高考作文,改起来并不难

陈一鸣

有位老师说自己找了三个名人——季羡林、霍金、苏东坡，让考生背熟这三个人的名言，经过排列组合，可以应对15个不同的题目。”

为公平起见，一般规定同一份作文需2－3人评阅，彼此给分差异若超过5分，就需重新评阅。改作文的工作量相当于数学的两倍，又必须在7天之内改完。阅卷人看一篇800－1000字的作文，时间只有一到两分钟，甚至只有几十秒。于是阅卷人就会彼此求同“趋中”，最简单的方式就给二等。这就是高考作文的事实……

老师“趋中率”，学生“文艺腔”

记者：关于高考作文，您认为哪些问题亟需解决？

温儒敏：最明显的问题是作文分数“趋中率”太高，相当程度上已失去选拔的功能。高考语文总分150分，作文占60分。作文评分一般分4个等级，其中二等40分上下。据北京、福建等多个省市调查，近四五年来，二等作文卷占75％－80％，一等占8％－10％，满分作文凤毛麟角，35分以下的三四等也不到20％。其他省市的情况也大致如此。二等分占比重如此大，即“趋中率”畸高，考得再好也很难企及高分，稍有准备就可以拿40分上下，再差也很难落入三四等。评分等级的这种非正常分布，不能反映考试水平，对考生很不公平，这种现象在数学、物理等其他学科中很少见。

记者：除了“趋中率”偏高，还有哪些问题？

温儒敏：现在“高考作文”宿构、抄袭、套写成风。许多考生在备考过程中都准备好大量“宿构”的话题类型作文，或者可以任意套用的材料，到了考场上，无论遇到怎样的作文题，考生只需选择一个类型就可以“套写”。近年已经出现有些考生只写开头、结尾，中间摘抄大段备选材料的填充式“馅饼作文”。这也使得大量宿构、套写，甚至抄袭的作文也能混进二等文范围。由于套写作文“安全、保险”，许多有写作才华的考生也不敢写出自己真正想写的作文，高考场上一类文罕见。

现在的情况是每个人都在抱怨，每个人都在参与。高考涉及考生前途，教师违心教学也可以理解。有位老师说自己找了三个名人——季羡林、霍金、苏东坡，让考生背熟这三个人的名言，经过排列组合，可以应对15个不同的题目。

从小学会假大空，说官话套话，文风之坏也就可想而知了。今年上海某个杂志登载了三十多篇高考模范作文，我看了觉得“文艺腔”过浓，要么非常忧国忧民，要么就是“曾经沧海”般的无尽感慨。假，跟这个年龄段学生的心理年龄完全不相符。

考试改卷，全是为了学生

记者：以你多年的教学经验，是否感觉中国孩子越来越不会说话，越来越不会写文章？

温儒敏：语文的衰落是一个世界性问题。进入互联网时代之后，人的思维方式、行为方式都已发生巨变，大家不再像以前那么专心阅读、记忆、积累与熏陶，遇到问题上网一查就有了。可以明显感觉到，人的感性能力在萎缩。不过这个变化仍在进行中，未来怎么样还不太好说。

过去读书是一种生活方式，现在读书更多地出于功利目的，或者是职业性阅读。其实现在人读书也不少，要命的是不能静心品赏思考，整体社会氛围都很急躁，大家没有那份闲心。这就造成语文水平的普遍下降，甚至一些吃文字这碗饭的人，也不太专业了。我在一篇文稿中写“委曲婉转”，一位年轻的编辑心很细，把它改成“委屈婉转”，事后还告诉我，网上就这么写的。

但好的方向是，现今识字的人总比过去多，扫除文盲也是大的进步。

记者：假如高考作文仍然沿用目前的方式，阅卷老师有没有自我改进的可能？

温儒敏：阅卷老师的选择和使用本身就是问题之一。一般规定，参加高考语文阅卷的老师由大学教师、高中教师各50％组成，但阅卷补贴过低，平均每人每天少于200元，甚至低于做清洁的小时工的报酬。大学难以抽调教师，只好越来越多地派博士生甚至研究生去阅卷。这些年轻人缺乏教学经验，往往就单纯按照大学课程中对作品的评价或者个人喜好去阅卷，评分的标准波动较大；高中语文教师对参加阅卷倒是有积极性，但其主要目的往往在掌握高考命题动向和阅卷思路，以便备考；有的学区、学校甚至把轮流派老师参加阅卷作为备考的攻略。有些省，上一年100个中学老师阅卷，来年可能换掉80个。阅卷教师不能保持人员的稳定，大家都愿意去“培训”一下。

让考生写个MP4说明书

记者：针对宿构、抄袭、“文艺腔”有什么好的办法？

温儒敏：改革“高考作文”泛话题化命题、自选文体写作的考察方式，代之以加强限制性，明确要求文体的出题考察方式；明确给予材料范围，杜绝考生的宿构作文、套写作文；改变考生片面追求文笔，以及“学生腔”、“文艺腔”严重的倾向，增加智性的、思辨的内容要求；改变高中语文课学习的记叙、议论、说明、抒情等文体写作在高考中不考，反而出现“高考作文”这种特殊的考试文体的现象，有意识地考察学生撰写规范的记叙文、说明文、议论文的能力，如可以命制大小两个作文题，分别判分，分别考察其议论、说明等不同能力。

记者：能否举例说明？

温儒敏：不妨分析一下这几年北京的高考作文题目——以前曾用古代诗词做作文考题，考生很自然就会把作文写得很文艺、很抒情。前年作文题目是《我有一双隐形的翅膀》，这个题目开放性太大，学生无从把握，也容易滑入“文艺腔”；而去年的题目《脚踏实地与仰望星空》，又可能人人都早已有所准备，90％的孩子都会写“既要踏踏实实做事，还要心怀远大理想”。现在高考作文命题太过感性，缺少理性分析，或者太往“说教”上引。这的确要改改。高考作文命题确实很难，要兼顾各个方面。但关键是命题专家要有水平。

那么如何改革呢？我曾模拟性地命了两道题。第一个，让考生看一个MP4的说明书，然后给奶奶写一篇500—800字的信，教会她基本的使用方法，再劝她买这么一个东西。这样考生就必须做到，作文能让老太太读懂，里面还要有真情实感。另一道作文题是：《假如科技无所不能》。这个问题没有标准答案，对这个现象可褒可贬，而且必须带有一定的知识含量，这样的高考作文题目对高中生来讲是合适的，而且也不容易“套题”。

记者：如何通过高考作文改革，使中学重新重视语文教育？

温儒敏：很简单，我建议高考语文卷增加到200分，其中作文增加到100分，以此强化语文在基础教育中的基础地位，扭转轻视母语学习、学生语文能力下降、语文教学被边缘化的趋势。现在英语是150分，语文也是150分，这显然很不合适。

（来源：《南方周末》）