加强职业指导工作的实效性思考

李晓静

（中国共产主义青年团河南省团校，河南 郑州 450002）

加强职业指导工作的实效性思考

李晓静

（中国共产主义青年团河南省团校，河南 郑州 450002）

构建职业指导的良性机制，是职业学校主动适应市场需求、培养实用型人才和满足社会需求的必然要求。只有真正从市场经济规律出发，结合学校的实际情况，在实践中不断探索和创新，开展有针对性的职业指导工作，增强职业指导工作的实效性，才能做到以就业和社会需求为导向，扩大职业教育的发展规模，实现职业教育的可持续发展。

职业学校；职业指导工作；路径

随着职业教育的改革和发展，职业学校学生就业问题日益突出。做好职业指导工作，帮助学生顺利就业，是当前推动职业教育改革与发展的重要举措。

一、目前职业学校职业指导工作存在的问题

（一）职业指导工作观念落后

职业指导工作起步较晚，加上学校重视“就学”、轻视就业的传统观念，导致职业指导在职业院校举步维艰。再者，即使已开展职业指导工作的学校，由于人力和物力的投入有限，职业指导工作难以达到预期的效果。

（二）指导对象和内容狭窄

大多数职业学校的职业指导工作的范围仅局限于毕业生，对非毕业生以及就业之外的环节缺乏指导与帮助。指导的内容缺乏全局考虑和总体安排，仅停留在对就业形势、就业政策的一般介绍和单纯的就业指导课程讲授。缺乏择业观念和价值取向方面的引导，以及创业教育等方面着力较少，难以适应当前就业形势的要求。

（三）指导的方法和手段单一

目前，职业学校的职业指导课程以课堂“灌输”为主，教学形式单一，缺乏针对学生个体特点的专门咨询和有效指导，及市场经济发展和社会人才需求变化趋势的了解，加之，职业学校就业部门就业信息渠道不畅，信息来源分散，必然导致职业指导缺乏实效性和针对性。

（四）职业指导的机构和队伍的建设有待加强

我国大多数职业学校缺乏职业指导的专门机构及教师，缺乏专业的职业训练，难以达到职业指导应有的效果，这在一定程度上制约着职业指导工作的发展。

二、职业学校加强职业指导工作的必要性

（一）有利于全面提高职业学校学生素质

社会的发展对人的素质要求在不断提高。职业教育应主动适应市场经济体制和劳动就业制度改革的需要，培养高素质的新型劳动者。加强职业指导工作，可以使学生更好地了解所选职业的特点及对从业人员素质的要求，有利于学生提高综合素质，找到适合自己的社会岗位。

（二）有利于实现职业学校学生健康成材、顺利就业

事实证明，学校在强化专业知识教学和专业技能培训的同时，加强对学生的职业指导是提高就业率的有效途径。通过职业指导，使学生认识社会、了解就业形势和掌握择业技巧，并能顺利就业。

（三）有利于社会人才资源的合理配置

职业指导可以引导职业学校的学生追求个人潜能的挖掘和最大特长的发挥。学生只有找到适合自己的职业，劳动的积极性和创造热情，个人能力才得到最大发挥，才能创造出更大的社会价值。这是实现社会人力资源合理配置的有效方式。

急性淋巴细胞白血病是最常见的一种儿童癌症。有研究发现，在患有这种癌症的儿童中，有三分之一的儿童在诊断出癌症时超重或肥胖，他们进行化疗的效果相对较差，化疗后的复发率也比正常体重儿童要高出50%。很明显，肥胖不利于白血病的治疗，但这种状况是否可以通过减肥而改善？让孩子节食是否有用？这些问题尚未得到科学研究的证实。

三、提升职业学校职业指导工作实效性的方法与路径

（一）转变观念，认识职业指导工作重要性的认识

为解决就业问题，必须转变思想观念，将学生就业工作上升到职业学校发展的战略高度，促进职业指导工作的纵深发展。学校要重视职业指导工作，树立正确的人才观、质量观，统一思想，提高认识，增加投入，优化课程体系，切实把职业指导工作抓到实处。

（二）规范指导内容，构建职业指导教育体系

职业指导教育应面向所有学生并贯穿职业教育的全过程，根据不同年级、不同专业、不同社会环境和就业形势进行有针对性的指导，逐步形成比较完善的职业指导体系。学校应详细制定各年级学生职业指导方案，如一年级侧重职业意识的启蒙教育，职业道德的培养、职业理想的树立。帮助学生正确认识自己和所学的专业，热爱所学专业，逐步树立正确的职业理想和职业观念；对二年级学生，应着重进行合理的职业定位指导，强化基本技能和专业特长的提升，培养创新精神和创业意识；毕业班则侧重于国家和地方的就业形势及有关政策法规的宣传，用人制度的了解和择业技巧的指导，以及就业心理的调试。

职业指导的内容还应根据经济社会的发展和时代要求而不断完善，增强职业指导的针对性和实效性。通过构建系统的、全方位的职业指导教育体系，教育学生认识自我，树立职业意识，培养职业兴趣和职业心理素质，同时，强化角色意识，为将来更快适应社会打下良好基础，更好的实现由“校园人”到“社会人”的转变。

（三）加强职业指导机构及师资队伍建设

（四）从实际出发，创新工作方法，多渠道、多形式开展职业指导活动

要根据职业教育和经济社会的发展变化，不断创新职业指导工作方法，多渠道开展职业指导工作，真正将职业指导工作融入到学生的学习生活的全过程。将职业教育渗透到职业学校的各项教育活动中去。可从以下几个方面入手。

第一，以职业指导课为载体，将职业指导贯穿于学生整个学习、生活过程中，通过座谈、讨论、板报、橱窗、专题广播、专题讲座、社会调查、参观访问、模拟洽谈等各种形式对学生进行职业意识、职业责任、职业纪和律社会主义职业道德基本规范的教育，把职业行为习惯养成训练与学生日常行为习惯培养有机结合起来。

第二，除课堂教学外，引导学生多开展职业实践，包括模拟职业环境实践、专业实习、社会调查和社会实践等方式，使学生获得职业体验，切身感受职业工作环境及所面临的各种实际问题，真实地了解职业的性质及职业活动中的人际关系，拓展职业能力，提高综合素质，增强实战技能。

第三，大力推行职业资格证书与学历证书并重的制度，重视和帮助学生获取相关的培训证书和职业资格证书，提高学生的职业技能水平，更好地适应就业岗位的需要。

第四，广泛联系用人单位，收集人才和劳动力市场需求信息，组织专场招聘会和大型供需见面会等形式，构建相对稳定的就业网络，积极为学生提供就业服务，帮助学生实现理想的就业。

第五，开展创业教育。引导学生树立创业意识，培养创业精神，学习创业知识，提高创业能力，选择创业方向，为毕业生自主创业或从事个体经营提供咨询和跟踪服务。

李晓静，女，讲师，硕士，主要研究方向为职业教育、青少年教育。

G710

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1674-7747（2011）04-0064-02

[责任编辑 李 漪]