香港科技大学的成功办学之路及其启示——基于战略创新的视角

朱 艳

(大连理工大学 人文与社会科学学部,辽宁 大连 116024)

香港科技大学的成功办学之路及其启示
——基于战略创新的视角

朱 艳

(大连理工大学 人文与社会科学学部,辽宁 大连 116024)

香港科技大学在战略创新的指导下,经过二十余年的发展跻身于世界著名的研究型大学之列。它的快速发展创造了大学发展史上的奇迹,极大地冲击和改变了传统大学的办学观与发展观。文章基于战略创新的视角,从准确的办学定位、优势学科的培育、卓越的学术三方面分析其迅速崛起的重要原因,并且提出对内地高等学校,特别是高水平大学建设的一些启示与借鉴。

香港科技大学;战略创新;高水平大学

战略创新是管理学中的一个概念,是指“企业发现行业战略定位空间中的空缺,填补这一空缺,并使之发展成为一个大众市场”[1]。在激烈的市场竞争条件下,战略创新成为企业竞争取胜的核心。如今这一词汇被广泛应用于不同的学科领域,同样高等教育的发展也需要战略创新。尤其是在高等教育大众化的背景下,大学如何进行战略创新,是大学走出“同质化”发展误区的首要前提,更是大学办出特色、实现“异军突起”的重要条件。香港科技大学是一所“后发追赶型”的高等学府,但却能够在较短时间内迅速崛起,现已进入世界一流大学之列。当我们重新梳理其发展的历史轨迹时便会发现:战略创新是促使香港科技大学实现跨越式发展的根本。为此,本研究基于战略创新视角来探寻香港科技大学发展中具有普适性的成功办学经验,这对于我国内地同类院校的发展,特别是以理工科为主的大学来说更具有借鉴意义。

一、大学发展的典范——香港科技大学的迅速崛起

20世纪八九十年代,香港面临着经济社会结构的转型,可是,科技发展水平却远远落后于经济,再加上国际上一些国家和地区依靠科技实现经济腾飞的事实,让香港有识之士意识到研究型大学对于香港未来经济社会发展的重要作用,因此,以促进香港经济社会发展为使命和适应高科技发展需要的香港科技大学就这样应运而生了。

“香港科技大学是中国教育史上第一所百分之百由‘海归派’华人留学生创办的大学;在中国教育史上,从来没有这么一大批华人留学生,共同携手把世界主流大学的理念带回中国,把东西文化融合在一起,把东西科技的差距最大限度地缩小在一个校园里,把华人留学生爱国报国的梦想变成现实;在中国教育史上,从来没有这么庞大的一笔资金(近20亿美元),投用在创建一所大学上”[2]。目前,虽然建校时间很短,但是香港科技大学的整体办学实力可以和国外一流大学相媲美,并且办学中始终坚持以科技为先导,在国际科技攻关领域和学术界取得了一系列举世瞩目的成就,确立了某些学科和专业世界级的领先地位,如在2010年全球顶尖200所亚洲大学排名榜中居第2位;在2010年全球顶尖 200所大学排名榜中居第 40位;“Kellogg——科大EMBA课程”在2010年全球EMBA课程排名榜中居第1位。香港科技大学取得的成就令人羡慕,我们不能不说这是一个奇迹。

二、战略创新——香港科技大学迅速崛起的重要原因

对于香港科技大学的成功,有人归因其资金充足,或者说是“有钱”。可是,资金充足是大学走向成功的一个必要条件,却不是充分条件,因为充裕的资金是不能“堆积”起世界一流大学的,大学要成功必须进行战略创新,即在实践中走出一条特色发展之路,而不是随波逐流。也许,这就是香港科技大学实现成功办学的奥妙之所在。

1.办学定位清晰,发展目标明确

科学的办学定位对高校的发展起着至关重要的作用。然而,办学定位的形成也不是一蹴而就的,而是受其特定环境的制约。20世纪80年代,香港社会面临着由传统经济向现代知识经济转型的挑战和回归祖国已成定局的政治背景就决定了“香港不能没有一支世界级的科技队伍,因而不得不建立新渠道培养优秀人才”[3]。在这样的背景下,香港有识之士提出了创办科技大学的构想。在筹建期间,学校筹建委员会成员开始思考学校的定位,他们在对现有高等学校类型进行总结与分析的情况下,借鉴了巨型大学、学科齐全等类型院校给学校发展带来的问题,认为香港科技大学作为一所年轻的大学一定要吸纳这些经验,不能走这些类型学校的“回头路”,再加上自身办学历史较短不能与那些有着悠久历史和深厚文化积淀的世界一流大学相抗衡,所以,在学校成立初期就将促进区域经济的迅速腾飞作为“立校之本”。基于此,香港科技大学在建校之初就将自己定位为:“一所在国际上具有深远影响,而又致力于为本地服务的优秀学府”。按照这个定位,“香港科技大学要在每一个精选的教研领域里走在国际前沿;要对国家的经济和社会发展做出贡献;与政府及工商界通力合作,把香港发展成为以知识为本的社会”[4]。所以,香港科技大学在建校初期就有清晰的定位、明确的发展目标,不搞盲目攀比、不随波逐流、脚踏实地地走出一条特色化发展之路。

在明确发展目标后,学校放弃了“大而全”的想法,结合自身的区位优势和特色,选择了“小而精”的研究型办学之路。具体地讲,“小”主要表现在以下两个方面:一是学生数量少,1991年正式招收的首批学生仅有831人,截至2011年1月底,也不足万人;二是院系少,目前为止仅设有理学院、工学院、工商管理学院、人文社会科学学院和霍英东研究院(见表1)。“精”主要表现在以下三个方面:一是办学目标的精确,从定位中可以看出其非常清楚学校自身在国家、香港社会和促进世界发展中将要扮演什么角色、发挥哪些作用、达到的目标;二是人才引进与聘用之精,学校在引进或聘用人才时成立由世界范围内不同学科领域的大师们组成的委员会,并确保在招聘过程中不允许委员会中的任何一位与应聘人之间是认识或熟悉,这就保证了人才引进的质量与水平;三是研究领域之精,从众多研究领域里精选出国际前沿和引领社会发展的研究领域,追求学术上的卓越。“小而精”的办学思路使学校汇集了大师或名师,保证了生源的质量,培育了浓厚的学术研究氛围,促进了学科间的交叉与融合,有利于集中学校优势学科与资源,开展一些国际上前沿领域的开发与研究,从而保证了其某些学科在国际学术前沿领域的领先地位。

表1 香港科技大学各学院学生分布情况(单位:人)

2.实施“重点研究领域”战略,培育优势学科

香港科技大学既然是适应科学技术迅猛发展趋势而成立的,所以在办学中始终坚持以科技为先导,并确立了“重点研究领域”的发展战略,力争在“纳米科技、生物科学及生物技术、电子学与无线通讯及资讯科技、能源及环境的可持续发展、工商管理教育及研究”这5个重点研究领域具有国际竞争优势并在香港获得学界领导地位。在这一战略的指导下,通过与工业界及本地和海外的学术机构的广泛合作,争取社会各界的广泛支持,树立和巩固了香港科技大学在这些领域的领导地位。经过多年的努力,香港科技大学研制出可广泛应用在电子、信息技术和生物学领域的世界上最小的单壁纳米碳管,揭示了鼻咽癌及食道癌的遗传病因,破译了全球第5个与精神分裂症有关的遗传基因,制成了全球首座“高楼摆动模拟器”等一批居于国际领先地位的科研成果。截至2008年8月,香港科技大学已获授权的专利共140多项,正在申请中的共计360多项,逾9成为美国、欧洲、日本等专利,其中38%已被业界在产品开发和技术集成中采用[5]。

在科研取得突破的同时,香港科技大学也产生了一批优势学科或课程。Kellogg——香港科技大学EMBA课程在2009年的“全球 EMBA课程排名”居第1位;全日制MBA课程在“2010年全球排名”中居第1位;经过十几年的发展,财务学系在2007年《亚利桑那州大学》中研究发表量居亚太区排名第1位,是唯一能够晋级前50位的亚洲大学;高级管理人员特设课程在《金融时报》排名中自2003年起位居亚太区排名第1位。这些成就使得香港科技大学自1991年创校以来,迅速发展成为国际知名学府,大大提升了它乃至香港在国际上的影响力和学术地位。

3.追求学术卓越,成立高等研究院

香港科技大学紧紧围绕办学定位,始终将“追求学术上的卓越”作为提升学校核心竞争力的重要发展战略。例如,学校在1994年成功输出最短波长,打破了世界记录,并对深紫外区的应用研究产生了重大影响;成功开发基因晶片技术、鉴定中草药的品种真伪和效能、研制出新颖声学材料可有效阻隔低频环境噪音、成功发展快速搜寻活动影像技术被认可为第四系列国际多媒体应用标准、发明全世界最小的单壁纳米碳管等。

香港科技大学随着科技成果的涌现而在世界高等教育中的地位与日俱增。为了顺应现代科学技术的发展所呈现出的学科交叉与综合的趋势,在2005年5月,学校适时地推出了《策略发展规划:2005～2020》,根据此规划,学校欲在未来15年里,发展成为具有全球学术领袖地位的高等学府,这充分展示了香港科技大学高瞻远瞩的发展蓝图,而实施这一策略的核心是成立高等研究院。高等研究院是一所以普林斯顿高等研究院为典范的研究中心,主要开展跨学科与跨院校的协作项目,其目标是要汇聚世界各领域的杰出学者、拓展知识源泉,成为世界的学术与科技中心,同时成为亚洲地区举足轻重的学术中心。高等研究院的成立,为香港科技大学能够产生一批具有国际影响的科研成果提供很好的平台与智力支持。

4.加强与工商业的联系,形成学校与社会“双赢”的局面

香港科技大学在注重科学研究的基础上,发挥学校自身的优势,通过为企业咨询、与企业建立科研共同体、创办大学科技园等方式与国内外工商界合作,不断增强学校为区域社会经济发展的服务能力。在学校的研究发展部下设技术转移中心(简称 TTC)和研究开发有限公司(简称RDC),并将这两个机构作为大学与工商界联系的桥梁。

学校通过这些研究所和研究中心,加强与工商业界的通力合作,促进了科研成果的转化,为香港及邻近地区经济和社会发展做出了重大贡献,满足了企业和社会的需求,为工商界破解了许多技术难题。在为香港和社会各界服务的同时,赢得了更多的科研项目和研究资金,为更高水平和层次的科研注入了资金和活力。如香港科技大学利用自身在纳米技术取得的一些科研突破,实现技术商品化的目标,即纳米技术研究所已经成功研制纳米环境催化剂用来净化室内空气,成功将纳米技术应用到防弹衣上可有效加强防弹效能等。香港科技大学正是通过科研成果转化大大提高了自身在社会上的知名度,社会各界也是看到香港科技大学这些优秀的科研成果纷纷解囊来支持其进行专项研究或推动其在科研上的新突破。仅2002～2003年,技术转移中心和研究开发有限公司就与企业界签署了75份总值逾1 460万元的研发合约,与区内公司签订了16份转移知识产权的协议,并新建了18个高新技术孵化企业[6]。

三、启示与借鉴

香港科技大学作为一所年轻的高等学府,凭借着“冲天干劲”在短时间内取得了举世瞩目的成就,这充分说明能否走进世界一流大学或研究型大学队伍之列,不在于其办学历史的长短,而在于其学校能否找到一条真正适合自己的发展之路。大学要发展、要走进世界一流大学之列,必须重视自身的战略创新,以推进学校实现更大发展,这些对我国正在实施的高水平大学建设工程具有重要的启示。

1.立足现实,追求符合学校自身发展的办学定位

定位对一所学校来说,是大学发展的魂,对学校的发展具有统领和引导的作用。香港科技大学以香港在国际上的金融、商业中心地位和学校的使命为依据,建校初期就为自己定好位,即“一所在国际上具有深远影响,而又致力为本地服务的优秀学府”。在科学定位的指导下,香港科技大学选择了“小”而“精”的发展之路。与此相反,现在中国内地有许多高校盲目追求“高”、“大”、“全”,对自身定位也是“盲目性”的跟风,尤其是“985”工程提出之初,似乎创办“研究型大学”成为许多高校追求的目标,办学定位上更是相互攀比、盲目趋同,因此,我们必须从香港科技大学的发展历程中汲取经验,客观、冷静地思考学校的未来发展之路,时刻牢记自己的使命,明确自身的发展优势,做好学校发展的科学定位,推进我国不同类型、不同层次和水平的大学建设。

2.凝练学科方向,培育优势学科

学科是大学学术组织的基本要素。任何一所地位上升很快的大学都是在一两个学科领域首先突破的。每所学校应在整合学科的基础上,集中学校优势资源扶植优势学科。香港科技大学作为一所后发追赶型的学校,没有去效仿那些学科齐全的“巨无霸”大学的办学之路,而是制定了“有所为、有所不为”的发展策略,使得香港科技大学在生物技术、纳米技术、无线电通讯等研究领域取得了一系列卓越的科研成果,破解了以往研究中的许多科学技术难题,EMBA课程在全球排名中更是位居前3名,这些成就大大提高了香港科技大学在国际上的声誉,增强了其在国际上的竞争力。美国加州伯克利大学校长田长霖认为:“任何一个大学一定要有1～2个学科是世界真正一流的”[6]。不求“大而全”但求“小而精”的发展思路帮助香港科技大学寻找到了一条适合自己的发展之路,这对同类院校的改革与发展有着可资借鉴之处。

3.重视科技成果转化,不断增强大学服务社会的能力

服务社会是大学组织的三大职能之一。香港科技大学在办学中充分发挥自身的科研优势,重视科技成果转化,积极构建技术转移平台,加强与工商业的密切联系,把学校的科研优势转化为现实生产力,不断增强自身服务社会的能力。如香港科技大学利用自身在纳米技术取得的一些科研突破,实现技术商品化的目标,即纳米技术研究所已经成功研制纳米环境催化剂用来净化室内空气,成功将纳米技术应用到防弹衣上可有效加强防弹效能等。香港科技大学正是通过科研成果转化大大提高了自身在社会上的知名度,社会各界也是看到这些优秀的科研成果,才纷纷解囊支持其进行专项研究或推动其在科研上的新突破。

战略创新作为组织发展的一种模式,不仅是企业发展的源泉,也应该成为大学发展中可资借鉴的经验。在高等教育发展的大众化时代,如何引导和推动不同层次、不同水平的大学办出特色已成为政府、大学关注的重要问题。因此,我们要充分借鉴香港科技大学的成功经验,在实践中实现特色办学,从而推进我国不同层次、不同类型和不同水平的大学建设。

[1]周力军.战略创新——企业发展壮大的必由之路[J].经济工作导刊,2002,(7):32-33.

[2]孔宪铎.我的科大十年[M].北京:北京大学出版社,2006. 1-10.

[3]吴家玮.同创香港科技大学——初创时期的故事和人物志[M].北京:清华大学出版社,2007.3.

[4]程晓明.闪耀科技之光——访香港科技大学[J].中国科技产业,2008,(10):92-93.

[5]江天仿.香港科技大学的科研经费来源和项目管理[J].山西财经大学学报(高教版),2005,(2):35-37.

[6]田长霖.知识经济、高等教育与科学技术[J].高等教育研究,2000,(6):1-4.

The Success of Running School of Hong Kong University of Science and Technology and Its Enlightenment from the Perspectives of Strategic Innovation

ZHU Yan
(Faculty of Humanities&Social sciences,Dalian University of Technology,Dalian 116024,China)

Under the guidance of the strategic innovation,Hong Konfg University of Science and Technology has been one of the famous research universities through 20 years’rapid development.Its growth has created a miracle in the history of university development,and has greatly shocked and changed the traditional ideas of university development and running schools.The article discusses the major reasons for its rapid development by analyzing its orientation accuracy,advantage of the cultivation of discipline and strategy of academic excellence from the perspective of strategic innovation.Finally some enlightenment and reference based on the strategic innovation are proposed for the development of mainland universities,especially for the construction of highlevel universities.

Hong Kong University of Science and Technology;strategic innovation;high-level university

G647

A

1008-407X(2011)03-0071-04

2010-11-20;

2011-05-10

朱艳(1980-),女,辽宁沈阳人,大连理工大学人文与社会科学学部博士研究生,主要从事高等教育制度与政策、院校研究。