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对创新高校学生党建工作的思考

2011-05-04李云华

学理论·下 2011年2期
关键词:学生党建高校创新

李云华

摘 要:高校是党建工作的重要阵地,高校学生是党的新鲜血液的重要来源。在新形势下,按照党中央提出的改革创新精神,不断加强和改进高校学生党建工作,吸收优秀的大学生加入到党组织中,发挥好高校学生党员的先锋模范带头作用,对增强党的凝聚力和战斗力、保持党的先进性、实现社会主义事业的长远发展和中华民族的伟大复兴都有着重大而深远的意义。

关键词:创新;高校;学生党建

中图分类号:G41文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2011)06-0161-02

胡锦涛总书记在十七大报告中指出:“中国特色社会主义事业是改革创新的事业。党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面,必须以改革创新精神加强自身建设,始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”以改革创新精神抓好党的建设,是新时期新阶段全面推进党的建设的指导原则和行动纲领。高等学校担负着培养社会主义建设者和接班人的历史重任,不仅要为国家培养社会主义建设所需的各类高层次人才,同时还要为培养一批具有坚定共产主义理想信念和较高理论素养的青年马克思主义者。高校是党建工作的重要阵地,高校学生是党新鲜血液的重要来源。在新形势下,按照党中央提出的改革创新精神,不断加强和改进高校学生党建工作,吸收优秀大学生加入到党组织中,发挥好学生党员的先锋模范带头作用,对增强党的凝聚力和战斗力、保持党的先进性、实现社会主义事业的长远发展和中华民族的伟大复兴都有着重大而深远的意义。

一、在学生党员教育内容上的创新。“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”当今世界,科学技术突飞猛进,日新月异,世界进入了知识经济的新时代,知识经济社会是高度知识化、高度精神文明的社会,精神文明是世界观、人生观、价值观的重要体现。在知识经济的新时代,高校学生党建的教育内容要注重变革和创新,坚持与时俱进,从当前思想领域中的实际出发,发现、分析和解决问题。

1.要增强马克思主义理论的说服力和战斗力。毛泽东同志曾指出:“中国共产党是以马克思主义理论为基础的政党,马列主义是全世界无产阶级最正确最革命的科学思想的结晶。”高校学生党建工作始终要坚持马克思主义理论的指导地位毫不动摇,这是增强马克思列宁主义说服力和战斗力的首要条件,同时必须坚持理论联系实际,着眼解决实际问题,而不能把理论变成干巴巴的教条,变成简单的说教。要真正改革和创新新时期的高校学生党建工作,必须正确引导大学生党员的思想观念,引导他们树立远大理想,立志、修身、博学、报国,坚持四项基本原则,坚决拥护伟大中国共产党的领导。必须要求大学生党员树立大局意识,胸怀广阔,勤奋刻苦学习,多为同学们服务,多参加为社会服务的志愿者活动,在老师和同学之间起到良好的桥梁纽带作用,发挥学生党员的先锋模范带头作用,真正成为学生群体中在思想上和行动上的“排头兵”。加强学生党员的理想信念教育,理想信念是思想政治教育的核心内容,坚持以马克思主义为指导,把理想信念教育作为核心内容,这是高校学生党建工作的一条基本经验。要结合当代大学生的特点,对其进行正确的世界观、人生观和价值观的引导式教育,帮助当代大学生党员树立建设中国特色社会主义的共同理想信念,积极引导他们不断追求更高的目标,使其中的先进分子树立远大的共产主义理想,确立马克思主义的坚定信念,将个人的前途与国家的命运紧密联系在一起,乐于为人民服务,甘于为社会奉献。

2.把学生党员思想政治教育与社会主义核心价值体系紧密联系起来。社会主义核心价值体系是以马克思主义的指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。坚定社会主义核心价值体系是高校学生党员的基本要求,是保持学生党员先进性,发挥先锋模范带头作用的重要体现,也是学生党员思想政治教育的重要内容。要广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育,进一步激发大学生党员的民族自豪感、历史责任感和主人翁意识,自觉承担起建设伟大社会主义祖国的历史重任。

二、在高校学生党建工作形式上创新。面对复杂多变的外部环境,需要规范程序,完善制度,保障大学生党员发展质量,加强培养,提高素质,建设一支经得起考验的大学生党员队伍,开展形式多样的党员学习教育活动。

1.要保证大学生党员发展质量,必须严格按照党章要求,贯彻落实“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针,注意严把“入口”关,健全考察机制,建立一支规模较大、素质优良的入党积极份子队伍,要把保证党员质量放在首位,在积极分子中早选苗、早教育、早培养,开展深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为重点的党员先进性教育,提高入党积极分子的政治敏锐性和鉴别力,维护我们党的先进性和纯洁性,把思想政治素质过硬、有創新能力、综合素质好的学生积极分子吸收到入党组织中来。

2.进一步加强学生党员队伍建设,着重建设一支经得起考验的大学生党员队伍。组织开展内容丰富,形式多样、注重实效、主题鲜明的学生党支部生活和活动;如举办“党的知识竞赛”、“形式政策系列讲座”、“先进事迹报告会”,组织学生党员观看时政教育片,参观学习爱国主义教育基地等;结合当前党的路线方针政策,组织开展“贯彻落实科学发展观,构建和谐校园”为主题的征文比赛、演讲比赛、摄影比赛等活动,通过多种创新的党组织活动,给学生党支部注入新的生机和活力。并通过这些活动的开展,引导高校大学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观,发挥学生党员的模范带头作用,激发广大学生要求进步的政治热情,积极向党组织靠拢。在新的形势下,根据90后大学生的实际学习生活情况,把学生党建工作渗透到校风学风、日常生活、文化娱乐活动中。注意在学生党建中运用多种载体,加强对高校学生党员的教育。理论载体:马克思主义原理、党的知识、加强学习,要求大学生党员用科学的理论武装头脑,培养提高学生党员的社会洞察力和理性的鉴别力。阵地载体:学生党校学习班、学生党员小组、入党积极分子小组、马列理论小组等。活动载体:学生党支部大会、组织生活会、党组织活动等,培养学生党员自强不息、团结合作、求实创新的优秀品质。

三、在高校学生党建工作党建模式上的创新。随着社会的发展和高校体制改革及素质教育的进一步推进,高校后勤社会化和学分制的实施后,高校学生在学习、生活、居住、组织形式等方面都出现重大变革,原有的学生党建工作方法方式已不能完全适应形式的发展变化,因此需要在高校学生党建工作党建模式上进行探索和创新。

1.积极营造社区政治文化氛围,实现大学生党建阵地进公寓的延伸,建立学生公寓党组织,积极营造社区政治文化氛围。学生党支部以楼层为基本单位,成立党员责任区,学生党员在责任区内定期开办公寓党建宣传栏营造政治氛围,形成积极健康向上的公寓文化。在公寓楼内还可以开辟党团园地,以形成“层层责任区,带动团支部”的党团组织活动形式,使学生们时刻感受到党团组织就在自己身边。党团支部利用课余时间在公寓楼内可以非常方便地开展活动。以学习贯彻“三个代表”重要思想、科学发展观,开展党的时政知识小型座谈会、入党积极分子学习会议,在学生公寓社区建立党政知识宣传栏、党员活动室等组织活动,充分发挥学生党员的先锋模范带头作用,在学生公寓内营造积极健康向上的政治文化氛围。积极探索在学生公寓建立学生党支部。学生公寓是学生在校学习、生活的重要场所,理所当然也是育人的重要场所。在学生公寓建立学生党支部,有利于党的组织、党的工作切实有效地覆盖学生工作的各方面;有利于对学生党员的管理教育和学生党外积极分子的培养教育考察;有利于营造良好的育人环境。

2.开展网上德育教育,实现大学生党建阵地进网络的延伸,建立网上党组织。在当今的信息时代,各种传媒特别是信息网络化迅猛发展,舆论的作用和影响越来越大,越来越需要引导。必须树立应用科学科技增强学生党建工作生命力的新观念。增加党建工作的科技含量,在继承和发扬传统的基础上,在手段、方法上进行创新,这是顺应时代潮流的必然选择,也是适应先进生产力发展的必然要求。因此,高校党建要从这个时代特征出发,与时俱进,充分发挥信息网络技术优势,开拓学生党建工作的新阵地。这不仅是工作载体和手段上的创新,而且有利于推进学生党建工作的深入程度,拓展学生党建工作的空间,提高工作的针对性和实效性。现代传媒技术的发展,为学生党建工作提供了新的手段和途径。充分利用网络虚拟社区,开展党建工作。高校应该充分利用自己的优势,建立网上党校、网上党支部,过网上支部生活,开展网上谈心活动。我们应抓住学生关注网络信息的心理,充分发挥校园网的作用,在网上宣传学生党建工作,探索网上思想政治教育和学生自我教育的特点与规律,使网络成为思想政治工作新的平台,将学生党建工作延伸到网络世界,积极拓宽思想政治教育的信息传输渠道。在网站中设立党的理论、新闻公告、论坛交流等版块,为同学提供在线阅读、下载学习、正确思想引导提供了良好平台;在网上开设“党员之家”、“网上辅导员”、“党校学员”等论坛,让同学们针对各种专题互相讨论、进行学习交流;利用电子邮件、参与网站的交流和讨论来对部分学生进行有针对性的思想政治教育。此外,还可公布辅导员、学生党员QQ、电子邮箱、党支部QQ群,与同学们加强沟通交流,充分发挥网络在高校学生党建工作中积极的作用。

参考文献:

[1]吕澄,赵国良,孟庆民.推进学习型党组织建设读本[M].北京:红旗出版社,2010.

[2]文丰安.新时期高校学生党组织建设研究[M].成都:西南交通大学出版社,2008.

[3]张福记,李纪岩.高校思想政治教育研究[M].成都:四川教育出版社,2009.

[4]新时期高校学生党建工作创新的思考[J].成都中医药大学学报:教育科学版,2009,(3).

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