感恩教育是加强职高学生思想道德建设的有效途径

倪艳梓

（天津市北辰区中等职业技术学校，天津市 300400）

感恩教育是加强职高学生思想道德建设的有效途径

倪艳梓

（天津市北辰区中等职业技术学校，天津市 300400）

根据职高学生的特点开展感恩教育活动，教育学生感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢社会的养成之恩。从而加强职高学生思想道德建设。

感恩教育；职高学生；养育之恩；教育之恩；养成之恩

职高学生年轻气盛，好奇心强，自我意识、独立意识增强，有强烈的自尊心与自信心，希望得到他人的认可与尊重。他们热情高涨，富于幻想，模仿能力较强，思维具有一定的抽象性与独立性，逐步向辩证思维发展个性有鲜明的变化与发展。并且人际交往进一步扩大，开始重视友情，人生观、价值观、世界观正在逐步形成。这是加强职高学生思想道德建设的良好契机。另一方面，由于城市经济飞速发展，人民生活普遍提高，再加上“独生子女”现象普遍，多数学生在家都养尊处优，生活自理能力、自我约束能力和新环境适应能力均很差，基础文明素养不够，团队精神不够，思想波动较大，最大缺点在于学习上主动性不够，动力不足。有的家长完全是抱着让学校看管的态度把他们送到学校上学，还指望他们能够成才。在日常教育管理中，这些学生就会理直气壮地说：“反正不是我要上学的，是家长逼我来上学的，我就不想学习，能不能毕业无所谓。”这些因素严重影响到他们的身心健康和学习生活，加强职高学生思想道德建设迫在眉睫。

怎样加强学生的思想道德建设呢？

一、感恩教育是拓宽并创新新时期学生思想政治教育的途径

陶行知先生曾说：“生活就是教育，教育就是生活。当我们把感恩教育切入实际生活之时，当孩子把感恩之心化为感恩行动之时，我们的教育应该是初见成效了”。让学生懂得“感恩”就是让他们懂得奉献与索取、施惠与受惠之间的辩证关系；把 “学会感恩”的培养作为做人教育的根本，让学生在自主参与过程中，通过用心体验，唤醒感恩心，建立责任心，完善道德与法纪品质，提升综合素质，奠定一生的精神基础和人格操行。

二、感恩教育的主要措施

（一）算算亲情账，感知父母恩

1．学生将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

2．思考并计算父母花了多少时间、精力在自己身上。

3．自己用怎样的工作成绩和相当收入需要多少年才能回报父母。

4．给家长写一封感恩信。

5．召开学生与家长共同参加的教学成绩展示会。

学生开始以认真学习专业知识和技能的实际行动感恩父母了，汇报会上，同学们分析了自己的成绩和不足，宣读了自己的感谢信，声泪俱下地表达了自己立志成才、回报父母的决心。家长也感动得流下了眼泪，发自内心的激动对学校教育表示感谢。

（二）体验成功感，多谢老师恩

1．让问题生感受老师花费的心血。问题生是指那些思想表现差或学习成绩差，有的甚至是“双差”的后进生。这部分学生活泼好动、精力充沛、表现欲强，但上课不认真听讲，随便下座、说话，有时还出洋相，表现十分散漫。他们常因中考失败而产生自卑感，缺乏良好的学习习惯。

教师要把这部分学生精力引导到学本事上来，而不是让他们虚度年华。教师可利用课余时间和学生谈心，一起谈论教师的辛苦与劳累、付出与收获、压力与待遇，让他理解老师，体贴老师，尊敬老师，用他们的成绩与成功回报老师的教育。

2．让有进步的学生，感谢老师培育之恩。让每个学生都找一找开学以来有哪些方面取得了进步，是哪个或哪些老师培养、教育、帮助的结果，自己应当用什么行动来报答。

3．参加《给老师的一封信》征文比赛。学生从“感恩老师”系列教育中体会到了老师培养学生付出的辛勤劳动，在每一个学生身上倾注了大量的心血，自己一定要努力学习，听从老师的教诲，尊敬老师，以优异的学习成绩感谢老师的培育之恩。

（三）励志学本领，报效祖国恩

首先让学生明确：人的一生中，小而言之。从小时候起，就领受了父母的养育之恩；等到上学，有老师的教育之恩；工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩；年纪大了之后，又免不了要接受对晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会。也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识。报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。

1．围绕培育自己成长的学校开展活动。看一看学校的教学楼、实验楼、校舍、大操场、现代化的教学设施；想一想为了我们茁壮成长，政府和人民为我们付出了多少？特别是国家实施对农村学校及城镇经济困难中职生的资助政策和地方政府的惠民行动，在这样优异的环境里，我们应该怎样做？

2．围绕社会上扶危济困、助人为乐、无私奉献、勇斗歹徒以及投身希望工程的人和事进行教育。找出以上典型的人物和事迹。

3．围绕连续涌出的“志愿者”进行教育。如：支援边疆、山区的志愿者，支援大西北的志愿者，奥运、亚运志愿者，世博会志愿者等。他们是为了社会、为了人民自愿付出的人！他们得到了什么？他们甚至是什么都没有！有些支教的老师，他们放弃了年轻时候的机会，放飞自己的青春，安心在贫困山区奉献自己的力量。因为他们懂得回报，他们知道社会给了自己的生命，他们知道要感恩社会。

4．围绕最近发生的汶川地震、玉树地震、南方水灾等大灾害中舍身救助、捐资捐物的英雄人物和典型事迹进行教育。

这些活动震撼了每个同学的心灵，激发了他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会、回报社会的深厚情感，为他们未来人生铺平了道路。

感恩教育是加强职高学生思想道德建设的有效途径。我们进行感恩教育，就是要在中职学生的心中播种高尚道德的种子，引导他们学会做人，学会做事，以敬畏之心、感恩之心来对待学习，对待工作，对待生活，对待社会，进而提高他们的精神境界和生命质量。星星之火，可以燎原，我们相信在不久的将来会产生良好的社会效益，为推进和谐社会建设发挥积极的作用。

Thanksgiving Education：an Effective Way to Intensify Vocational School Students＇Ideological and Moral Education

NI Yan－zi
（Tianjin Beichen District Secondary Vocational Technical School，Tianjin 300400 China）

Thanksgiving education should be carried out among vocational school students according to their characteristics to make them realize and give thanks for their parents＇care and upbringing，their teachers＇education and the society＇s cultivation．

thanksgiving education；vocational school student；parents＇care and upbringing；education；cultivation

G718．3

A

1673－582X（2011）09－0118－03

2011－04－20

倪艳梓（1970－），女，天津市人，天津市北辰区中等职业技术学校，中学一级教师。主要从事职业教育基础理论教学与研究。