浅谈学堂乐歌是中国近代音乐的启蒙

周口职业技术学院 刘冬霞

浅谈学堂乐歌是中国近代音乐的启蒙

周口职业技术学院 刘冬霞

在古代几千年的岁月里,中国人民创造了光辉灿烂的文化,对东方乃至世界的文化产生过深远影响。本文从学堂乐歌的产生背景、内容、形式和活动的历史意义四方面的详细阐述,旨在让更多的人了解和熟悉学堂乐歌是中国近代音乐的开端。

学堂乐歌背景内容形式历史意义

学堂乐歌是我国在清末民初这一特定的历史阶段产生的一种音乐文化现象,在中国封建社会和近代社会之间架起了一座音乐文化转型的桥梁。在完成自身历史使命后,便逐渐在社会上销声匿迹,为专业音乐创作的各种音乐形式与作品所取代。但是,学堂乐歌的历史意义是不容忽视的。主要体现在两个方面:

一、学堂乐歌在中国近现代学校音乐教育中的作用和意义

任何一个时代的音乐教育体系都是在这个时代占主导地位的教育思想的影响下产生的,清朝末年,虽然资产阶级改良派第一次提出了在新式学堂中开设乐歌课,但由于他们占主导地位的时间只有短短百日,并且没有推广到全国,重要的主张并未得到落实,所以实际影响十分有限。清朝末年占据主导地位的仍是洋务派的教育思想,洋务派注意到西方的音乐教育,但是却没有给予相应的重视,只是以"读有益风化之古诗歌,列入功课"代替学校里的乐歌课,直到1907年才第一次在女子学校中正式设立乐歌课。虽然乐歌课很晚才进入清政府的学制文件,但实际上,学校音乐教育的实践却远远地走在了理论的前头,那就是“学堂乐歌”,因此学堂乐歌在中国近现代学校音乐教育中具有重要的作用和意义。

1.学堂乐歌多数是一种借用现成曲调填写歌词的歌曲形式,它继承了我国唐.宋曲子和元代散曲“按谱填词”的传统。曲调来源则以日本、欧美歌曲旋律为主,和基督教赞美诗也有着密切的关联。因此,学堂乐歌是在继承中国文化传统的基础上吸收西方音乐文化的一个“契合点”,也是我国近代传播西方音乐的渠道。

2.学堂乐歌是以“学堂”为中心发展推广起来的,为我国音乐教育的发展奠定了初步基础。我国科举制度后期,音乐教育已经沦落到了有名无实的地步。学堂乐歌则开辟了近代音乐教育的道路,同时有识之士提出了德、智、体、美全面发展的思想,其中“学堂乐歌”的作用是人们所亲身体验和认识的,因此,音乐教育的重要性在社会上引起较为广泛的重视,成为我国近代音乐教育发展史上不可或缺的一个重要环节。

3.学堂乐歌以歌唱形式反映了19世纪末叶以来中国人民在饱受帝国主义列强侵略背景下盼望变新图强的思想感情,这种现实主义的创作手法对中国近代音乐的发展有着较为深远的影响。20世纪上半叶的中国音乐是以各种歌曲创作为主体的时期,学堂乐歌的歌词创作内容的多样化对于其后的音乐创作无疑有着直接的借鉴意义。

4.学堂那个乐歌标志着中国近代音乐的开端,或者说是我国古代的传统音乐和近代音乐之间的一个“分界线”,有着承上启下的意义和作用。一个国家和民族音乐文化的发展总是既有连续性又有变异性的历史过程。尤其在社会政治、经济发生剧烈变革的时期,变异性的文化现象就更加值得人们关注。学堂乐歌就是这样一种文化现象,这是中国历史上从来没有见过的音乐形式,因此,它为中国近代音乐的发展开辟出了一条新的道路。

二、学堂乐歌在中国近现代社会音乐教育中的作用和意义

1.学堂乐歌反映社会现实、人民心声,传播先进的思想文化。学堂乐歌诞生的年代是一个动荡的年代,中国正面临着内忧外患,作为社会改革产物的学堂乐歌不可避免地与社会及时代的浪潮紧密结合在一起。无论是封建王朝的覆灭,还是民主革命的兴起,学堂乐歌的主流作品都能及时地加以体现,反映出人民的心声、时代的呼唤。同时这些歌词也是新诗的萌芽,大多数创作者都力求突破旧体诗的格律,谋略批判旧文化,开创新诗体和新语言,可以说是“五四”新文化的先声。

2.学堂乐歌的推广对当时社会音乐活动是极大的促进。学堂乐歌引进的合唱团、军乐队等表演形式和团体,将乐歌的影响从学校扩大到社会,而那些带有民主革命思想和抵抗侵略的乐歌更是激起了许多人的爱国热情和民主意识,为中国革命和社会进步做出了自己的贡献,可以说学堂乐歌成为反对封建思想和宣传民主精神的有力武器。

3.学堂乐歌是对外文化交流的见证。正是因为学堂乐歌选曲填词的特殊创作形式,才使得一大批优秀的日本和西洋乐曲进入中国,许多西洋的乐器、音乐演奏形式、音乐体裁和品种开始为国人所接受,西洋乐理、简谱和五线谱记谱法以及声乐、器乐、作曲技法等等,也逐渐被推广运用,从此我国开始了将中西音乐结合的有益探索。可以说学堂乐歌在中外音乐文化交流上所起的作用和影响大大超过了略早一些时候传入中国的基督教音乐。

学堂乐歌是我国近现代音乐教育史的重要一页,作为新式学堂音乐教育的开端,它的启蒙意义是无庸致疑的。同时,从中国歌曲教育史上看,学堂乐歌作为中国近现代音乐史上的一种特殊体裁的歌曲,是一笔宝贵的文化遗产,许多文情并茂、清新俊逸的乐歌至今还为人们所传唱,一些关于声乐演唱的基本要求在今天仍可借鉴。1992年11月16日,20世纪华人音乐经典系列活动艺术委员会通过将杨度作词、沈心工作曲的乐歌《黄河》和李叔同作词作曲的乐歌《春游》选入“20世纪华人音乐经典”,这也是对学堂乐歌运动和当时的音乐家们的最终肯定和最高评价。

纵观上述学堂乐歌的产生、内容和形式,都具有深刻的社会历史背景,学堂乐歌之所以能为近代国人所接受,不是靠传教士的输入,而是中国的有识之士为改造中国,变法自强在文化教育上进行主动选择的结果。总之,乐歌活动在我国学校音乐启蒙教育方面有着积极而深远的影响,它的实践成果,为“五四”以后中国现代新音乐文化的深入发展提供了宝贵经验,同时也为中国现代中小学普通音乐教育铺垫了最初的基石。开创了中国近代音乐创作的先河。

[1]修海林,李吉提著.中国音乐的历史与审美[M].中国人民大学出版社.2003.第184页

[2]汪毓和编著.中国近现代音乐史[M].人民音乐出版社2004.第32—33页

[3]钱仁康著.学堂乐歌考源[M].上海音乐出版社2001.第230页

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