天津市青少年科学素质提升行动实施方案的研究

2011-03-17李婧李娜天津市科技信息研究所天津300074

天津科技 2011年1期

关键词：科普活动天津市科普

李婧李娜（天津市科技信息研究所天津300074）

李婧李娜（天津市科技信息研究所天津300074）

提高青少年科学素质是当前素质教育中重要的一环。分析了我市青少年科普工作现状，指出不足，提出青少年科学素质提升行动实施方案的研究思路、总体设计，针对存在问题提出对策建议。

青少年科学素质科普天津市

建设创新型国家的基础在于公众普遍具备科学素质，特别是青少年的科学素质的提升直接关系到国家的未来。素质教育的内涵之一是注重学生创新精神和实践能力培养的教育，通过改革人才培养模式，积极实行讨论式和启发式教学，让青少年在感受知识产生和发展的过程中，培养科学精神和创新能力，从而普遍提高其人文素质和科学素质。提高青少年科学素质是当前素质教育中重要的一环。随着新一轮课程改革的深入，进一步强化以课堂教学为主阵地，积极推进以科学精神、科学思想、科学知识、科学方法为主要内容的青少年科技教育，突出对青少年的科学发展观的培养和创新能力的形成，是青少年科技教育工作的重要内容。

1 天津市青少年科普工作现状

近年来，天津市青少年科普工作取得了突出的成绩。青少年科普工作的组织机构逐步健全，工作网络基本形成；以学校教育为主体，社会各界参与的青少年科普活动体系发展迅速；科技教育的投入不断加大，校内外科普设施和手段日益增强。

1.1 不断优化政策环境

2003年，市政府批准设立“天津市青少年科技创新市长奖”，作为我市青少年科技创新活动的最高奖项，已连续四届对在科技实践、科技创新方面取得优异成绩的青少年科技英才进行表彰。2007年，我市出台《关于落实〈关于科研机构和大学向社会开放开展科普活动的若干意见〉的实施细则》，促进了一批科研院所、大学面向社会公众特别是青少年开展科普活动，取得良好成效。

1.2 加强科普能力建设

科普教育基地覆盖面和数量均有较大提高，总数量达到93家，年接待量超过320万人次。青少年科技中心、红桥区少年宫等一批青少年科技馆站常年开展科普活动。积极推进专业科普场馆建设，广泛聚集资源，推动社会各界兴办科普专业场馆，兴办了一批行业场馆，免费向青少年开放，组织丰富多彩的科普活动。

1.3 广泛开展青少年科普活动

青少年科普活动在全市青少年中影响广泛，逐步形成品牌。每年举办数学、物理、化学、生物学、信息学奥林匹克竞赛；每两年举办一届青少年发明创造比赛和科学讨论会、青少年生物百项活动评选、青少年科技活动成果展览、“挑战杯”天津市大学生课外学术科技作品竞赛等活动，在全国竞赛中我市总成绩和获奖作品数始终名列前茅。

但也应看到，目前天津市青少年科技教育工作与先进地区相比还存在一定的差距。具体表现在青少年整体科学素质教育水平还有待提高，在政策法规、能力建设、队伍建设、资金保障等多方面需进一步加强。开展实施方案的研究，重在提出切实可行的措施，促进全市科技教育的均衡发展，逐步营造有利于青少年科学素质和创新能力提升的社会氛围，以全面提高全市青少年的科学素质水平。

2 青少年科学素质提升行动实施方案的研究

2.1 总体思路

以提升全体青少年科学素质为目标，以创新青少年科技教育机制为突破口，强化包括中小学校、基地、社区在内的科普教育资源的教育能力和水平，动员全体青少年广泛参与主题丰富、形式多样的科普活动，积极探索在多种模式下发展青少年科技教育的工作模式，为创新型城市培养合格的后备人才。

2.2 实施方案设计

2.2.1 创建科学素质提升示范校制定示范校创建标准，从机制建设、组织管理、设施条件、科普活动、保障措施等多方面入手，科学统筹、合理布局，开展青少年科学素质培训示范校建设。

各中小学校应依托自身优势，建立青少年科技活动创新操作室，配置高技术含量的实验用仪器设备，搭建具备开放性、互动性、拓展性的科学探究试验平台；设立科技校本课程，开发校本教材，实现校内青少年科技教育活动的课时固定化，模式多样化，评价多元化，学生参与达到一定比率；建立“科学顾问制度”，提升研究水平，邀请高等院校、科研院所等的专家、科研工作者作为顾问，参与并指导学生科研活动的开展；建立并完善校内科学教育长效保障机制，确保组织管理、经费、师资、场地等多方面资源的持续投入。

2.2.2 开发社会科普教育资源开发、整合社会资源，创建科学主题鲜明、具有特色资源的校外实践基地和青少年社区科普活动站，设计并实施科学探究实践培训项目，在转化科学原理的创意思维上有所突破和创新；开发培训教材；编写形式灵活的科学活动方案、讲解手册和多媒体视频资料等；组织开展形式新颖、内容丰富的互动性青少年科学探究实践活动；建立科学顾问制度。

2.2.3 开展科学实践活动围绕青少年身边的科学问题，提出问题，引发问题，提供学习资料，设计出活动方案，重视培养学生严谨的科学态度，加强青少年科学思维、科学方法和科学意识的培养，更加重视实验经验的获取，培养青少年在自己的生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；培养青少年的实践能力，提高对知识的综合运用和创新能力；活动中更加强调学生之间的合作与交流，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

2.2.4 开展评估评价标准研究开展青少年科学素质水平评估标准研究，开发青少年科学素养测评工具，研究具有实际操作性的青少年科学素养评价体系；开展中小学校科学教育水平评估标准研究，构建适于学校科技教育实际的评估体系。