高三复习中的常见问题与解决策略

陈 晖

通常，高考的复习过程分为一轮、二轮和三轮三个阶段。在现阶段基本完成一轮复习后，重视二轮和三轮复习中的问题，并给出有效的应对策略，对高三考生提高复习实效具有积极的意义。

一、 二轮复习中的问题和策略

二轮复习不是单纯的炒冷饭，它与一轮复习相比，我认为有以下不同：

所以，二轮复习的目标是：提高同学们灵活运用所学知识的能力以及综合解题能力。

问题一：单个的知识点都会背，但一做主观题就不知道怎么用，或者想不起来用哪些知识点。

我认为原因是：同学们的骨干知识没有形成完整的知识网络。一个个知识点好比是一颗颗珍珠，同学们所背的知识点就是散落的珍珠，而做主观题需要的是一串珍珠，即要把一颗颗珍珠有机地串起来。这就需要我们自己重组、整合知识点，整理知识专题，例如，《政治生活》中关于公民的知识块、党的知识块、政府的知识块、处理民族关系的知识块、国际社会的知识块等，《经济生活》中关于企业、税收的知识块、经济全球化的知识块，《文化生活》各单元关键词等。

这样一来，当同学们面对如“运用《政治生活》知识，概括在节能减排等问题上中国政府所展现出的国际形象”等相关问题时，思维马上就聚拢到了关于政府的知识块和国际社会的知识块上，有利于提高同学们的综合解题能力。

问题二：同学们的知识点会逐渐遗忘，复习到后面，前面的就忘了，记忆不持久。

这是因为前后知识点复习时间相隔较长，复习频率较慢导致的。对此可以采取以下三个方法——（1） 自制核心考点填空题，填空的一定要是主干知识、核心考点。因为历年高考，都保持着“以问题为中心，以人类所面临和关心的重大社会现实问题为素材”的设计思想，所以我们可以根据当年的时政热点以及往年考题的分析，考过的和未考的考点，确定哪些考点是考试的热点和高频点，哪些是考试的冷点，抓住最能联系热点的、最容易出题的部分，并且注意区分考纲当中的部分了解考点、大多数理解及理解以上的考点，以及变化考点、新增考点等。主干知识、核心考点可以因学校而异，因同学们而异。我们经常讲过犹不及，因此主干知识、核心考点的填空题不能多，不能密密麻麻，尽量是一本书一张，这样同学们看起来才不会反感。选择题的答案不要写上去，而是回家背了知识点，看着空白的填空题说，总不会的要作记号。这种填空题可以反复用，一直用到高考前查漏补缺。（2） 根据老师的指导进行记背。老师一般都会研究历年的高考试题和考纲，因此根据老师的指导，同学们会知道核心知识点会怎样考，考选择题还是主观题，考选择题会考在什么点上，哪些是必须要背的，哪些只需要看一看，哪些关键词一点都不能错等等。例如《生活与哲学》第一单元的复习中有理解考点，也有了解考点，如果老师不指导一下，很多同学会从第一个背到最后一个，实际上第一单元几乎不考主观题，只要看一看，抓住关键词就可以了，例如哲学和具体科学的关系中谁是基础、谁先产生、谁提供指导、各自研究什么等；而贯穿整个《生活与哲学》的核心原理及方法论则要背得滚瓜烂熟，不能张冠李戴。这样的指导既减轻了同学们的负担，也帮助同学们加深了记忆，增强了信心。（3） 持之以恒进行默写，默写一定要默那些需要再现、需要记忆的知识。

问题三：常见的易混易错点不清楚，导致选择题错误率高。

对此同学们要善于抓住知识弱点（即易错点、易混点、易漏点、易忘点），自己总结易错易混点，通过网络共享功能以及自己做题，把易错易混点一一整理下来，必要时打印出来反复辨认判断，很快同学们的选择题正确率就会有所提高。

问题四：同学们的综合解题能力不强。

许多选修政治的同学都认为学习政治只要背一背就行了，主观题想到什么就写什么，洋洋洒洒，就像写作文一样，可结果却是拿不到分。对此，我的建议是：第一，同学们要想学会审题，自己就要多做题，包括外省市的试卷都可以找来动手做一做；要知道常见的问法和题型，并且花时间总结不同题型的做题方法是什么，同学之间还可以多进行交流，彼此分享自己总结的做题方法。第二，类似的题目要拿出来比较，找出不同点。如：

【例1】 2014年第二届世界夏季青年奥运会将在南京举办，为支持青奥会，高三（8）班同学计划去参观上海世博会，回宁后准备围绕“城市，让生活更美好”这一主题向市政府提出合理化建议。

（1） 请说明“城市，让生活更美好”的主题与南京实际相结合的哲学要求。

（2） 请说明“城市，让生活更美好”的主题与南京实际相结合体现了什么哲学道理。

第一种问法中“哲学要求”其实就是哲学方法论要求。因此哲学原理就不用写了，答题的步骤是：哲学方法论+具体怎样做的要求。

第二种是典型的哲学“体现”题目，答题的步骤是：哲学原理+方法论+材料分析。

再如两道选择题：

【例2】 随着第三代移动通信（3G）牌照发放，各运营商迅速做好了相关投资和建设工作，一批优质的（3G）品牌机应运而生。由此，人们感受到3G带来的更精彩的生活、更高质量的通话、更快速的上网。这表明（）

A. 消费对生产的调整和升级起导向作用

B. 消费是社会再生产的重要环节

C. 消费的质量和方式是由生产决定的

D. 消费拉动经济增长促进生产发展

【例3】 针对水资源短缺带来的水价提高和人们消费观念的更新，海尔集团积极研发生产出了达到国家A级标准的节水型洗衣机。这说明（）

A. 新的消费热点的出现能够带动新产业的出现

B. 消费对生产的升级起着导向作用

C. 在买方市场条件下，消费决定生产

D. 生产决定消费的方式

审题时要学会提炼并抓住题干中的关键语句。第一题的关键语句是没有运营商的投资和建设工作，就不可能有人们对3G手机的消费，强调的是“生产决定消费”；而第二题的关键语句是没有人们消费观念的改变就不可能有节水型洗衣机的研发生产，强调的是“消费对生产的反作用”。

第三，对于主观题同学们一定要写一写，而且要亲自改一改，才能知道自己的毛病在哪里。例如经济类的图表题，不少同学容易犯这样几个错：读变化只读时间上的纵向变化，不横向对比；读变化不是读趋势，而是讲具体的数字；“注解”总是不读；不能进行因果分析，透过现象看本质。同学们只有知道了自己审题的毛病在哪里，才能有的放矢。

二、 三轮复习中的问题和策略

三轮复习与前两个阶段又有所不同。在前两个阶段同学们已经进行了大量的训练，因而这一阶段就需要回归书本，回归基础，对主干知识进行查漏补缺，静悟反思。

问题一：对梳理过的知识点开始犯糊涂，焦虑情绪严重，好像什么也记不得。

这其实是高考前的紧张情绪所导致的，针对出现的问题，大家应及时进行心理疏导，给自己树立信心。同学们可以根据自己的复习结合老师的讲解大量删减知识点，编写浓缩版知识点，并暗示自己浓缩的都是精华，只要掌握了就没有问题，再一次激起学习的热情。

问题二：同学们总想做新题，甚至自己买了外面的资料来做。

只是简单地做新题，而不进行反思重温是不行的，在这一阶段同学们可以把平时做过的易错题剪贴下来，印成“错题集”，不时地再做一做。这个工作意味着同学们要做有心人，平时就要把做过的错题做上记号，这样准备起来才能得心应手。而且这对同学们也是一种教育，看到曾经做过的题目还有再错的，就会提醒自己不要再好高骛远，而是要脚踏实地把做过的试卷再认真地看一看。