推进新型工业化与高职教育协调发展研究*

谢承力

(湖南机电职业技术学院经管系,湖南长沙410151)

推进新型工业化与高职教育协调发展研究*

谢承力

(湖南机电职业技术学院经管系,湖南长沙410151)

推进新型工业化及2020年我国基本实现工业化的目标为高等职业教育事业提供了巨大的发展空间和挑战,高等职业教育在推进新型工业化进程中具有重要意义。为适应新型工业化发展的需要,我国高等职业教育需要在发展方向、目标规划、办学机制、教学模式及师资队伍建设等方面进行改革,为适应新型工业化对人才的需求,高等职业教育有必要探讨新的人才培养改革措施。

高职教育;新型工业化;应对措施

我国高等职业教育仍然存在着与新型工业化发展不相适应的问题。适应新型工业化,充分发挥高等职业教育在新型工业化进程中的作用,高等职业教育需要进行战略调整。一是要调整我国高等职业教育的发展思路,很多高等职业院校以扩招、升格为目标,忽视了内涵建设,影响了高职教育的教学质量;二是要调整办学思路,要突出办学特色,不能只注重满足学生的“上学需求”,而忽视了满足毕业生的“终身需求”;三是要调整教学思路,要突出工学结合,实行教学做合一,创新人才培养模式和方法。

一、调整发展思路,加强内涵建设,提升适应社会需求的能力

社会经济结构变迁会给高等职业教育带来巨大的发展机遇。进入新世纪以来,我国的高等职业教育得到了迅猛发展,首先是信息化社会需要数以百万计的计算机操作人员、工程师、设计师,以至于在我国出现了大部分高职学院都办有计算机专业的局面;其次在我国推进新型工业化的过程中,需要大量的应用型高级技术人员,主要是高级技工和技师。学者的研究成果表明,企业员工的技能水平对社会经济发展具有重要的作用。发达国家企业中的技术工人构成中,高级技工、中级技工、初级技工的比例呈递减的状态,而目前我国企业中的高级技工、中级技工、初级技工的比例正好与之相反,呈递加的状态。高技能人才严重短缺,已明显制约先进工艺设备的广泛有效应用,直接影响工业竞争力的提高;第三,经济全球化,增加了跨国公司对职业技术人才的需求,特别是对高技能型人才的需求,给高技能应用型技术人才创造了走出国门,去寻找更多的就业和发展的机会。目前,世界各国的企业中,已经有不少的企业来华投资寻求发展,特别是我国加入WTO以来,先进制造业企业增长迅速,对高素质高技能型劳动者的要求越来越多;第四,我国城镇化迅速发展,城市基础设施建设、市政建设、园林建设、商业及生活服务、交通旅游服务需要高素质高技能型人才。正是市场为高职教育提供了发展空间,高职教育得到了良好的发展,层次提升,规模扩大,大量的中职学校升格为高职学院,在我国高等教育走向大众化的过程中,办学规模迅速扩大,招生人数飙升,在校学生上万人,校园面积上千亩的高职学院不少,这是高等职业教育在发展方向上的严重误区。高等职业教育一定要走出这种以“升格”和“规模”效益为发展方向的误区,要植根于行业、面向社会结构的变迁,加强内涵建设,全面提高教学质量,全力打造面向就业市场的核心竞争力。

只有加强内涵建设,才能提升适应社会需求的能力。根据新型工业化的要求,高职教育要加强对高职大学生进行职业技术教育,职业技术教育的内容要适应用高新技术的需要,用信息化带动工业化的发展需要,要改造和提升传统产业,培养适应现代生产需要的现代应用型专业技术人员;二是坚持校企联合、工学结合,加强技能训练,培训学生掌握实用科技知识和娴熟技艺,熟练使用和操作先进工艺技术和生产设备,帮助他们顺利就业,为生产一线培养高素质高技能的劳动者;三是加强教育教学改革,使职业教育的专业设置、层次布局、规模结构与经济社会发展相适应,适应产业结构调整、企业改革深化和农村城镇化进程加快的要求,服务于劳动力转移和劳动力资源的重新配置,促进高职大学生的就业和劳动力的再就业。

二、调整办学思路,突出办学特色,提高人才质量

为了适应人才市场的需求,不少高职学院大打招生就业的“进口”和“出口”牌,强调“进口旺”、“出口畅”。目前我国的高职生源正悄然发生变化,一些高等职业学校根据考生生源的旺盛大好形势,推进超常规的规模扩张,实现“万人大学、千亩校园”,出现了超规模,高效益的“进口”兴旺景象;毕业生就业是学校的“出口”,毕业以后能顺利就业,是学生和家长的就业需求,如果现在不关心学生未来的就业,只注重大规模的招生收费,学院的规模扩大了,而忽视高职大学生的毕业和就业,同样没有达到高等职业技术教育的教育目标。调整高等职业技术教育的办学思路,不能只满足学生的“上学需求”,最重要的是以工作过程为导向,加强工学结合,突出技能训练,把培养高职大学生就业和创业能力的“终身需求”作为目标。为社会人才市场提供大量的合格的人力资源。

调整高等职业技术教育的办学思路,要突破“进口旺”和“出口畅”的招生就业思路,要根据各自的特点,加强内涵建设,突出办学特色,提高高等职业技术教育的人才培养质量,更好地发挥高等职业教育为新型工业化道路服务的功能。

当前我国不少的高职院校办学特色不突出,培养出来的人才质量不高,严重地制约了我国高等职业教育的发展,影响了我国高等职业教育从办学理念到教育教学改革去主动地适应新型工业化的要求。

突出办学思路,要根据新型工业化发展的路子,针对现代产业结构优化升级及社会经济发展的需要,加强专业建设,根据市场的变化调整专业设置,紧紧围绕社会和产业所需要的技术应用型高等专门人才这个培养规格,打造特色专业;改革教学内容,调整和归并课程内容,准确把握经济和科学技术发展脉络及社会对人才需求趋势,构建高职大学生的能力体系和知识结构,以工作过程为导向,引进新的成熟的高新科学技术和现代企业管理规范作为教学和实训内容。在教学过程中,采用适应工作过程导向的教学法和情景教学法,提高专业教学的针对性和有效性,为他们的后续发展和综合素质的提高、能力创新积蓄能量。高职教育的课程,充分体现学习过程与职业工作过程顺序的一致性(典型工作过程),形成学生认知的心理顺序与实际的工作过程顺序的有机融合。“以人为本,以能力为本,以适应工作需要为本”体现职业教育的本质特征。只有这样,高等职业教育的特色才能体现,质量才有保证,职业教育为新型工业化服务的功能才能得到更好的发挥。

三、调整教学思路,突出工学结合,创新人才培养模式和方法

我国的高等职业技术教育脱胎于高等教育,在教学模式上,开始时许多高等职业学校实施的是重知识传授、轻技能培养的传统的学科教学模式,基本是“本科压缩型”,强调理论教学。要适应新型工业化的发展需求,推进高等职业教育的健康发展,必须打破传统的学科教学模式,建立具有高等职业教育特色的培养模式,从重知识传授的“本科压缩型”模式向重技能的应用型人才培养模式转变。

高职院校要坚持育人为本、德育为先、把立德树人作为根本任务,把社会主义核心价值体系融入到人才培养全过程,重视职业道德和法制教育,重视诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识培养,培养社会适应性、团队协作精神,树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通,提高实践能力、创造能力、就业能力、创业能力。

高职院校要服务区域经济和社会发展,以就业为导向,加强专业改革与建设,体现高职教育的特色,要把工学结合作为高职人才培养模式改革的切入点,要依据专业人才培养规模变化、就业状况和供求情况,调控与优化专业结构布局;学院要跟踪市场变化,主动适应行业、地方需要,根据办学条件,有针对性地调整和设置专业;要建立以重点专业为龙头,相关专业为支撑的专业群,辐射服务面向区域、行业、企业,增强学生的就业能力。

高职院校要以工作过程为导向进行课程开发,按照项目驱动、行动导向来设计教学模式,根据新型工业化的要求,高职教育要通过企业的生产行动来设计教学,其中包括项目导向、任务驱动、半工半读、工学交替、顶岗实习等;以实践导向的方法模式建立教学体系,实行理实一体、教学做合一、情境教学;以产学导向的基地类型特征,建立生产性、仿真性、虚拟性的工作过程,生产过程要与情境有关,有对接产业、产学结合特征鲜明;以技能导向的人才类型特征,培养生产、建设、服务、管理第一线需要的高素质技能型人才,这种高素质技能型人才具有鲜明的行业、产业、职业特征,鲜明的岗位针对性特征,适应和组织生产一线,基层工作的优势特征,高超的技艺、技能特征,敬业、创业、吃苦耐劳的人格特征。

要推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,教学过程与劳动、生产工作过程一致,培养目标与职业功能一致,校内考核与企业考核相结合,课堂与实践现场一体化——“理实一体化”,专业划分与职业划分一致。

要按照新型工业化要求加强实训基地建设,要按照教育和市场规则,多元化原则筹措建设资金,要校企合作改善实习实训基地条件,探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式:由学校提供场地和管理,企业提供设备、技术和师资支持,以企业为主组织实训,加大校内生产性实训,校外顶岗实习比重,充分发挥现代信息技术优势,开发虚拟工厂、车间工艺和实验,国家重点支持市场需求大,机制灵活、效益突出的实训基地建设,形成一批改革力度大、装备水平高、优质资源共享的高水平校内生产性实训基地。只有理顺了高职教育与新型工业化之间的关系,才能有效地推进新型工业化的进程。

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Research on Promoting the Coordinate Development of New Industrialization and Higher Vocational Education

XIE Cheng-li
(Hunan Vocatioal electromechanical Colleges,Changsha410151Hunan)

Promoting new industrialization and our basic industrialization aim in 2020 provide a great space for development and challenges for higher vocational education career.There is a great significance in the process of promoting the new industrialization of the higher vocational education.T o meet the needs of the development of new industrialization,China’s higher vocational education needs to have a reform in the development direction,goal planning, school system,teaching mode and teaching staff construction,etc.T o adapt to the new industrial demand for talents, the higher vocational education must explore new personnel training reform measures.

Higher vocational education;New industrialization;Countermeasures.

G719.21

A

1672-1047(2010)04-0056-03

10.3969/j.issn.1672-1047.2010.04.16

[责任审校:蔡新职]

2010-05-20

谢承力,男,教授。E-mail:ppqiu111@126.com