高校高水平运动队存在的价值研究

陈云鹏

高校高水平运动队存在的价值研究

陈云鹏

我国高校高水平运动队建设仍处在探索阶段，08年奥运会上大学生运动员取得的成绩给我们提出了新的课题，高校高水平运动队的建设到底该如何进行下去，通过对高校高水平运动队存在的价值深入研究，为我国高校高水平运动队建设提供参考。

高校;高水平运动队;存在;价值

在08年的北京奥运会不少大学生高水平运动员出现在赛场上，如刘子歌来至天津外国语学院，何雯娜来至天津科技大学，胡凯等5名运动员均来至清华大学。虽然大学生高水平运动员只占不到代表团运动员的3%，这和其他体育大国30%到40%的学生运动员人数比例还有不小的差距，但这些来高校的高水平运动员在奥运会的赛场取得的成绩上足以证明我国高校高水平运动队建设的发展和进步。这就让大家更加关注我国普通高校高水平运动队的建设与发展，更加关注高校在国家竞技体育人才培养格局中的地位和作用。高校高水平运动队与奥运战略之间怎样协调发展，高校高水平运动队存在的是否有价值是摆在高校体育工作者面前亟待解决的课题。

1 研究现状

1.1 运动项目设置基本情况分析

当前我国高校高水平运动队项目设置较少，从数据上可以看出高校高水平运动队超过50%以上的设置主要还是集中在田径和篮球这两个比较普及的项目上，优势项群不明显，乒乓球和武术两项的比例还不到7%，其他有些项目设置与世界大学生运动会规定设置的项群联系不够紧密，还不能作为奥运增光计划的主要途径。这和我国国情有关，田径和篮球在各级学校中开展教普及，容易操作，有良好的参与人群，在经费投入上也相对要求低些。(表1)所以要想增加项目设置就需要加大高校高水平运动队建设的投入，首先在基层的各级学校中普及其他的项目，减小高校办这些项目的困难，同时密切关注世界大学生运动会和奥运项目的发展和变化，发展扩大高校竞技体育的优势项群。

1.2 生源基本情况分析

从表中可以看到近80%的生源是从普通业余训练的学生中选拔和培养的，从普通业余训练的学生中选拔和培养大学生运动员已经逐渐形成趋势，但目前仍然有近20%的生源是从专业运动员中选拔招收的，既然高校办运动队是为了成为奥运增光计划的另一个有力途径，那么这个比例显然太高还不属于合理的范围，只有这个比例控制在更小的范围内高校办运动队才可能成为为奥运输送人才的另一条可行的渠道。(表2)因此普通高校应利用自己的一切资源完成对大学生运动员独立培养的全过程，这也需要中小学基层体系的不断完善和发展作为有利的支持。社会发展对接受系统教育培养优秀体育人才的模式已被普遍认可，这是高校办队招收学生运动员的优势和立足点。

1.3 教练员队伍基本情况分析

目前我国高校高水平运动队的教练员和管理人员(不含联办的专业队教练员)年富力强，从数据看近60%是40岁以下的，有80%以上的教练员只是本科学历，但职称却有近60%的教练员具有高级职称，这说明教练员中有很大一部分人是通过毕业后很长一段时间的摸索和自学才达到目前的水平，具有一定的训练和管理水平，那么在摸索和自学的这段时间内他们所具有的的知识结构，是否具能高效率系统科学的指导高校的运动训练队还有待证明，但这些具有高级职称的教练员的存在，足以说明各高校对高水平运动队训练和管理的投入十分重视。另外专职的教练员和管理人员比例很低，大部分以体育部教师作为兼职教练员和管理人员，身份的特殊原因致使大部分兼职教练员必须以教学科研为主要工作重心，限制了训练上时间和精力的投入使训练管理很难有质的突破和飞跃。

表1 高校高水平运动队运动项目设置情况(n=109队)

表2 高校高水平生源情况(n=1229名)

表3 高校高水平运动队教练员和管理人员队伍结构情况(n=232名)

表4 高校高水平运动队运动训练与竞赛情况(n=109队)

表5 高校高水平运动队现代科技应用情况(n=44所)

1.4 训练与竞赛基本情况分析

目前各大高校高水平运动队训练竞赛情况差异很大，训练的次数和时间无法保证(表4)，比赛的次数少赛事的级别混乱(由于问卷调查未限制级别比赛，有个别校年参赛最多12次的情况)，这些现象都是不符合竞技体育常年训练和竞赛所要求的发展规律，这说明大学生的体育竞赛还处在一个没有规范和规律的时期，虽然大学生的体育竞赛不能像其他职业联赛那样安排赛事，但毕竟大学生的体育竞赛还是要符合运动队的规律和特点，组织者应结合大学生的特殊性科学的组织安排每年的赛事，加大经费的投入，为奥运增光计划的另一个支点提供必要的保障;教练员也应该根据本校运动队自身的特点和能力有选择性的参加，不能盲目的要求队员任何比赛都参加，这才是负责的态度也是对运动员的一种保护。训练是为比赛服务的，训练计划是以竞赛时间和次数作为指导的，所以科学系统的安排好每年的高校竞赛时间和次数是规范高校高水平训练队训练的前提，国内高校的竞赛体制严重影响着高校运动队竞技水平的提高。高校运动员参加高水平比赛的次数太少直接对训练水平的提升具有重要的影响。

1.5 经费和场馆使用基本情况分析

依靠行政拨款是我国高校运动队的主要经费来源。数据显示，平均300－500万是一个省级专业队一年的训练经费，而目前一所高校的体育经费(一年大约10～80万元)全部用于高校运动队的训练和建设也是远远不够的，高校运动队训练的场馆器材设备硬件条件还十分不完善，需要改善提高。训练经费的巨大缺口是急需解决的一个课题也是一个难题，国外的先进经验是通过市场运作筹集资金，来改善训练的硬件设施，从而促进高校运动队水平的提高，高校竞技水平的提高又可以带来校友和社会团体的捐赠和赞助，以及不可估量的政治社会影响。

1.6 依靠科技兴体基本情况分析

高校建设和发展高水平运动队的优势在于依托科技发展竞技体育，然而现在高校运动队在先进仪器设备的应用，计算机技术管理的应用以及综合学科攻关服务方面，并没有很好的发挥其应有的功能和作用(表5)。实际上很多高校都具有先进的仪器和设备，知名的大学甚至有国家重点实验室，汇集着学术带头人和顶尖的科研人才。但大部分的高校并没有建立身体技能监测的实验室，或者物理、化学、医疗恢复中心，或者技术与体能的检查实验室来支持高校的运动队的建设和发展。所以，建设高校高水平的运动队要加强“科技兴体”的重视程度。

1.7 办队模式基本情况分析

现在我国高校高水平运动队办队模式总结起来主要有独立型，联合型，混合型三种。

独立型:高校对学生运动员自主选拔培养，入选的学生运动员具有该校学籍，代表该校比赛。这种模式主要依靠高校自身力量和优势对学生运动员、教练员进行培养和提高，这种模式是高校高水平运动队未来的趋势，它强调的是高校高水平运动队自身的建设。

联合型:高校和当地的专业队一起训练管理高校运动队，学生运动员具有该高校学籍，代表学校和专业队比赛，但平时训练主要由专业队负责，便于利用专业队的软硬件条件，这种模式能取得较快的竞技能力的提高，但不利于高校自身运动队的建设与发展，只能是过渡的一种模式。

混合型:高校招收部分来至中学或者业余体校的学生运动员，具有该校学籍，平时在学校训练，另一部分则是来至专业队的队员，具有学校学籍，平时在专业队训练，在有比赛时代表学校比赛。这种模式的特点是能在比赛时运动员水平高取得的成绩好，但这种模式对运动员的管理难度非常大。

2 结语

1)高校高水平运动队的存在对发展国家体育事业中的起到促进作用。21世纪我国高等教育和竞技体育两个领域的重要改革和实践需要高校高水平运动队的积极参与，这对竞技体育的发展具有重要的意义。如果要想我国体育事业跨越式的发展，就需要把优质的教育资源与体育资源重新整合配置起来，这样才能起到事半功倍的效果。如果想要我国的体育事业可持续发展，成为真正意义上的体育强国，体教结合的形式是非常合适的选择。这种形式不但可以协调发展运动主体学习和训练之间的平衡;优势项目和非优势项目的平衡;以及一线和后备、专业和业余训练的平衡，同时还可以协调发展竞技体育和科技、经济、政治、文化、卫生之间的平衡。想要解决我国竞技体育的“硬伤”，让高校高水平运动队发挥竞技体育后备军的优势，走体教结合的道路不失为一剂良方。

2)高校高水平运动队的存在对加强运动训练的科研服务的水平起到促进作用。现在协调发展高校高水平运动队和奥运战略之间的重要途径就是有效的将训练、科研、医务监督三者有机结合起来，这三者的结合是推动优秀竞技体育人才不断提高的强大动力，科学的训练方法是指导运动训练发展的依据。所以要提高高校高水平运动队的训练竞赛水平就要遵循阶段性原则、差异性原则、教育性原则，形成符合高校自身特点的新型训练体系。由于高校的运动训练具有业余性和课余性，这就决定了高校运动队训练时间的有限性。根据高校运动队训练的这个特点应该配置专职的科研人员和医务监督人员为高校运动队服务，解决训练竞赛中的一些实际应用性难题。

3)高校高水平运动队的存在对社会发展起到促进作用。体育是一个可以反应一个国家，一个名族精神面貌的平台，开展体育运动不仅是简单为了取得各种比赛上的名次，而且更重要的是为了提高全民的体质。在现在我国各个层次的学生体质较弱，其身体素质每况愈下的严峻形势下，体育在实施素质教育以及培养适应市场经济需要的全面综合型的人才的过程中扮演着重要的角色。高校高水平运动队是高校竞技体育的具体表现，高校竞技体育既是国家竞技体育的组成部分，又是高校体育的提高部分，在我国社会体育中既扮演着双重角色，又起着双重作用。我国高校高水平运动队的出现和组建，是我国竞技体育中的一个重要组成部分，它是文化学习和运动训练协调发展的产物，高校高水平运动队不但为国家培养了新型的全面发展的体育人才，提高了运动员的文化素质，而且还能够发挥高校多学科科研能力和高科技的优势，提高了我过竞技体育训练的科技含量，促进了运动水平的提高，分担着在国内国际大赛取得好成绩的任务。

［1］潘 前.当代美国学校运动竞技的发展特点［J］.广州体育学院学报，2002(4):118－121.

［2］卢 玲.对上海市高校高水平运动队的调查研究［J］.四川体育科学，2002(1):83－84.

［3］李 庆，等.高等院校高水平运动队对中国传统竞技体育的参与和挑战［J］.中国学校体育，2001(6):34－37.

［4］董伦红，何丽华.转型期高校竞技体育发展的探讨［J］.西安体育学院学报，2001(3):15 －16，27.

［5］曹振康，严 静，原温荣.关于中国大学生运动员现状分析研究［J］.体育科研，2001(4):35－36.

［6］卢 玲，等.我国部分高校办高水平运动队的研究［J］.体育科学，(5):27－32.

［7］范宏伟，郝 招，李晓康，等.高校高水平运动队教学管理的科学性探讨［J］.沈阳体育学院学报，11(2):76－78.

Research on the Value of the Existence of High－level Sports Teams in Universities

CHEN Yunpeng
(Physical Education Department，Hubei University of Technology，Wuhan Hubei，430064)

High－level sports teams in universities of our country are under development.In 2008 Olympic Games，undergraduates athletes’performance gave us a new research topic.How does high —level sports teams’development carry out in universities?This paper，according to the deep research about the value of high－level sports teams in universities，provides us reference details on the construction of high－level sports teams in universities.

university;high－level sports teams;existence;value

G80-05

A

1003-983X(2011)04-0461-03

2011-04-01

陈云鹏(1980－)，男，湖北武汉人，硕士，研究方向:体育教育训练学.

湖北工业大学体育部，湖北武汉430064