关于消防部队装备人才培养的思考

魏建东

(新疆消防总队乌鲁木齐支队，830034)

随着社会的不断发展，消防部队配备的装备在数量和质量上有了快速发展，装备的管理、质量验收和维护保障成为消防部队一个突出问题。目前我消防部队装备管理、验收和维护保障体系已基本形成，通过装备助理员、装备质量检验员和装备技师的培训，消防部队基本具备装备管理、验收和维护的能力，但装备人才的数量和质量与实际工作需求还有较大差距。应当以提高装备验收和维护能力为目标、以完善人才培训机制为基础、以健全人才管理和保留机制为手段，全面提升装备管理水平，建立起能真正适应我消防部队装备发展需要的管理、验收和维护的多层次人才队伍，为装备建设和灭火救援提供强有力的技术保障。

1.装备人才队伍结构组成

根据我消防部队装备建设和使用特点，必须建成一支由受过管理、技术培训人员组成的装备人才队伍。从层次上分初、中、高三个级别；从知识结构上分有管理型、技术型、综合型三大类。其管理方法、基本理论知识、验收维护技能相互覆盖彼此兼容，管理型人才除掌握装备的管理方法外，技术型人才除掌握装备验收维护技能外，还都须掌握装备的基本理论知识，综合型须具备管理方法、基本理论知识、验收维护技能。由此可以进一步延伸出管理型、技术型、综合型等三类初、中、高级人才，从而构成装备的各类专门人才。以上三类都从初级向高级逐级发展；这种人才知识结构模式也可用示意图 (图1)表示：

管理型人才承担车辆器材装备工作的组织管理、计划、实施等，并将发展成车辆器材装备方面的管理人员。

技术型人才从事车辆器材装备的验收、日常保养和维修工作，做好车辆器材装备质量验收和日常保养工作，解决装备使用中的各种技术问题，具备一定的培训能力，向技术专家方面发展。

综合型是具备一定的理论知识，经过较长时间的工作实践和组织管理，有理论、懂技术、善管理、知全局，将发展成策划总体、部署全局的高层决策人员。

各种类型、不同层次的装备人才，都应具备与其相应的理论基础、专业知识、技术技能和良的素质，才能胜任赋予的工作和任务。因此，应根据不同工作的要求和特点，有针对性的建设装备人才队伍。

2.抓好装备人才培训工作

2.1 严把培训人员选拔关

培训人员选择不好，将直接影响到培训的质量。为确保培训质量，采取必要考核措施是保障培训取得圆满成功的前提。

一是组织对选送学员的理论考试。对理论基础极差的学员全部退回原单位并提出重新选送的要求。对选送学员的学历应有明确的要求，学历达不到要求一律退回。

二是组织对选送学员的面试。通过面试，详细了解到学员的专业知识、维修技能、工作经历和综合素质，根据情况及时调整培训方案。

2.2 严把教学关

在具体施训过程中，根据装备培训重点，如装备助理员培训、装备技师培训、装备质量检验员培训等不同特点，调整教学方式，并制定具体的培训要求。理论讲授课程，要使学员对学习内容深入理解和融会贯通；实践操作课程，注重学员独立解决问题能力的培养；通过教学实习课程，开阔学员眼界，拓宽思路，提高学员的创新能力。通过交流总结，解决理论学习和实践中的疑难问题。如装备质量检验员培训中在对某一装备理论及标准课堂讲授后，应组织学员按照该装备实际检验流程进行实践验收，对学员的实践验收发现的问题进行及时纠正和总结。通过细化上述教学环节，实现了人才培养过程的全面优化。使培训后的学员能够成为实际工作中实用的人才。

2.3 严把考核关

严格考核是确保培训质量的前提。培训中，建立了完善的考核体系，每期培训根据培训内容建立系统的试题库，试题库包含培训的所有内容。课程结束后，随机从题库中选题，并根据培训特点，加设实践考核内容，笔试与实践考核分值依据培训重点分配分值。如装备助理员培训侧重理论学习，笔试成绩相应占的分值就大；装备技师培训侧重实践技术学习，实践考核成绩相应占的分值就大。考核时必须由上一级单位人员进行考试监考工作。

对考核合格者颁发统一制作的专家型结业证书，结业证书分初、中、高三个级别，考核组长要在结业证书上签字，确保考核的严肃性。

3.丰富培训手段

一是基地化训练。依托消防院校、消防装备质量管理站、高校和厂家等建立培训基地。利用以上单位进行优势互补，从而达到装备理论和实践能力的培训要求。依托各训练基地，按不同培训班的要求对学员进行多次的轮训、集训，使学员在培训、实践再培训的过程中，不断发现自身不足，提高自身解决实际问题的能力。

二是网络化培训。利用我消防部队已建立期待的视频系统和内部网络，实现部局、总队、支队、中队、质检站横向相通，实现异地同时授课，视频授课及相关资料共享。通过"网上教、网上学、网上考"，达到利用较少的资源，使得更多的官兵学到了装备知识。

4.健全用人机制，营造装备人才发展的良好环境和氛围

4.1 建立健全装备人才数据库，跟踪人员的动态

部队人员流动性大，骨干人才很难保留，建立健全装备人才数据库，跟踪人员的动态，并制定相应的制度，确保培训人员在相应的岗位上工作，维持工作岗位的相对稳定性，使培训人员能够安心工作，全身性的投入到实际工作；

4.2 建立科学考评机制

将考核评价作为选拔、任用的依据，积极采取保护措施，把执行过重大任务，工作业绩突出，学历相对较高的优秀人才保留下来。

4.3 健全约束激励机制

建立重业绩、重贡献、重能力的激励机制，制定激励装备人才安心本职、积极进取的政策，在人才、物力、政策上给予倾斜，为人才创造良好的事业环境。大力宣扬表彰并重奖在装备管理、维护等方面做出突出贡献的先进个人，使其充满实现自身价值的自豪感。坚持能者上、平者让、庸者下，对在位不作为的人员取消晋级的资格，使想工作、有能力的装备人才得以重用。

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