关于普通农业院校实验室建设与管理的思考

丁培峰

河北北方学院

关于普通农业院校实验室建设与管理的思考

丁培峰

河北北方学院

实验室建设与管理是评价实验教学水平的重要指标，针对普通高校实验室建设与管理中存在的问题并结合自己多年的实验室管理经验，从设备利用率、实验教学的重视程度、实验队伍的结构特征等方面详细阐述了问题存在的原因及具体改进方法。

农业院校；实验室建设；实验室管理

Agriculture Universities; Laboratory construction ; Laboratory management

高校实验室担负着教学与科研的双重任务，是高校可持续发展的基本特征之一。因此实验室建设与管理的好坏直接关系到学校的教学质量和科研水平的高低。近年来，随着教育改革的不断深化，高等学校实验室建设与管理发生了根本性的变化，管理体制上进行了很大的改革，成绩是显著的，但在实际运行过程中仍然存在诸多弊端，阻碍了学校整体教学水平的提高。

1 调查分析、合理配置、提高实验经费利用率

实验经费是保证高校进行正常实验教学、科研和实验室建设的财力支撑，是推动学校素质教育的经济基础。当前，许多高校实验经费不足或利用不合理严重地影响了实验教学工作的顺利进行。

1.1 仪器、设备费的管理

在旧的实验室管理体制下，实验室大都是按照课程或专业设置，各实验室只考虑本实验室的局部利益，盲目争经费，使原本就非常有限的实验经费不能有效地发挥作用，导致低水平实验设备的重复购置，高水平的设备很少，实验室利用率低、资源无法共享、资金浪费的现象层出不穷。一些前沿性的实验无法开展，鉴于这种现状，必须采取行之有效的管理方法。高等学校必须加大实验室管理体制的改革力度，相关大学科实验室合并，建立中心实验室，加强实验室“统一领导、分级管理”的落实，做到经费统一使用，保证重点建设，避免设备重复购置，最大程度提高经费管理力度。

1.2 实验材料费、低值易耗费的管理

首先，低值、易耗费准确核算。经费下拨时只按照学生人数和实验课时分配，并未考虑专业差别、实验内容差别物价上涨等因素，致使有的实验室经费富余；有的实验室经费年年寅吃卯粮，严重影响实验教学质量。比如农业院校的食品科学实验室尤为明显。近年来由于物价上涨，农产品价格成几倍增长，以前一组最多6人，现在增加到1 0人左右，实验课因经费不够，只能做演示实验。针对这种现状，实验经费管理人员必须全方面考虑，按专业特点、实验内容的不同经费进行适当调整。其次，实验课要有序开课，充分利用实验材料的价值。比如上果蔬实验课“泡菜的制作”，通过做实验学生学会了泡菜的制作方法，制好的泡菜还可以作为“果蔬制品的感官评定”的评定样品以及“食品分析与检测”课中的另一个实验“亚硝酸盐的检测”的检测样品，这种做法一举多得：学生学会了泡菜的制作工艺，泡菜的感官评定方法，泡菜中亚硝酸钠的检测技术，最重要的是实验经费得到了合理利用。

2 重视实验教学，提高学生创新能力

2.1 重视实验教学

目前仍有很多学校，轻视实验教学。比如教学拔优赛，只评比理论课的授课能力、技巧；教学检查，只检查理论课的教学材料；督导听课，只是进入理论课堂，实验课上的好坏无人问津、实验课内容多年不变，实验课成绩没有标准。为了适应全面素质教育，实验教学也应该同样重视。比如针对实验课的特点举行一些教学活动，教学拔优赛应分理论课和实验课两种类型；教学检查，实验课也列入检查范围，设置一些具体检查项目；督导听课，选一些科研骨干教师深入实验室指导实验教学；教学座谈会必须有实验教学管理人员参与；还可以在师生当中开展多种形式的实验技能大赛，调节实验教学气氛。

2.2 注重培养学生创新能力

由于学校没有人对实验教学重视，导致实验课质量不高。实验课只是验证理论课上讲过的知识，从感性上被动接受前人的知识，仪器设备是实验人员事先摆好的，实验方法实验指导上有，学生只是机械的照做，很少有思考的余地。设计型实验也是有名无实，学生似乎已经习惯了这种教学模式。要想提高学生应用能力、创新能力、科研能力、管理能力，应对实验课进行改革：验证性实验课要避免学科之间的重复，项目的设置适当征求学生的意见，要与市场紧密结合，考虑学生的就业需要；增加一些代表本学科前沿领域，或从科研成果转化而来的实验，增设一些应用性较强的设计性、综合性实验，少数尖子生还可以做研究性实验，充分发挥学生的主动性和创造性，开放实验室管理要做到实处，开放过程中多鼓励学生开发新产品，在美国最好吃的冰淇淋和最难吃的冰淇淋都是食品学院的在校生做的，这应该值得我们借鉴。

3 提高实验技术队伍的素质，适应新型实验室工作的需要

3.1 现有人员素质的提高

不定期地组织实验教学观摩及研讨活动，探讨实验教学过程中出现的问题以及解决方法，并相互交流好的教学经验，以利于大家互相学习、取长补短；有计划地送培实验技术人员，确立相应的送培制度和考评机制，使他们开阔眼界、不断扩展、更新知识结构，不断提高他们的业务能力，以适应新型实验室工作的需要。

3.2 引进高级实验管理人才

为了提高实验技术队伍整体素质必须转变观念，吸纳贤才，补充高学历、高理论专业修养、丰富实验教学经验及科研工作经验的教师充实实验技术队伍，提高这支队伍的整体素质。

4 结语

总而言之，高校实验室建设与管理是一个繁杂的工程，随着社会与经济的发展，目前高校毕业生就业问题面临严峻的考验，大部分就业单位会要求学生动手操作能力较强和具有一定的企业管理能力。因此，高校实验室的管理模式也必须作出相应的调整，必须转换观念重视实验教学，即重视实验室的建设与管理，建立一套科学、合理、规范的实验室建设管理方案，只有这样才能充分适应社会经济的发展。

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On the building and management of the laboratory In Agriculture Universities

Ding pei-feng
He Bei North University

Laboratory construction and management is an important indicator to evaluate the level of experimental teaching.In view of the existing problems in laboratory construction and management and combining years of laboratory management experience of my own, I elaborate the structural characteristics of the laboratory personnel and other aspects from the equipment utilization, the importance attached to teaching experiments.

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.10.164