浅析如何提高研究生培养质量

2011-02-17李瑞吴多龙吴艳杰广东工业大学物理与光电工程学院广州510006

中国科技信息 2011年12期

李瑞吴多龙吴艳杰广东工业大学物理与光电工程学院，广州 510006

浅析如何提高研究生培养质量

李瑞吴多龙吴艳杰广东工业大学物理与光电工程学院，广州 510006

研究生教育是我国的精英教育，研究生培养质量对我国的科技发展和经济建设有深远影响，如何在研究生数量快速增长的同时提高研究生培养质量成为亟待解决的问题。本文主要讨论通过迎合社会发展的需求、建立正确的师生关系、以工程项目为导向，加强校企联合、加强研究生培养的国际化等方法来提高研究生培养质量。

研究生教育；培养质量；项目导向；国际化

引言

社会的快速发展和人民素质的提高离不开教育，而研究生教育则是重中之重，其体现出一个国家的最高层次的教育水平，是科技创新的源泉。根据教育部指示，在“十一五”期间，将着力提高高等教育质量，努力增强高校创新与服务能力。其中包括：切实提高人才培养质量、提高高校科技创新与服务能力等具体目标，因此，提高研究生培养质量对国家科技的发展水平具有较大影响。本文结合研究生培养中的经验，对研究生培养质量的提高谈些认识和思考。

1、目前研究生教育存在的弊端

目前我国研究生教育在快速发展的同时，也存在一些弊端。

1）招生规模增长速度过快

目前，我国在校硕士研究生115.6万人、博士研究生24.7万人，已经成为研究生教育大国[1]，远远超过前几年水平，与我国的经济发展不匹配，容易造成研究生在某些领域的虚假过剩现象。

2）总体培养质量不高

随着研究生招生数目的快速增长，导师数量出现短缺，以致导师人均招收学生数目较多，导师精力严重分散。同时，学生的水平也参差不齐，最终导致研究生培养质量不高。

3）实践性不强，与社会需求脱节

我国传统的研究生培养侧重理论研究，对实践应用不够重视，造成学生动手能力较差，不能适应企业的用人要求，对研究生的就业产生不利的影响。

2、提高研究生培养质量方法

针对以上研究生培养中出现的问题，采取了以下方法，并在实际培养中取得良好的效果。

1）迎合社会发展的需求[2]

传统的研究生教育模式主要侧重于学术性，重点强化研究生的理论知识，以论文发表为主要成果形式。但是，该模式有比较明显的缺点--动手能力较差，容易导致眼高手低的现象。因此，为了弥补这个缺点，教育部在2009年新增专业学位硕士研究生教育，专业学位为具有职业背景的学位，其目标是培养特定职业高层次专门人才、理论与实践相结合的创新应用型人才。

结合电子专业硕士研究生毕业后主要从事技术创新和实践应用的特点，在研究生培养中必须通过了解社会需求并进行明确定位，对各种不同需求进行针对性培养。使研究生在培养过程中理论与实践结合，毕业后能快速融入企业，为企业带来更好的经济效益。

当然，增强理论与实践结合并非摒弃学术性研究生，良好的理论基础会与实践应用相得益彰，理论与实践相辅相成，缺一不可。高校要根据社会需求及该学科的发展前景，合理设置学术型和专业型学生比例，既要促进学科发展，又要避免某些领域研究生过剩现象。

2）建立正确的师生关系

上世纪末以来，我国研究生招生规模呈快速发展态势。研究生教育规模的迅速扩张在满足甚至超过社会需求的同时，也因教育资源紧张、导师数量和质量等因素的影响出现了较为严重的培养质量问题[3]。比如常见的某个导师每年均招收多个研究生，造成教师没有足够的精力对每个学生的学习生活情况进行全面的把握，从而使学生的学习质量、师生关系受到影响。又如某些导师被称为“老板”，这是师生关系的严重扭曲，正确的师生关系应为师徒、朋友关系，这要求导师要对研究生的培养与科研、论文写作等方面的工作负责，而不仅仅让其“干活”。应该让研究生在做项目的同时能将理论更加深化，使之学以致用。

只有将师生之间的关系理解清楚，研究生才能对自身有更好的定位，导师也会更加理解研究生的需求，并最终使研究生培养的质量更上一层楼，达到双赢的效果。

3）以工程项目为导向，加强校企联合

研究生教育是精英教育，是对某一领域的深入研究，这也注定研究生培养仅以书本理论知识是远远不够的，必须结合研究课题，以工程项目为导向，通过工程项目的磨炼，将理论知识深入理解并在该方向进一步探索，并在此过程中增加学习兴趣，了解自身的长、短处，使以后的学习和工作的目标更明确。

校企联合目前在研究生培养中的作用越来越大，研究生是一支具有活力和创造力的队伍，企业主要目的为推出产品并销售出去，因此和实际应用的结合非常紧密，企业经常会遇到前沿的技术难题或共性的技术难题，这也为充满创造力的研究生提供了发挥的舞台[4]。通过校企之间的联合，可以使学校的人才优势、理论研究优势与企业的对市场需求良好把握的优势强强联合。

4）加强研究生培养的国际化

随着我国改革开放的进一步深入和信息、经济全球化程度的增加，研究生教育国际化已成为一种必然趋势。研究生培养国际化涵盖研究生培养的各个环节，其中包括：培养方案、培养体系、授课内容、教材的国际化，通过与国外学校的合作增强上课教师、指导教师的国际化，通过与国外科研机构的合作，增强科学研究方向及内容国际化。经过上述一系列的国际化，使研究生的学术水平与国际接轨，并提升应用水平水平。尤其针对电子专业的研究生，必须把握国际发展的最新动态，了解各种器件的设计、制造的发展现状以及该学科的发展动态，才能设计出水平更高、实用性更强的产品。