜明的对比，突出了主题。要是在材料的选择上再丰富一些，将故事情节再深入一下(比如蜘蛛网上残留着的食物)，画面会更有趣味。

热闹的荷花池

温康瑞(5岁油画棒画)

辅导教师：陈琳

上海市乐山幼儿园

专家点评

让孩子画得轻松一些，这是我看到这张画后最深的感受。而在这张画中，我感受不到孩子的快乐，这就是简笔画教学带给孩子想象的枷锁。幼儿园中班这个阶段的孩子对物象的认识仅停留在感受的层面，这个阶段是对孩子知觉训练的最佳时期，而不是过早地让孩子的视觉成人化。可以尝试让孩子不用橡皮，不去先钩边再壤色。同时设置情境，比如三个荷花谁高一些，谁更壮一些，长得壮的那株荷花一定是按时吃饭的好孩子，长得矮的一定是不讲究卫生，吃饭挑食的孩子。

给长颈鹿量身高

王众齐(5岁半黑白画)

辅导教师：张红

武汉市青山区武钢艺术幼儿园

专家点评

这是一张充满童心童趣的儿童画作品，单从这幅画的主题就能看出来。在成人司空见惯的事情上，儿童总能发现一些有趣的地方。画面上四只高低不一的长颈鹿在草坪上散步，一只猴子爬上一只矮长颈鹿的头上，用手比划着其它长颈鹿的高度。通过这幅画可以看出，美术对孩子观察能力和想象力的开发至关重要。

小熊跳高

张雨欣(6岁油画棒画)

辅导教师：桂敏

江苏省句容市天王镇袁巷幼儿园

专家点评

在孩子的世界中，一切都是拟人化的。这不，一只可爱的小熊在由两只乌龟支撑的单杠上面练习跳高，小熊累得满头大汗，就连天上飞的小鸟在在一旁大喊“加油”。这是一幅受简笔画教学影响比较典型的儿童画作品。具体表现在，任何对象都有固定的表现模式。比如两只从颜色到外形上几乎一样的乌龟、小熊脸上两颗左右对称的汗珠子、四片叶子的小草等。简笔画教学让孩子对客观对象丧失兴趣，从而坚持用自己的概念画法去变现对象，这样就容易出现千篇一律的现象。