体育院校新生社会支持与身体自尊状况调查与分析

蔡永茂

（中山大学教育学院体育系，广东 广州 510275）

体育院校新生社会支持与身体自尊状况调查与分析

蔡永茂

（中山大学教育学院体育系，广东 广州 510275）

选用《社会支持评定量表》及《身体自尊量表》，对685名体育院校新生进行问卷调查。研究结果可为维护和促进体育院校新生身心健康提供参考依据，为体育院校有关部门总体上把握新生的心理健康水平提供参考。

体育院校；新生；社会支持；身体自尊

社会支持是个体接近和利用其他个体、团体或较大社团的可能性,或是个体之间、个体与团体之间的依存关系［1］，是来自于他人的一般性或特定的支持性行为，这种行为可以提高个体的社会适应性，使个体免受不利环境的伤害［2］。

自尊是指个体对自身身体特点、个性、社会身份和行为的评价或情感反应，它被认为是最能预测情感和生活变化的个性变量［3］。身体自尊是与社会评价密切相关的“个体对自我身体的不同方面的满意或不满意感”。它是整体自尊的重要组成部分，对个体的心理健康及走向成功都具有重要意义［4］。

文章通过对体育院校新生进行调查，了解这一群体的心理健康状况，通过性别、来源地、专业类别、家庭经济条件等人口统计学变量之间的对比分析，以及对社会支持和身体自尊维度的多元回归分析，关注其社会支持和身体自尊的个体差异，并对这一群体心理健康的维护提出对策性建议。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

选取上海体育学院、广州体育学院、华南师范大学体育学院、武汉体育学院四所体育院校新生为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法查阅相关论文、资料，为研究奠定理论基础。

1.2.2 问卷调查法共发放问卷820份，回收问卷753份，回收率为91.83%，回收有效问卷685份，有效回收率为90.97%。平均年龄为18.94岁，其中男性499人，女性186人；来自城市的538人，来自城镇的59人，来自农村的88人。

1.2.3 数理统计法采用SPSS11.5软件进行信度检验、独立样本T检验、单因子方差分析、相关系数分析及多元回归分析。

2 研究结果与分析

2.1 体育院校新生社会支持状况

2.1.1 体育院校新生社会支持与普通本科学生社会支持比较 由表1可知，体育院校新生主观支持、支持利用度及支持总分因子得分均优于普通本科学生，且具有非常显著性差异（P＜0.01）。究其原因，体育院校大部分新生都在升入大学之前进行过一定时期的体育项目训练，而体育项目训练要依靠教练的指导、依靠家人的支持，依靠队友的支持，他们比普通大学本科学生更习惯于获取各种社会联系对其所提供的物质和精神上的支持。

表1 体育院校新生社会支持测试结果与青少年常模比较［7］

表2 体育院校新生社会支持人口统计学差异

2.1.2 体育院校新生社会支持人口统计学差异由表2可知，性别、专业、录取类别及来源地变量体育院校新生之间存在显著性差异。

体育院校新生中，客观支持因子得分男生均高于女生。究其原因，体育院校的男生更容易感受到客观的、实际的或可见的支持，包括物质上的直接援助和社会网络。

主观支持因子得分体育专业高于非体育专业新生。究其原因，体育专业新生在进入大学前多数均有体育项目训练的经历，且运动成绩较好，在体育比赛中会得到学校领导的肯定、教练的赞扬，自己的满意程度也会随之提高。

主观支持因子得分统招录取的新生均高于单招录取的新生。统招录取的新生均为通过高考进入大学，学习成绩相对较好，在社会中被尊重、被支持和被理解的情绪体验和满意程度相对要高。

主观支持维度和支持总分维度得分来自农村的新生均高于来自城市及城镇的新生。究其原因，来自农村的新生在社会资源不占优势的情况下，只有自己在主观上不断地获取对自己的支持，才能弥补外界条件所带来的不足，因此体育院校来源于农村的新生主观支持及支持总分水平比来源于城市和城镇的新生更好。

2.2 体育院校新生身体自尊状况

2.2.1 体育院校新生身体自尊与普通本科学生数据比较 由表3可知，体育院校新生身体自尊五项因子得分均高于大学本科学生，身体自尊五项因子均具有非常显著性差异（P＜0.01）。这是由于体育院校新生经常从事体育活动，而长期从事体育活动能够树立自己的自尊心，增强自尊水平［7］。

表3 身体自尊测试结果与青少年常模比较

2.2.2 体育院校新生身体自尊人口统计学差异由表4可知，体育院校新生中，性别、专业、录取类别、来源地四方面的身体自尊五项因子均存在显著性差异。男生均高于女生。究其原因，体育院校新生在入学前，大多数都从事过系统的体育运动训练，身体得到充分的锻炼，在训练中还能够体验到身体带来的自我价值感，但是传统文化和性别的社会角色定位对青少年有影响。人们倾向于接受“活泼好动的男孩,安静听话的女孩”，青少年头脑中或多或少受到“男强女弱”等传统观念的影响［8］。现代社会中，女性比男性可能承受着更多的来自身体外表方面的压力，她们对身体外表的不满普遍存在［9］。

体育专业新生均高于非体育专业新生；体育专业大学新生在入学前均从事过系统的体育训练，研究表明，体育锻炼作为一种手段，可以提高身体自我价值和其他重要的身体自我知觉。经常参加体育锻炼的人，能够从中获得最大限度的自我知觉和自尊的提高［7］。

单招录取的新生均高于统招录取的新生；单招录取的均为具备二级运动员或二级武士（含）以上技术等级资格的大学新生，因此单招录取的体育院校新生比统招录取的学生训练更系统、训练时间更长、训练要求更严格，也再一次印证了短期的体育锻炼往往看不到显著的心理效益，自尊的变化需要更长时间的干预。

运动能力、身体状况、身体素质及身体自我价值感四项因子来自农村的新生均高于来自城市及城镇的新生。来源地为农村的体育院校新生运动能力、身体状况、身体素质和身体自我价值感四项因子得分均好于来源地为城市和城镇的体育院校新生。

表4 体育院校新生身体自尊人口统计学差异

2.3 体育院校新生社会支持与身体自尊各维度上的相关系数分析

体育院校新生的社会支持与身体自尊之间都存在密切相关，且所有因子之间相关系数达到了显著性水平，最高相关系数达到0.29（见表5）。同时在对身体自尊的逐步多元回归分析中支持总分因子进入了回归方程，且T检验达到了显著性水平，社会支持因子对身体自尊的解释量为9.2%。说明社会支持对身体自尊有显著影响，是体育院校新生重要的应对资源。

表5 体育院校新生社会支持与身体自尊各维度上的相关系数表

2.4 社会支持以及人口统计学变量对身体自尊的多元回归分析

表6 社会支持对身体自尊的多元回归分析

由表6可知，社会支持的4项因子中支持总分因子进入了回归方程，且T检验达到了非常显著性水平，可解释量为9.2%。

3 结论

（1）体育院校新生主观支持、支持利用度及支持总分均好于普通本科学生。

（2）体育院校新生身体自尊五项因子与普通大学本科学生存在显著性差异，体育院校新生得分较高。

（3）不同性别、不同专业、不同录取类别及来源地的体育院校新生之间社会支持存在显著性差异，其中体育专业、统招录取、来自农村的体育院校新生具有更好的社会支持程度，建议学校尤其是学生辅导员给予非体育专业、单招录取、来自城市及城镇的体育院校新生更多的关注。

（4）不同性别、不同专业、不同录取类别及不同来源地的体育院校新生之间身体自尊五项因子存在显著性差异，应重点关注女生、非体育专业、统招录取的体育院校新生身体状况因子。

（5）社会支持对身体自尊有显著影响，是体育院校新生保持较好身体自尊程度程度的重要影响因素，其中支持总分起主要调节作用。因此，平时应注意对体育院校新生进行社会支持方面的检测与控制。

［1］丁锦红,王净.在校大学生社会支持状况研究［J］.首都师范大学学报, 2000(1).

［2］Cullen F T. Social support as an organizing concept for criminology: Presidential address to the academy of criminal justice sciences［J］. Justice Quarterly, 1994 (11): 527-559.

［3］ 汪向东,等.心理卫生评定量表手册［M］.北京:中国心理卫生杂志出版社, 1999.

［4］ 刘广珠. 577名大学生获得社会支持情况的调查［J］.中国心理卫生杂志, 1998, 12 (3).

［5］张力为,毛志雄.体育科学常用心理量表评定手册［M］.北京:北京体育大学出版社, 2004:132-137.

［6］季浏.体育心理学［M］.北京:高等教育出版社,2006: 107-108.

［7］何玲,张力为. 抽象及其具体身体自尊评价方式与生活满意感的关系［J］.北京体育大学学报, 2002, 25 (3).

［8］刘春来.大学体育后进生身体自尊、生活满意感与社会支持的现状分析及干预研究［D］.南昌:江西师范大学硕士毕业论文, 2006.

［9］Fox, K. R. Self-esteem Self-perception and Exercise［J］. Journal of Sport and Exercise psychology, 2000, 31: 228-240.

The analysis and Study of Social Support and Body Self-esteem among the Freshman in the P.E. College

CAI Yong-mao
(Department of P.E., Education College, SUN YAT-SEN University, Guangzhou 510275, Guangdong China)

By choosing《society support assess quantity form 》and 《body self-respect quantity form 》, 685 athletics college university freshman were carried by the questionnaire. Research result can be maintenance with promote athletics college university the new-born mind and body healthily provide reference basis, for athletics college the department concerned is total to provide a reference up the mental healthy level of confidence the freshman of the university.

The Physical Education College; Freshman; Social Support; Body self-esteem

G804.8

A

1008-2808(2011)05-0109-04

G804.8

A

1008-2808(2011)05-0109-04

2011-05-15；

2011-06-28

蔡永茂（1970－），男，硕士，讲师，研究方向为体育教育与训练。

编辑 郭霞