浅谈以学生为主体的《多媒体技术lllustrator》课程设计

　　摘要：建构主义理论认为，学生的学习再也不是由教师把知识简单地传授给学生，而是由学习的主体——学生自己去主动地建构知识、获取知识。采用了任务驱动，改革了课程评价模式，实现了全员参与课堂、以学生为主体。
　　关键词：以学生为主体；多媒体技术；lllustrator；任务驱动
　　中图分类号：TP37　文献标识码：A　文章编号：1009－3044(2010)23－6613－