“非能力性因素”失分的原因及应对策略

● 文／陕西商南高级中学 韩延明

一、刻意标新立异，结果弄巧成拙

近年来高考作文园地刮起了一股不良风气，一些考生不在审题、立意上下工夫，却刻意追求“另类”“新奇”，玩弄文字游戏，其结果是聪明反被聪明误。2009年湖北省高考零分作文《站在空门的门口》，全文用“朦胧诗”的形式写成，读后只能让人如坠五里雾中，不知所云。这样的作文片面追求“时髦”，故弄玄虚，到头来只能是苦水直往肚里流。

二、随心所欲，玩世不恭

高考属于“国考”，本来是一件十分严肃的事情，可是面对高考作文，每年总有少数考生视同儿戏，置作文要求于不顾，意气用事，胡乱涂鸦，既给人留下笑柄，又葬送了自己的美好前程。请看：

例一：

九十一，九十二，九十三……

二百四十七，二百四十八，二百四十九。到点了，快打铃了，我要回家吃饭了。老师若是有缘明年再见。”

（2009年天津高考零分作文《我说九零后》。）

再看2009年北京高考零分作文《我有一双隐形的翅膀》：

例二：

我坐在窗边的位子上考试

可他们都不知道 我有一双隐形的翅膀

我一看这次的作文题目 忽然强烈地不想写

还是不考了吧

我打开窗 跳出去 同学们和监考老师都震惊了

他们都想不到 我真的有一双隐形的翅膀……（以下连续重复“他们都想不到 我真的有一双隐形的翅膀”五十三遍直到全文结束。）

同类的还有2009年天津另一篇零分作文《我说九零后》，通篇使用离奇古怪、生僻难辨的网络文字（如“ ”、“ ”、“烎”——意为“站着开火”）写成，如同天书，自然被判了“死刑”。这样的文字哪里能配叫做“作文”，简直是对中华文化的亵渎！

三、书写格式不合要求

常见的问题有如下两种：

1.主标题与副标题书写不当。一般地，主标应居中，副标题另起一行，破折号领起，文字与主标题第三个字对齐开始书写；如果一行写不下，就把破折号后面的字按中间对齐的段落格式书写。如：

挥动隐形的翅膀 飞向精彩的远方

——2009年高考语文北京卷作文试题解读

2.书信体的称呼不知顶格写，日期书写混乱。根据《出版物上数字用法的规定》，夏历月、日应该用汉字表示，如“八月十五中秋节”“正月初三”“腊月二十三”等；公历要使用国际通用的阿拉伯数字写法，书信体（包括公文）的日期大多采用公历，所以“2010年1月26日”不能写成“二0一0年一月二十六日”。

四、标题书写失误

标题是文章的眼睛，标题中的错误是遮掩不住的硬伤，万万不可大意。常见的有以下几种：

1.漏写标题。因为高考作文有“标题自拟”的要求，不少考生又有“先文后题”的陋习，等文章草草完稿，时间已到，匆匆交卷，因而就出现了“无题”作文。

2.标题中乱用标点。非特殊情况下，标题中不能使用标点符号，只有在容易造成歧义时才偶尔使用，如《公款旅游之风不当杀？》；而标题《超越弯道，超越人生》则应写成《超越弯道 超越人生》——当标题是并列关系的两个短语时，短语之间只需空格隔开，无需使用标点。

3.文不对题，即标题与材料限定的内容相差千里，阅卷人一看标题，就痛下杀手，可谓“小小标题定终身”。

4.“以××为话题”与“以××为题”不分，“为题”即规定了题目。近年来“话题”作文较多，倘若粗心大意，依据思维定式误将“为题”当“话题”而另拟标题，就出力不讨好了。

五、语病太多，文句不通

高考作文首先要文从字顺，表意明白，然而不少考生在作文中措词不严密，随意性太强，致使语病频频出现，严重影响了得分。对此，考生要注意以下几点：

1.少用长句。长句往往容易造成搭配不当或成分残缺，如“从中西医结合到完成新医学的过程，必须是中医、西医、中西医结合三种力量同时发展，不断使中西医结合向深度、广度发展”一句中，由于句子较长，句末丢掉宾语“的过程”。

2.少用多重否定句。多重否定句往往因层次混乱而造成表意失当，如“谁也不会否认长江不是向东流的”一句，“不会”“否定”“不是”三重否定表否定，等于承认“长江不是向东流的”，不符合客观事实。

3.少用网络语言。如今，网络语言被中学生视为时髦语言，常常挂在嘴边，出现在作文中，如“偶”“灌水”“GG”“BT”“菜鸟”等。但它们只不过是过眼云烟，缺乏生命力，严重影响语言交际，也着实让老师发“晕”！教育部明文规定，学生考试作文中不得使用网络语言。如下面一段文字：“昨晚，偶GG带着他滴GF到偶家来吃饭，那个MM在吃饭时一直向偶妈妈PMP，那样子真是好BT，这样的人有谁稀饭？”谁能看得懂呢？

4.少用不规范语言，如“很猪”“美容美髮厅”等。

5.少用方言和港台语。像“扁食”“屋里人”“年是个”“细发”“哇塞”等不宜出现在作文中。

6.切勿中英文夹杂，文言白话夹杂。除非特殊语境中，中英文及文言白话不能乱用。“很好”偏要说成“很OK”，“妻子快点把灯点亮”偏要说成“妻子疾然引灯”，就显得不伦不类，岂不让人啼笑皆非？

六、文体不明，非驴非马

高考作文中有“文体不限”的要求，是说考生可以灵活选用某一文体，而不是不论文体，信口开河。例如记叙文以叙述为主，议论、抒情为辅；议论文要重议轻叙；小小说要有完整的故事情节等。否则就成了“四不像”，被打入“冷宫”。

七、知识性错误

“知识性错误”可谓高考作文的一大“软肋”，是致命的弱点之一。因为这种错误显而易见，很难逃过阅卷老师的火眼金睛。这样的作文得分一定会大打折扣，写作时必须慎之又慎。如：①唐代的王昭君出使西域（应为西汉）；②司马迁说的“史家之绝唱，无韵之离骚”（鲁迅评价司马迁语）；③孔子曰，子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜（概念混淆）；④越王勾践用了10年时间终于报仇灭吴（应是22年）；⑤韩信用十面埋伏的计策，逼得项羽乌江自刎（所谓“十面埋伏”纯属子虚乌有，不足信从），等等。

八、文面脏乱差

字体大小不一，字迹模糊不清，字形歪斜，胡乱涂鸦，都会造成失分。为了保证书写质量，可适当压缩字数（不低于800字底线），适当减慢书写速度，努力做到横平竖直，规范大方，让人赏心悦目。如果文面书写接近一幅书法作品，那一定会让阅卷老师高抬贵手。

九、错别字太多

“全国新课标卷”2008年高考语文考试大纲中追加了“作文错1字扣1分，而且上不封顶”的评分标准。福建、山东等省也把错别字扣分标准明确写进了考纲。因此，错别字这样的低级错误不能不引起考生的高度注意。在行文中，遇到较难写或把握性不大的字词，可以忍痛割爱，“绕道而行”，采用同义代换的方法，绝不可心存侥幸。如：璀璨→耀眼，悲怆→悲伤，斡旋→调解，黜免→罢免，苍穹→天空，蹂躏→践踏，逡巡→犹豫，豢养→喂养等。另外，卷面上也不能乱用繁体字。

十、乱用或不用标点

标点作为高考考点之一，近年来在考题中几乎没有设专题考查，因为作文当中就能很好地体现考生对标点符号的掌握使用情况。因此，阅卷老师对考生作文标点的使用尤为关注，而不少考生也正因为误用或不用标点而频频失分。在卷面上，对那些人们普遍关注的比较“抢眼”的标点的使用必须认真对待，不可掉以轻心。如引号与点号三种不同的位置关系、省略号与“等”的并用、括号的位置、选择句中问号的使用等。下面看几个例子：

1．对这样的青年，我们是应该支持他呢？还是应该指责他呢？（选择问只在句末用问号，第一个问号改为逗号。）

2．可以说，除了诗，雨果的重要作品大都有了中文译本（小说和剧本）。（句内括应放在“重要作品”之后。）

3．“他不信”，砌成台子的全体石块一齐说：“马上给他看看，把他扔下去！”（引号、点号的位置不当，冒号误用。“他不信”，逗号应放在引号里，冒号改为逗号。）

4．春节将至，超市里摆满了各种各样的商品，有电器、烟酒、服装 等，琳琅满目，让人眼花缭乱。（省略号与“等”不能连用。）