高校如何为建设马克思主义学习型政党服务※

2010-12-26房广顺

党政干部学刊 2010年8期

关键词：学习型政党马克思主义

房广顺张雷

（1.辽宁大学，辽宁沈阳 110036；2.中国人民大学，北京 100872）

高校如何为建设马克思主义学习型政党服务※

房广顺1张雷2

（1.辽宁大学，辽宁沈阳 110036；2.中国人民大学，北京 100872）

党的十七届四中全会提出建设学习型政党，是基于我党目前面临的国内国际形势，以及所处的历史阶段、所担负的历史任务，提出的一项党的建设的重要任务。马克思主义学习型政党建设离不开高等教育，为建设学习型政党服务是高校的社会责任。高校可以以理论研究和智力资源为建设学习型政党服务，以理论队伍和人才资源为建设学习型政党服务，以信息技术和教育载体为建设学习型政党服务，以高校学习型党组织建设的实践为建设学习型政党服务。

高校；马克思主义；学习型政党；学习型党组织

党的十七届四中全会提出，要“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。建设学习型政党是一项战略任务，是涉及社会各方面的系统工程。高等学校承担为建设中国特色社会主义培养人才、研究科学、服务社会的责任，在马克思主义学习型政党建设中具有文化、学科和人才特色。发掘高校建设马克思主义学习型政党的资源，是推动建设马克思主义学习型政党的重要任务。

一、以理论研究和智力资源为建设学习型政党服务

科学理论武装是马克思主义学习型政党的本质特征，也是建设学习型政党的重要内容。党的十七届四中全会明确提出，要“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”，“坚持把思想理论建设放在首位。”这是时代赋予理论武装最基本的内涵，也是建设学习型政党最基本的要义。高校建设学习型党组织，要切实把加强理论武装摆在学习型政党建设的突出位置，积极倡导勤奋好学、学以致用的良好学风，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装头脑、指导实践、推动工作，开创事业发展的新局面。同时，高校拥有多种学科背景下人才交融和知识交叉的优势，有一批专家学者和理论工作者，拥有可贵的理论资源优势。2005年，国家设立了马克思主义理论一级学科，实施马克思主义理论研究和建设工程。高校通过马克思主义理论一级学科这个新的平台，强化了理论研究的优势，开创了马克思主义理论研究的新局面。几年来，马克思主义理论研究和建设工程的系列教材、中央和地方组织的哲学社会科学骨干培养培训计划等成果和规划，对于巩固马克思主义在高校教育教学中的指导地位起到了重要作用，对于加强马克思主义理论和党建理论研究，建设学习型政党具有重要意义。

在建设马克思主义学习型政党的时代任务面前，高等学校要以理论研究的成果为学习型政党建设提供理论和智力支持。一是高校的理论研究应面向党的建设实际，寻找理论研究与学习型政党建设现实的切入点与衔接点。高校的理论研究应该与党的建设的现实需要有机结合起来，解决在学习过程中出现的理论热点和难点问题，特别是与广大党员切身利益关系密切的思想理论问题，将自身的学习型政党建设与理论优势的现实问题结合起来，使理论研究面向高校党建的现实，在解决现实问题过程中拓展与深化理论研究，增强理论的生命力和引领力。二是高校应充分发挥理论创新的优势，不断创新党的建设的新思想、新理论与新观点。建设学习型政党需要充分发掘党的建设的思想理论观点，创建学习型政党理论体系，探索学习型政党的内涵与精神实质。为此，高校应发挥知识与智力集中的优势，组建研究团队，从不同的视角为学习型政党建设提供科学的理论支撑。三是高校应建立理论成果向党建实践转化的体制与机制。高校党建是学习型政党建设的重要组成部分，发挥高校在理论方面的引领作用，既要以科学的党建理论指导高校自身的建设、改革和发展，使之成为学习型政党建设的重要基地，还要发挥高校理论研究成果的影响力与辐射力，将高校的创新理论成果转化为学习型政党建设的精神力量与理论武器。

二、以理论队伍和人才资源为建设学习型政党服务

建设学习型政党关键在人在高校，建设学习型党组织需要两方面的人力资源：一是从学习型政党建设实践角度所需要的人力资源，即理论工作者；二是不断吸收新鲜血液即青年党员，尤其是吸收高知识群体的党员，即研究生党员和大学生党员。高校党员队伍是一支有战斗力的党员知识分子群体，他们党性较强、觉悟较高、能够运用马克思主义立场、观点和方法，观察和分析世情、国情和党情，具备较强的研究能力。高校理论工作者应当积极探究共产党执政规律，尤其是关于学习型政党建设的规律和特点。理论工作者在高校是党建理论与实践研究的主体。数量众多的研究生党员和大学生党员群体是高校党建理论研究不可或缺的新生力量。他们具有较好的党性修养，善于分析问题，能够较为深入地研究党建问题。学习型政党建设必须以党员个体的先进性为基础，通过每个党员的先锋模范作用来体现。高校党组织应采取各种有效措施，加强对学生的培养教育。

切实加强高等学校人才资源建设，以马克思主义理论研究和建设工程推进高校学习型政党建设，是高校党组织当前乃至今后一段时间内重要而紧迫的任务。实施马克思主义理论学科建设及队伍建设工程对于高校推进学习型政党建设至关重要。一要严肃学术态度，建设好马克思主义理论一级学科，打造一批重点项目，积极推动马克思主义理论研究深入发展。加强马克思主义理论学科建设还应树立强烈的学科意识、特色意识、集体意识、人才意识和精品意识。高校应通过学科建设打造有特色的高质量平台。二要加强学科建设的规模化，做好师资队伍的引进与培养工作，将马克思主义理论研究与学科建设、教学工作及研究发展需要有机结合形成精品优势学科。三要实施培养优秀的建设者和可靠的接班人工程，尤其是培养青年马克思主义者，即“青年马克思主义者工程”。“青年马克思主义者工程”是通过教育培训和实践锻炼等有效方式，不断提高大学生骨干、团干部和青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力以及组织协调能力的一项工程。通过实施这一工程，使大学生进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，使他们成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

三、以信息技术和教育载体为建设学习型政党服务

建设马克思主义学习型政党需要进行平台建设、载体建设和技术支持。一是平台建设。要继承和发展党在长期建设中形成的成功平台和方法，不断创新和丰富有效管用的培训平台和实践平台。在学习型政党建设中，要充分发挥高校党校的作用，对广大党员进行培训，邀请专家学者、实际工作者进行专题讲座。加强实践平台建设，使广大党员更好地通过实践巩固学习成果，增强实效。二是载体建设。在学习型政党建设中，在充分发挥教材、图书、报纸杂志、广播电视、展览、宣传栏等传统载体作用的同时，应充分利用互联网这一学习的新载体。积极探索利用网络这一新载体的方法，建立各种专题性学习网站、网络讲堂、网上研究论坛等，充分发挥新载体信息容量大、传播速度快、交互性强且不受时空限制等特点。三是技术支持。随着信息网络技术及传播手段的革新，互联网已成为高校师生获取知识信息的重要渠道和学习的重要载体。建设马克思主义学习型政党必须紧跟时代发展，充分利用时代发展提供的科技手段，通过高校现有的网络技术优势，开展新媒体多网络融合技术的跟踪研究和应用，采用先进技术，更好地服务于网络学习平台。

在建设马克思主义学习型政党中，要充分利用高校为建设学习型政党服务的平台的基础条件，办好马克思主义研究、交流、宣传、教育的平台对于建设学习型政党具有重要作用。一是高校具有马克思主义研究、交流、宣传、教育的传统平台，可以通过创新教学方式，搭建全方位、多层次的学习平台。加强宣传教育，通过简报、宣传条幅、广播、电视等多种形式进行宣传，在校园中形成一种学习、宣传的良好氛围。通过组织党员干部交流学习成果，提高建设学习型党组织活动的质量和层次，使“以学习促提高，以学习促发展，以学习促工作”的理念深入人心。高校要充分利用宣传资源，扩大覆盖面，进一步提高宣传和教育效果。在建设学习型党组织的过程中可以采用参与式、互动式、反思式、体验式、网络式等学习方式，以及群众宣讲团、百姓论坛、专题讲座、推荐好书、举办读书会、建立学习网站、编辑学习刊物、专题调研、深入生活等学习方法。充分利用学者云集的优势，积极开设人文讲坛，邀请专家学者就学习型政党建设相关问题对党员干部开展专题教育，帮助党员干部从更高层面、更深层次上理解党的基本理论和方针政策，切实提高党员干部的理论水平和人文素养。二是高校在信息网络技术方面具有技术和载体优势，能够把网络打造成传播马克思主义的重要渠道和重要载体。信息技术可以拓宽马克思主义的教育平台，推进学习资源共建共享。高校可以组织精干专业力量，投入专项资金，建立学习型政党建设的专门数据库和多种类型学习网站，为广大党员干部学习及时便捷地提供电子书籍和信息。数字图书馆、数字出版物等网络学习教育平台的建设，将会更好推进学习信息资源共享，不断提高党员干部学习教育的信息化水平。

四、以高校学习型党组织建设的实践为建设学习型政党服务

建设高校学习型党组织是建设学习型政党的重要组成部分。首先，高校创建学习型党组织，是建设学习型政党的需要。“建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。”建设学习型政党，应从基础做起。胡锦涛指出：“党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，要适应新形势新任务的要求，不断加强和改进基层组织建设。”高校党组织是党的基层组织的重要组成部分，创建高校学习型党组织对建设学习型政党具有示范引领作用。高校党组织要充分发挥党员知识层次高、思想活跃、具有较强创新能力等优势，切实加强马克思主义理论的学习与研究，深化对中国特色社会主义理论体系的理解、把握与应用，积极探索创建学习型党组织的有效做法和长效机制，率先推进学习型党组织建设，切实提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力。高校党组织要树立大局意识，积极宣传学习型党组织创建过程中的先进经验与做法，把自身先进的学习理念与全党的学习相结合，为创建学习型党组织提供动力。其次，创建学习型党组织是高校自身发展的需要。建设学习型党组织是以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程的首要任务，对新时期高校加强和改进党的建设提出了明确要求。高校建设学习型党组织有利于推进理论创新和发展，有利于提升高校党建和思想政治工作的科学化水平，有利于弘扬大学精神，营造追求真理、崇尚知识的浓厚学术文化氛围。创建学习型党组织要求各高校坚持理论学习与实际工作相结合、与深化理论研究相结合，以解放思想、创新理念、明确目标与任务为基础，注重理论创新及学习内容和形式创新，营造良好的创建环境。

建设高校学习型党组织是一项开创性的长期工作任务，要突出工作重点、完善工作举措、探索管用有效办法。高校建设学习型党组织，一要更新观念，解放思想。解放思想是建设学习型政党的关键，高校以学习型党组织的新理念来解放思想，主动、积极地投入到创建学习型党组织的过程中来，为学习型党组织的创建活动提供活力和动力。二要加强宣传，营造氛围。高校党组织要加强学习型党组织创建的舆论宣传，宣传“乐于学习、善于学习、团队学习、自觉学习、终身学习”的理念，大力营造尚学好学、学以致用、以用促学的浓厚学习氛围。扎实开展面向基层的宣讲活动，使学习精神深入人心，不断提高广大党员的思想认识水平，切实提高学习实效，使广大党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使广大师生认识、掌握学习型党组织的理念、工作思路、工作安排，自觉投入到创建活动中，为促进学校各项工作的开展献计献策。三要科学规划，创建平台。高校党组织应制定符合本单位实际的中长期学习规划，明确一个时期学习的主要内容、目的和要求。建立健全学习考勤、学习档案、学习通报制度，丰富和创新学习形式，充分利用知识讲座、理论研讨、集中培训、电化教育等多种形式。四要总结经验，完善机制。建设学习型党组织，要认真总结新鲜经验，用典型说话、用典型引路，边摸索边总结边完善。学习的制度化、机制化是推进学习型党组织建设的根本保障。及时总结推介高校扎实推进学习型党组织建设的先进经验和做法，形成有利于学习型政党建设的体制机制，不断推动学习实践向深度和广度发展，树立永葆先进的理念，形成长效学习机制。

［1］连玉明.学习型政党［M］.中国时代经济出版社，2004.

［2］侯以信，孟昭安，王梦茹.学习型政党建设研究［M］.河北人民出版社，2006.

［3］中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定［N］.人民日报，2009－09－28（1）

［4］习近平.加强和改进新形势下党的建设的纲领性文献［N］.人民日报，2009－10－09（2）

［5］刘云山.把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好［N］.人民日报，2009－10－15（2）

［6］刘云山.以高度政治自觉推进学习型党组织建设不断提升党员干部理论水平和实践能力［N］.人民日报，2010－03－03（2）

［7］贺祖祯.充分发挥高校在建设学习型政党中的重要作用［N］.广西日报，2009—11—05（8）

责任编辑魏子扬

D26

1672－2426（2010）08－0029－03

房广顺（1960－），男，辽宁沈阳人，辽宁大学马克思主义学院院长、教授、博士生导师，主要研究方向为马克思主义理论教育，国际政治与中国外交战略。

张雷（1982－），男，辽宁锦州人，中国人民大学马克思主义学院博士生，主要研究方向为中国特色社会主义理论、中国现代化。