上海市闸北区初中生考试焦虑现况调查

牛丹丹 王建国 岑国芬 朱 磊 李颖翀

上海市闸北区初中生考试焦虑现况调查

牛丹丹 王建国 岑国芬 朱 磊 李颖翀

目的了解上海市闸北区初中生考试焦虑的现况。方法采取分层抽样的方法，在闸北区初级中学中选取2040例，以Sarason考试焦虑量表进行测试。结果闸北区初中生考试焦虑量表得分为(9.64±7.47)，6年级学生与7、8、9年级间得分比较有显著性差异(P＜0.01，P＜0.05，P＜0.01)，其它各年级间得分则无显著性差异(P＞0.05)。6～9年级明显焦虑者分别为32.27%、39.02%、35.48%、40.70%，6年级与8年级明显焦虑者比较有显著性差异(P＜0.05)，其它各组间无显著性差异(P＞0.05)。6～9年级严重焦虑者分别为7.52%、9.46%、11.39%、10.35%，6年级与7、9年级严重焦虑者比较有显著性差异(P＜0.05)，其它各组间无显著性差异(P＞0.05)。结论考试焦虑在初中学生中较为普遍，应引起家长、老师及社会的重视。

中学生 考试焦虑 考试焦虑量表

考试焦虑是初中生普遍存在的现象，它主要表现为考生对考试的担忧、恐惧、紧张的情绪状态及与之相伴的头晕、多汗等躯体症状。考试焦虑对学生的学业成绩及身心健康带来严重影响。为此，本文对上海市闸北区初中生考试焦虑状况进行了筛查，旨在为了解学生考试焦虑的程度，开展考前心理辅导及考前教育，为改善学生考前心理卫生状况，减轻考试压力提供科学依据。现报道于后。

1 对象和方法

1.1 对象 从上海市闸北区所有初级中学中随机抽取5所学校，每所学校初中预备班、初一、初二、初三各抽取100例，采用分层随机抽样的方法选取2058名初中生作为被试，收回有效问卷2040份。1.2 方法 采用Sarason考试焦虑量表［1］(test anxiety scale，TAS)，该量表共37个项目，各项目均为1～0评分，被试者根据自己的实际情况答是或否，“是”评1分，“否”评0分，其中部分为反向计分。

采用SPSS13.0进行统计分析，描述性分析采用t检验，组间比较采用方差分析，率的比较采用χ2检验。

2 结 果

2.1 一般资料 各年级分布为:6年级532名，7年级560名，8年级523名，9年级425名，其中男生966名，女生1074名。年龄11～16岁，平均(14.52±2.38)岁，5所中学均为普通初级中学，学生成绩基本相当。总分＜12者1284名(62.94%)，总分为12～20者 559名(27.40%)，总分 ＞20者 197名(9.66%)。本文将总分 ＞12定为“明显考试焦虑”，＞20为“严重考试焦虑”。

2.2 各年级TAS评分比较(见表1、2)。

表1 各年级TAS评分比较(±s)

表1 各年级TAS评分比较(±s)

年级 总分＜12 12～20 ＞20总计6 4.38 ±4.00 15.46 ±2.54 23.97 ±2.33 8.67 ±7.38 7 4.98 ±3.98 15.62 ±2.43 23.72 ±1.81 9.93 ±7.37 8 4.96 ±3.85 15.56 ±2.53 24.10 ±2.30 9.71 ±7.63 9 5.14 ±3.66 15.82 ±2.63 24.00 ±2.47 10.38 ±7.43总计4.84 ±3.90 15.61 ±2.52 23.95 ±2.21 9.64 ±7.47

表2 各年级间总分差异性比较(P值)

由表1、2可以看出，6年级与7、8、9年级评分比较有明显差异(P＜0.05)，其它各年级之间评分则无明显差异。

2.3 各年级明显焦虑者比较(见表3、4)。

表3 各年级明显焦虑者比较［人数，(%)］

表4 各年级明显焦虑者所占比例比较(χ2值)

由表3、4可以看出，6年级与8年级明显考试焦虑者所占比例有明显差异(P＜0.05)，其它各年级之间则无明显差异。

2.4 各年级严重焦虑者比较(见表5、6)。

表5 各年级严重焦虑者比较［人数，(%)］

表6 各年级严重焦虑者所占比例比较(χ2值)

由表5、6可以看出，6年级与7、8、9三个年级评分比较有明显差异(P＜0.05)，其它各年级之间评分则无明显差异。

3 讨 论

本文显示，6年级学生与7、8、9年级间评分有显著性差异，分析可能与6年级学生学习压力相对较小有关。另外，随着年级的增长，明显焦虑或严重焦虑学生所占比例有增加的趋势(8年级除外)，说明学生的学习负担逐渐加重。8年级学生由于已经适应了初中的生活，同时离中考还有一定的时间，加上随着时间的延期，学生心理也逐步成熟，因此明显焦虑者甚至低于7年级和9年级;而9年级学生中严重焦虑者所占比例反而较8年级低，可能与所测对象中均非重点中学，多数家长及本人期望值较高、成绩相对好的学生在初三阶段已转入重点中学借读有关。

有报道，考试焦虑是在考试前或考试过程中极度担心考试失利的一种紧张状态，在初中生人群中较为常见［2］。1960 年，Sarason 等报道为 20%［1］，1993年Beidal和Turner等报道为34% ～41%。之所以在短短30年内有如此明显的增长，可能与下列因素有关:来自家长或老师的压力;考生本人对“成功”的过高预期;过分强调考试在评定个人能力及素质中的作用的社会环境［3］。

另外，考试焦虑对考生的学业成就有严重的负面影响［1］，与学术失败、低自尊、依赖性和被动性相关［4］，存在更多的社会心理问题，如广泛性焦虑、恐惧症、认知功能下降等，有50% ～63%考试焦虑的学生达到DSM－IV焦虑障碍的诊断标准，并可能发展成为慢性或严重的焦虑障碍［5，6］。

总之，考试焦虑在初中生中较为普遍，由于其对学生身心的负面影响，应引起相关部门的高度重视，对严重考试焦虑者应及时做好干预，避免不良事件的发生。

1 Sarason，SB，Davidson，KS，Lighthall，FF，et al.Anxiety in elementary school children［M］.New York:1960.

2 Barrios，BA，Hartman，DB，Shigatomi，C.Fears and anxieties in children.Behavioral assessment of childhood disorders［M］.New York:1981:259～304.

3 Beidel，DC，Turner，SM，Trager，KN.Test anxiety and childhood anxiety disorders in African American and White school children［J］.Journal of Anxiety Disorders，1994，8(1):169 ～179.

4 Campbell，SB.Developmental issues.Anxiety disorders in children［M］.New York:1986:24～57.

5 American Psychiatric Association.Diagnostic and statistical manual of mental disorders(3rd ed.，rev.)［M］.Washington:1987.

6 Beidel，DC.Social phobia and overanxious disorder in school－ age children［J］.Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry，1991，30(4):545 ～552.

The cross－ sectional investigation of test anxiety disorder with junor high school students in Zhabei district of Shanghai.

NIU Dandan，WANG Jianguo，CEN Guofen，et al.Zhabei Mental Health Center，Shanghai 200436，China

ObjectiveTo get the message of test anxiety in junior high school in Zhabei district of Shanghai.MethodsSarason Test Anxiety Scale was conducted by 2040 students selected stratified sampling.ResultsThe mean score of all students tested in Zhabei district is(9.64 ±7.47)，there is significant difference between grade 6 and other three grades，but there is no significant difference among other grades.The proportion of obvious anxiety of Grade 6 ～9 is 32.27%，39.02%，35.48%，40.70%，the difference between Grade 6 and Grade 8.Otherwise，the proportion of obvious anxiety of Grade 6 ～9 is 32.27%，39.02%，35.48%，40.70%，the difference between Grade 6 and Grade 7 and 9.ConclusionThe test anxiety in junior high schools that parents，teachers and the whole society should pay more attention to them.

Junior high school students Test anxiety TAS

R749.4

A

1007-3256(2011)04-0221-03

200436 上海市闸北区精神卫生中心

(收稿:2011－07－26)

·论 著·