论社会主义核心价值体系的意义和教育

林德根

(青岛滨海学院商学院经管系，山东青岛 266555）

·思想政治工作·

论社会主义核心价值体系的意义和教育

林德根

(青岛滨海学院商学院经管系，山东青岛 266555）

社会主义核心价值体系内涵丰富，包括马克思主义的指导思想，中国特色社会主义的共同理想，民族精神和时代精神，社会主义荣辱观等。建设社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，是社会主义制度的内在需要，是中国共产党的一面精神旗帜。加强社会主义核心价值体系教育，要突出理想信念教育这个重点。

社会主义核心价值体系;意义;教育

一、社会主义核心价值体系的内涵

核心价值体系，是指在一个社会的多样价值体系中，居于主导、支配地位，反映现实生活和社会发展内在要求以及统治阶级根本利益的基本价值体系。核心价值体系属于社会意识范畴，是社会意识的本质体现，决定着社会意识的性质和方向。核心价值体系是一个整体系统，包含着丰富的内容和诸多要素，如指导思想、理想信念、价值观念、价值取向和价值导向、价值标准和价值评价以及价值的物质基础、价值的制度保证等等。核心价值体系，能够有效地制约非核心、非主导的社会价值体系作用的发挥，能够保障社会经济制度、政治制度、文化制度的稳定和发展。核心价值体系是一定的社会系统得以运转、一定的社会秩序得以维持的基本精神依托，关系国家的兴衰成败，关系社会的进退治乱。核心价值体系具有政治引领和价值导向、凝结和整合社会力量、团结和组织队伍、动员和鼓舞人民的功能和作用，不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的各个方面，而且对每个社会成员的世界观、人生观、价值观都施加着深刻的影响。核心价值体系支撑起人们的精神世界，给人以前进的方向和力量。这种精神力量是持续推进社会主义现代化建设的巨大力量，同时也为推动社会和谐发展提供强大的智力支持。

社会主义核心价值体系内涵丰富、意蕴深远。党的十六届六中全会把社会主义核心价值体系概括为四个方面，即马克思主义的指导思想、中国特色社会主义的共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面相互联系、相互贯通，各俱功能、各有侧重。马克思主义在核心价值体系中处于统领地位，是社会意识形态的灵魂，是我们党和国家根本指导思想，应当成为我们认识世界、改造世界的强大思想武器，成为全体共产党员的坚定信仰。建设中国特色社会主义是全社会的共同理想，反映了全体中国人民的根本利益和共同愿望，揭示了民族振兴、国家富强、人民幸福、社会和谐的必由之路，应当成为当代中国发展进步的伟大旗帜，成为全体人民团结奋进的崇高追求。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是中华民族生生不息、薪火相传的精神支撑，是中国人民开拓进取、创造崭新业绩的力量源泉，应当成为每一个中华儿女必须具备的精神状态和必须展现的精神风貌。社会主义荣辱观为全体社会成员判断行为得失、做出道德选择提供了价值标准，体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美融合，应当成为全体社会成员普遍遵守的基本行为规范。这四个方面把党的主张、国家意志和人民意愿统一起来，把政治与伦理、理想与现实结合起来，是一个结构完备、逻辑缜密的科学体系。这一体系具有鲜明的科学性、民族性、时代性、开放性，其实现目标就是团结动员全党全国各族人民为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

二、社会主义核心价值体系的意义

建设社会主义核心价值体系，是以胡锦涛同志为总书记的党中央在思想文化建设方面作出的重大理论创新，是深入贯彻落实科学发展观的一项重要举措，这无论对于深化中国特色社会主义本质的认识，还是对于大力推进和谐文化、和谐社会建设，都具有十分重要的意义。

1．建设社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》鲜明地提出，构建社会主义和谐社会必须建设和谐文化。社会主义核心价值体系是和谐文化的根本。在和谐文化建设中，抓住了社会主义核心价值体系这个根本，才能形成全社会的共同信念，增强全社会的凝聚力;才能树立全社会的和谐理念，培育全社会的和谐精神;才能形成全社会的良好道德风尚，形成全社会的和谐人际关系;才能营造全社会的和谐舆论氛围，塑造全社会的和谐心态。

社会主义核心价值体系是和谐文化的社会主义性质和发展方向的保证。和谐文化作为一种精神文化，是人类创造的精神成果。和谐文化建设的性质和发展方向，只能由包含着核心价值体系在内的思想文化的性质来决定。核心价值体系是确定和谐文化性质的根本依据，也是区别不同和谐文化的根本标准。我们党明确指出，社会主义核心价值体系由四个基本内容构成，这就为我国和谐文化建设的社会主义性质和发展方向提供了根本的保证。

社会主义核心价值体系是发挥和谐文化的民族凝聚力作用的根本。文化是民族之本。一定文化之中的核心价值体系，则是一个民族之所以凝聚为一个民族的根本之根本。因此，增强一个民族的凝聚力，就必须发展民族文化，其中最为重要的就是必须坚持和发展民族文化之中的核心价值体系。这已为大量的历史事实所证明。例如，前苏联的解体，从根本上说，就是其社会主义文化特别是其社会主义核心价值体系被消解与抛弃的恶果。我们国家之所以能够在苏东剧变的情况下，坚持了社会主义，一个重要的原因就是我国文化中的社会主义核心价值体系有着坚实的根基。

社会主义核心价值体系是实现和谐文化的指导与激励功能的关键。价值观是现实性与理想性的结合，是规律性与目的性的统一。因此，核心价值体系具有根本的调节与激励功能。我们从社会主义核心价值体系的作用可以看出:以主导的价值引领社会;以科学的理论指引航向;以共同理想凝结力量;以崇高精神鼓舞斗志;以优秀道德培育风尚。因此，弘扬社会主义核心价值体系，可以有效地实现和谐文化的指导与激励功能。

2．建设社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在需要。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂。社会主义核心价值体系决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。只有深刻认识和把握社会主义核心价值体系，才能保证建设中国特色社会主义的正确方向。

建设社会主义核心价值体系，是构建社会主义和谐社会的重要内容和条件。一个社会要有序协调发展和保持团结稳定，必须形成自身的主流价值观体系。社会主义核心价值体系，代表的正是中国特色社会主义社会的主流价值体系，它提供了社会主义和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求，从而形成了高度的民族凝聚力和感召力，为建设社会主义和谐社会提供了现实基础。

建设社会主义核心价值体系，是我国现代化建设保持社会主义方向的必然要求。当今时代，世界多极化和经济全球化的趋势深入发展，各国综合国力竞争日益激烈，意识形态领域的斗争风云激荡。在复杂多变的国际环境中，我们必须立足国内现实、把握时代潮流，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，借鉴人类有益文明成果，坚定不移地走中国特色社会主义道路。社会主义核心价值体系，以其系统的价值理念和鲜明的社会主义特征，确保我国现代化建设沿着社会主义方向前进。

3．社会主义核心价值体系是中国共产党的一面精神旗帜。建设社会主义核心价值体系，再次向世人展现了我们党思想上精神上的旗帜。我们要坚持中国特色社会主义，从意识形态上说，必须坚持马克思主义的指导地位，必然要有一个主导全社会思想和行为的价值体系。这个价值体系是什么样的?具有什么样的内容?呈现什么样特征?这对社会主义价值体系做出清晰的界定显得越来越重要和迫切。因为核心价值体系就是一面旗帜，是向国人世人昭示我们党所倡导的、不能动摇的核心价值观。

社会主义核心价值体系是全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。我们要完成全面建设小康社会，推进中国特色社会主义伟大事业，迫切要求我们必须加强社会主义核心价值体系建设，进而使与时俱进、开拓创新、科学发展、共创和谐的思想日益成为社会精神生活的主流，这样才能更清醒、更坚定地把握社会主义意识形态的本质，有利于我们更清醒、更坚定地坚持社会主义先进文化的前进方向。可以说，建设社会主义核心价值体系，具有很强的针对性和指导性，对于我们党团结带领全国各族人民开拓前进、战胜艰难险阻、抵御错误思想，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，具有巨大作用。

社会主义核心价值体系是引导全社会思想道德进步的重要基础。目前，人们的思想观念、道德意识、价值取向越来越呈现出层次性。因此，思想道德建设一定要从实际出发，把先进性要求同广泛性要求结合起来，对不同层次提出不同的要求。我们还要坚持用先进的思想道德来引领全体社会成员在思想道德上不断提升、共同进步。

社会主义核心价值体系是巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。共同的思想基础，是一个党、一个国家、一个民族赖以存在和发展的根本前提。我们要全面建设小康社会，在21世纪中叶基本实现现代化，必须牢固树立中华民族的强大精神支柱，巩固和发展全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，才能在激烈的国际国内竞争中实现我国经济社会又好又快地发展。

在当代，社会主义核心价值体系是中国共产党的一面精神旗帜。切实加强社会主义核心价值体系建设，关系党和国家工作的全局，关系实现全面建设小康社会的宏伟目标，关系中华民族的伟大复兴，关系中国特色社会主义事业的长远发展。

三、社会主义核心价值体系的教育

党的十七届四中全会《决定》提出，要开展社会主义核心价值体系的学校教育，特别强调党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系，是建设马克思主义学习型政党的重要任务。这是党中央适应国际国内形势的发展变化，进一步加强党的思想建设的一个重要战略举措。开展社会主义核心价值体系的学校教育，要认真总结历史经验、着力解决好普及性、操作性、机制性问题，从认识、认知、认同上入手，在融入、贯穿、转化上下工夫，通过卓有成效的教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值体系内化为社会全体成员的价值观念，外化为社会全体成员的自觉行动。在这里，本文主要谈一谈党员和领导干部的社会主义核心价值体系的教育问题。

1．突出理想信念教育这个重点，努力使社会主义核心价值体系转化为党员和领导干部的精神信仰和基本价值取向。要从历史与现实、理论与实践的结合上，深入阐释社会主义核心价值体系的基本内容和实践要求，努力在党员、干部心灵中产生共鸣、思想上形成共识。要把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，教育引导党员、干部着力增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。要把开展核心价值体系学习教育同加强党性修养结合起来，引导党员、干部增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。要引导党员、干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持立场坚定、头脑清醒。要着眼于激发党员、干部的情感共鸣，运用先进典型、感人事例，展现核心价值体系蕴涵的真、善、美，展现核心价值体系的人文关怀和道义力量，让社会主义核心价值体系真正成为广大党员、干部思想的罗盘和坐标，成为心灵的寄托和归宿。

2．建立健全有效的激励约束机制，切实把社会主义核心价值体系体现到党员、干部教育管理的全过程。观念成习惯、规范变行动的过程，是知与行相统一、教育与实践相结合的过程。社会主义核心价值体系要真正成为党员、干部的基本遵循，必须贯穿到党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设的各个领域、各个方面，融入到党员、干部日常工作学习生活之中。要充分发挥政策规章对党员、干部思想和行为的导向作用，努力把社会主义核心价值体系体现到党的路线方针政策中，体现到党的各项规章制度中，体现到各级党的组织生活中。要把社会主义核心价值体系作为党员、干部教育培训的重要内容，作为各级党校、行政学院、干部学院的重点课程，作为对党员民主评议、干部考察使用的重要标准，让党员、干部在学习实践中感受责任、领悟崇高、体验光荣。要建立健全有效的激励约束机制，搭建弘扬社会主义核心价值体系建设的浓厚氛围，使符合核心价值体系的行为得到鼓励，违背核心价值体系的行为受到制约。

3．党员、干部垂先垂范、以身作则，通过自己的模范行为带动全社会学习践行社会主义核心价值体系。党员、干部的一言一行、一举一动，对其他社会成员有着很强的示范作用，在很大程度上影响着人民群众对社会主义核心价值体系的认同。党员、干部特别是各级领导干部要带头学习践行社会主义核心价值体系，以身作则、垂先垂范，用自己的模范行为和高尚人格感召干部群众、引领和整合社会风尚。要自觉用社会主义核心价值体系指导主观世界的改造，加强个人思想品德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，牢固树立马克思主义祖国观、民族观、宗教观，自觉践行社会主义荣辱观，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养高尚道德情操和健康生活情趣。要深入开展讲党性、重品行、作表率活动，党员、干部时刻把党和人民放在心中最高位置，坚持和发扬共产党员的政治本色，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。

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1008－8520(2011)02－0066－03

2010－11－08

林德根(1937－)，男，黑龙江哈尔滨人，教授。

［责任编辑:赵延民］