“疯狂英语”与李阳的癫狂

阮直

李阳的“疯狂英语”教学我开始还以为是一种教育与学习的方式，“疯狂”不过是让学员进入一种忘我的状态。可自从他实施家庭暴力的丑闻被他夫人“美籍总编辑”kim曝光后，我知道李阳的疯狂不仅是学习手段的疯狂，也是他价值观的疯狂，人性的疯狂。

李阳领着人山人海的学生用英语高呼学习英语的目的就是“挣钱”、“挣大钱”，朗读单词的时候把“征服”、“美国”、“日本”、“德国”有意地连着念。这哪是学习英语，这是在向学生灌输一种癫狂的理念。

李阳把他的“疯狂英语”事业看得高于家庭、高于爱。他爱的“疯狂英语”不是英语的本身了，而是他征服成千上万的人依附于他的煽动的成功。

在日前接受央视记者柴静采访时，李阳也毫不掩饰地说，他与妻子的冲突，实质是因为他公开在媒体上表达不爱妻子，不注重家庭。“我跟她在一起是为了做家庭教育的实验。”记者质问李阳：“那小孩会觉得自己只是一个实验品了。”李阳说：“挺好啊，有好的实验品和不好的实验品啊，如果我们把他实验得很好……”记者：“那是一个生命啊。”李阳：“生命也是一个实验品啊，小白鼠不是拿来实验的吗？”记者：“但是她们最大的才八岁，她听到这个说法之后，只是觉得原来我爸爸只是很功利的原因才要了我。”李阳：“应该说我爸爸为了中国家庭教育的事业要了我们。”

看了这样的访谈，我的第一感觉不是李阳出了问题，而是我们的教育审批与监管部门出了问题。李阳的精神是不健康的，他的不健康不仅是教育方法的疯狂，而是李阳的价值观就是癫狂的，他的人性也是癫狂的。把妻子与孩子都当成教育的试验品，这就是扼杀人性，无论你的实验室是成功还是失败，在人的尊严与人性面前它都是一文不值。就像李阳的妻子说李阳，他虽然懂得英语，可他不懂英国文化，英国文化崇尚博爱与救赎。李阳不仅不懂英国文化，他也不懂中国文化，中国文化的本质是“仁爱”与“礼”，“礼”的核心就是“尊尊亲亲”，一个拿自己老婆、孩子做教育试验品的人在中国没资格为“师者”。

李阳的疯狂英语教学之所以还能吸引众人，那不是李阳教育方式的魅力，而是因为在物欲横流的时代，每个人都有狂热的因子处于阳性的活动期，他们正等待着一个癫狂者来充当那个“呐喊的人”，引领他们实现狂热的梦想。比如，“速成”人才，马上发财，拿到绿卡，李阳就充当了这群物欲狂人的领唱者。

李阳的聪明在于他知道利用“运动”的方式能迎合大众中的狂热者。我们目前这个土壤相当肥沃，狂热的运动方式能把那些意志摇摆的人都裹挟进来加入癫狂的大潮，让人们渴望在一个庄严有力的群体中自己也强大起来。

狂热是一种灵魂疾病，让这个疾病发作，一个人的煽动力量就足够了。就如李阳，若不是他对着柴静的采访说出那么多“精神错乱”、价值观残损的话，很多人还把他视为改革的教育家、成功人士呢。对李阳而言，真正需要的不是他依附的“疯狂英语”的教育，而是他渴望有所依附的癫狂情感。让一个狂热的“疯狂英语”教育者转变为“运动狂”或“暴力者”都不难，但要他们转变成冷静的自由主义者却难上加难。

李阳的“疯狂英语”转为家庭暴力，这是必然的。这不是李阳一个人的精神癫狂，而是一个时代的集体意識的疯狂。

【原载2011年9月30日《检察日报·绿海副刊》】