信息管理学研究之普适工具──评乔好勤教授的《信息管理学研究方法导论》
2011-03-18赵小山华南师范大学经济与管理学院广东广州510006
赵小山 高 波(华南师范大学经济与管理学院 广东 广州 510006)
1998年,国家教育部高教司颁布了《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》[1],在这一文件中正式列出了“信息管理与信息系统”专业,并将信息管理学这门课程确立为信息管理与信息系统专业的核心课程。目前,全国有600多家高校开设了信息管理和信息系统专业,信息管理学人才队伍迅速壮大,同时图书馆学、档案学、文献学、目录学等传统的信息管理学专业也得到了长足发展,这些传统的信息管理学科不再鲜为人知,信息管理学正以其强劲的事业发展劲头及众多的学术成果受到社会瞩目[1]。从主体上看,目前信息管理学还是一门新兴学科,正处于学科发展的上升时期,虽然现在国内学者对其讨论很活跃,也涌现出了大量的学术成果,但是目前这一领域的研究还是存在很多问题,如学术跟风现象严重,理论成果的实际效用不高等。这在很大程度上是由于信息管理学学术研究缺乏适用的研究方法。英国唯物主义和整个现代实验科学的始祖培根说 :“跛足而不迷路能赶过虽健步如飞但误入歧途的人。”[2]这说明学科的研究方法很重要,是行动的先导。2007年,乔好勤教授的《信息管理学研究方法导论》(以下简称《导论》)一书的出版,在很大程度上弥补了这一空白。
1 《导论》的内容特点
科学研究是人类总结已知、探索未知的一个过程、一种社会活动、一项社会事业,具有继承性、探索性、创造性和公益性。“所谓科学研究的方法,就是人们发现新现象、提出新理论的手段,就是人们如何运用自己的智慧寻找观念世界与现实世界的联系,就是科学研究活动中运用科学的实践与理论思维的技巧”[3]。任何事物都是共性与个性的和谐统一,对信息管理学研究方法的讨论应该建立在信息管理学这一特定的领域之上,在内容上应该既具有一般科学研究的特点,又能提出这一领域所独有的研究方法。
1.1 观点新颖
《导论》在总结以往学术研究成果的基础上,结合目前实际提出了许多独特的见解,这些见解中的一部分是与目前普遍认同的观点不一致的。例如,在对信息管理学这门学科的定位上,乔老师认为:“信息管理学后面不应加‘信息系统’,这是因为要实现现代信息管理必须建立信息管理系统,是题内应有之义。‘信息管理与信息系统’这一术语的使用重复、罗唆,反倒不够清晰。”[4] 27这是对学科命名现状的一大冲击。他还认为:在“信息管理学”一级学科下,可分设6个专业(二级学科),即信息产业管理、出版管理(或出版发行学)、网络信息资源管理、档案管理(或档案学)、文献信息资源管理(或图书馆学)、电子商务。这6个专业既有共同点,又相互区别;既适应了信息管理活动发展的现状和趋势,也满足了各行业系统的人才需要[4] 28。传统上,我国把信息管理学学科的本科设置为图书馆学、档案学、信息管理与信息系统3个专业,乔老师的观点是对这种格局的创新和突破。目前,部分高校也在逐渐调整本校信息管理学学科的专业设置。乔老师对专业体系的见解源自于他多年从事信息管理教学工作的心得,是他对信息管理学学科体系进行深入思考的产物。
1.2 内容丰富
乔老师学习及研究信息管理学已近半个世纪,从事信息管理学研究方法教学也有20余年。《导论》是乔老师在信息管理学研究方法领域的研究结晶,字里行间体现了其渊博的学识、独特的见解和严谨的治学态度。在《导论》中,作者准确地定位了每种研究方法的用途;对于每个概念的渊源,都准确、精要地进行了介绍;甚至对于每个词语,都仔细斟酌,力求精炼、准确。其中的知识点涵盖了哲学、历史、社会科学等多个学科,扩宽了信息管理学的研究视野。在将其他学科的研究方法与信息管理学的研究方法有机融合的同时,乔老师很注重突出信息管理学研究方法的特色。
1.3 针对性强
《导论》将信息管理学定位为“以传统的图书馆学、目录学为基础,融合了情报学、档案学、出版学知识,吸收现代信息技术、系统工程、经济学、管理学而形成的新兴学科”[4] 29。乔老师强调信息管理学是一门基于若干传统学科的新兴学科,这一领域的研究方法应具有继承性和创新性。相对于其他几部论述信息管理学研究方法的著作,《导论》在某种程度上更侧重强调适用于图书情报学领域的专用研究方法。目前,我国正在进行信息管理学学习的学生文理兼半,传统的图书情报学的研究方法显然已经不再适应新学科发展的需要,而过于侧重技术的方法与许多学生的教育背景又相冲突,《导论》则适用于不同教育背景的信息管理专业的学生学习。这本书内容简练,却字字珠玑,紧密联系实际,必将对进行信息管理学学习和研究的人们起到重要的引导作用。
2 《导论》的写作特点
每个作者都有自己的写作特色,这种特色体现在语言的风格、文章的架构等方面。观点的表达能力也是作者科研能力的重要组成部分,把自己的观点以更适用的语言形式系统地组织起来,让读者能够更容易地领会自己的意图,以达到推广学术思想及指导学习的作用,这样才能将科研成果转化成实际效益。《导论》无疑在这些方面做得比较成功。
2.1 结构严谨,体系完整。
《导论》共分为13章。第1章和第2章引出了信息管理学的研究方法这一主题;第3~7章介绍了5种不同类型的信息管理学研究方法,这5种方法的排列次序很有逻辑性,从宏观的哲学方法到具体的专门方法,使读者能够循序渐进地了解信息管理学的方法;第8~13章论述了信息管理学研究所涉及的方方面面,如研究程序、论文写作、效果评价、科研能力的培养等。该书从引出方法到介绍方法最后到方法的应用,结构严谨、内容系统完整、观点明确、表达顺畅、逻辑性强、重点突出,没有任何拖沓之章节。
2.2 语言精炼,形象易懂。
综观《导论》的写作语言,没有拖沓冗沉的论证和纠缠不清的辨析,乔老师集中围绕信息管理学研究方法这一主题,力图以简明、易懂的语言将复杂的理论准确地表达出来,便于读者理解。例如,作者在论及信息管理学的专门方法之一 ——引文分析方法时讲到:“引文分析法,是从文献的引证与被引证的角度对文献进行定量研究的一种方法。严格地说,它是文献计量学方法中的一种,但由于它的不断发展和完善,逐步成为人们公认的与文献计量学方法并立的一种信息管理学专门方法”[3] 202,并简明扼要地阐述了什么是引文分析法,解答了读者关于引文分析法与文献计量学方法之间是什么关系的疑惑。《导论》中有许多图例,把复杂的流程用流程图形象地表达出来,使读者一目了然。
3 《导论》的影响
我国信息管理科学发展迅速,有关信息管理学的专业期刊近百种,年发表论文万余篇,使信息管理学在社会和学术界的影响越来越大。但毋庸讳言,我国信息管理学科的发展主要表现在规模、数量的扩大上,未曾产生质的飞跃,不仅没有出现蜚声国际的学者及推动学科全局发展的巨著,而且对此学科的研究对象、概念、定义、学科体系等一些基本问题都尚无定论。同时,一些学者对许多问题的研究亦不时浮现种种不良现象:或浅尝辄止,仅是情况描述;或脱离实际,轻率称“学”立“说”;或者热衷跟“风”,一味人云亦云;或者故弄玄虚,实则浅入深出,等等[5]。这一切在很大程度上要归结于信息管理学科学术研究缺乏成熟且普遍适用的研究方法,因此《导论》的出版对我国信息管理学科的研究具有重要的意义。对此,学术界各位学者给予了较高的评价,他们认为:《导论》乃学界普适之器;它对于各学科研究者著书立说、撰文发论的科学方法均普遍适用;其中哲学方法、实证方法、理性思维方法、横断科学研究方法、信息管理学专门方法以及科学研究策略和科学论文写作方法等,不独为信息管理学研究者适用,其他学科亦不可去之须臾;本书内容定位在以信息管理学研究为主要对象,同时又兼顾其他各学科学术研究的需要,对实行各学科研究的互动、交流,扩大同仁学术视野,深化学术研究内容大有好处[5]。此评价乔好勤教授当之无愧。
《导论》是乔好勤教授多年信息管理学研究成果的结晶,被业界学者称为十年磨一剑的精品,是值得进行信息管理学学习的学生和信息管理学研究的学者认真阅读的著作。
[1] 普通高等学校本科专业目录和专业介绍[EB/OL] .http://www.docin.com/p-94588571.html.
[2] 国际关系理论方法论研究[EB/OL] .[2011-05-01.] http://www.goldenbook.com/product/argumentation.asp? pid=11007&bid=696971.
[3] 陈 衡.科学研究的方法论[M] .北京:科学出版社,1982.
[4] 乔好勤.信息管理学研究方法导论[M] .北京:北京图书馆出版社,2007.
[5] 黄俊贵.提高学术水平的利器:评《信息管理学研究方法导论》[J] .图书馆论坛,2009(6):263.