和谐大学校园文化建设的指导原则和着力点①

朱 丹 房居清

(华北科技学院现代教育技术中心,北京东燕郊 101601)

和谐大学校园文化建设的指导原则和着力点①

朱 丹②房居清

(华北科技学院现代教育技术中心,北京东燕郊 101601)

阐述了构建和谐校园文化的重要意义,并对目前大学校园文化建设存在的问题进行了分析,对如何以科学发展观为指导,构建和谐大学校园文化进行了探讨,提出了构建和谐大学校园文化的五个着力点。关键词:科学发展观;大学;和谐;校园文化

在构建社会主义和谐社会的进程中,高校作为传承文明、培养人才、传播先进文化的重要基地,理应以自身的和谐发展来引领和谐社会的构建,而和谐校园的构建,又需要和谐校园文化提供精神支撑和思想保证。以人为本,全而协调可持续的科学发展观是经济建设和社会发展的重要指导思想,也是大学和谐校园文化建设的重要指导原则。

1 和谐校园的文化内涵和特征

1.1 和谐校园文化内涵

大学和谐校园文化建设,既是高校凝聚人心、汇聚力量,自身发展壮大的必然选择,也是构建和谐社会的一个重要组成部分。推动校园文化建设是实践科学发展观的必然要求,是社会文化发展的需要,也是高校改革和学生成长成才的需要。随着我国高等教育将重心转向内涵建设,一些高校的不适应性也随之凸现出来:一是功利性倾向日趋突出,二是趋同性倾向日趋突出,三是活力不强的现象日趋突出。所有这一切,表面上是具体的战略问题、方法问题,但本质上是大学的理念问题、文化问题。这就要求高校领导和全体师生员工以科学发展观为指导,转变观念、统一认识,探求和谐的发展途径,实现新时期校园文化的共同繁荣和谐。

1.2 和谐校园文化特征

校园文化作为特有的精神环境和文化氛围,特征主要表现在以下几个方面:一是校园文化的人性化,即校园文化符合、满足全体师生的精神需求;二是校园文化的个性化,即校园文化要有自己的特色、声音;三是校园文化的社会性,即校园文化要充分挖掘社会文化资源并回归社会;四是校园文化的规范化,即校园文化对学校师生行为准则的规范是十分严格的,要求全体师生认真处理好各种关系;五是生动化,即校园文化要灵活、创新、形象、易传播;六是继承性,即校园文化,特别是优秀的校园文化一经产生,便会世代相传,并在实践中不断创新、不断丰富。

2 构建和谐校园文化的意义

2.1 和谐校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分

大学既是培养高素质专门人才的重要基地,也是先进文化的创新基地和辐射源。大学和谐校园文化,要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持社会主义先进文化的前进方向,弘扬主旋律,用社会主义核心价值体系教育引导师生员工树立正确的世界观、人生观、价值观,为高等教育实现培养高素质人才的目标提供坚实的文化底蕴和思想基础,为构建社会主义和谐社会奠定良好的文化基础。

2.2 和谐校园文化是加强大学生思想政治教育的重要途径

和谐校园文化建设是优化育人环境的时代要求,是新形势下加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质的重要途径,是促进社会全面、协调和可持续发展的重要保证。构建和谐校园,就是要把学校建设成最适宜学生成长发展的沃土。大学的人才培养不仅在于课堂教学和课题研究,还在于大学文化的长期熏陶和潜移默化。学校所营造的精神环境和文化氛围,有利于实现高校思想政治教育的文化融合,有利于增强思想政治教育的渗透性和实效性,有利于培养合格的建设者和可靠的接班人。

3 当前校园文化建设中存在的问题

3.1 对校园文化内涵的片面认识

把校园文化仅仅粗浅地理解为校园文化活动,无疑是狭隘的。文化活动属于行为层面,是文化的最低层,在此之上还有观念层面和制度层面。观念包括理想、信念、价值取向等,而制度则包含各项法律法规、管理制度等。当前,如果只满足于校园文化活动表面上的 轰轰烈烈、红红火火,而不去注意深层次的观念更新和制度建设,是不可能真正搞好校园文化建设的。例如,只抓课外活动,把校园文化建设与学校的专业设置,师资配备、课程建设等割裂开来,就在很大程度上限制了校园文化功能的发挥。校园文化建设应放在学生人才培养目标、整体办学方向的大背景下来进行操作实施,才能发挥它在构建和谐校园中的重要作用。

3.2 校园文化建设的局限性

很多大学在校园文化建设方面,形式还不够多样,与学校改革发展和人才培养的中心任务结合还不够紧密,在推进文化建设,尤其是促进观念文化的核心即大学精神的形成中,尚未注重体现各校自身的特点,历史渊源和发展趋势,校园文化建设趋于千篇一律,这将不利于各校最终形成具有本校鲜明特色的和谐校园文化。

4 和谐校园文化建设的着力点

4.1 确立办学理念,提升精神文化

大学精神文化集中体现在办学方向、办学指导思想和办学理念上,这三方面是学校个性和风貌的集中反映,是校园价值体系的精华,也是校园文化建设的根本着力点,是检测校园文化建设成效的重要标准。大学精神充分体现、弥漫于校园文化之中,特定的校园文化熏陶出特定的群体个性,特定的群体个性中透露和折射出特定的大学精神。大学精神的培育应坚持先进性与引领性原则,与大学校园文化建设同步进行,应该以校园文化推动大学精神,以大学精神提升校园文化,使两者相辅相承,有机统一。提升精神文化要做到:从学校人才培养目标出发,确定校园文化建设的方向;重视学校的优良传统,推进对学校历史文化的研究和宣传;注重特色创新,既要以现有校园文化状态为基础,又要根据时代发展的需要规划校园文化发展的前景,着力体现校园文化特色;坚持育人为本,德育为先,将思想政治工作寓校园文化建设之中。

4.2 建设制度文化,形成优良校风

学校制度文化体现学校特有的管理理念和人文精神,是校园文化建设的保障。建设和谐民主的制度文化,其实质是强调以人为本的思想与科学管理手段的结合,建立以发展人的主体性,富有人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体系。如健全教师的教学考核聘任制度,以良好的教风来引导良好的学风;建立教学质量监控体系,以确保教学中心地位和人才培养质量;建立健全学生日常行为规范制度,养成学生良好的生活和学习习惯,以及建立学校的教代会、学代会制度等等,目的是让师生工作学习在一个规范有序又富有人文气息的环境中工作学习。校风是和谐校园文化的外在表现,在一定程度上,也是大学制度规范的结果,只有通过校园文化的陶冶、激励,以及学校办学理念、制度的实施,才能形成优良的校风。

4.3 构建教师文化,形成优良教风

大学文化传承的主要载体是教师,尤其是大师。和谐发展的教师文化在构建校园文化中起着尤为重要的作用,要牢固树立“以师强校”的理念,构建和谐的教师文化。其一,要关注和改善教师的生活方式和生存状态,为教师提供舒心惬意的工作环境;其二,要突出人文环境的建设,搭建民主平台,让教师参与学校的决策与管理,让教师的精神和人格得到自由舒展;其三,要加强师德师风和学术道德建设,形成优良教风;其四,要形成有效的激励机制,关注教师素质的提高和专业发展,拥有与学校的主体文化协调一致的职业意识、教学风格等。

4.4 建设学生文化,形成优良学风

大学的根本使命是育人,大学文化的功能主要体现在育人功能上。学生文化包括德育文化、学习文化、实践文化、审美文化、生活与心理文化等方面。建设学生文化,是实施素质教育、培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要保证。在学生文化建设中应坚持以学生为本,一是要坚持发掘人的创新潜能与弘扬人的主体精神相结合;二是要着力营造良好的学习氛围,培养学生良好的学习习惯,形成优良学风;三是要培养学生自立、自强、自律等良好的行为方式,让学生懂得礼仪,培养与人合作的精神,具有健全的人格;四是要大力开展道德实践活动,增强大学生的志愿精神与社会实践能力,促进学生的创新精神和实践能力的培养;五是要充分发挥校园文化活动对大学生潜在教育的功能,把德育与智育、体育、美育有机结合起来,寓教于文化活动之中,用先进文化引导青年学生,促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心素质协调发展,使校园内形成和谐健康的育人氛围。

4.5 注重环境文化,营造育人环境

环境是校园文化建设的基础,大学文化体现在富有品位的校园风貌上。优美的校园环境,体现在硬环境与软环境自身的美,以及两种环境相互的美。硬环境是指基础设施和自然环境,它是校园文化的载体、形式和外在形象,反映在一切建设设计精心,整体布局自然和谐的美。软环境建设表现的是校园文化主观的内在气质,主要体现在良好的学习环境、民主的学术环境、舒适的工作环境与和谐的育人环境的有机统一。建设和谐校园文化应将重点放在软环境建设上:一是形成严谨勤奋、开拓创新的学术研究氛围;二是注重人格培养和素质提升,形成尊师重教、完美和谐的教育教学环境;三是形成诚实守信、团结和睦的良好校园风尚。校园文化的硬环境和软环境相辅相成,缺一不可。

5 结语

和谐校园文化是一种高尚的精神塑造和感染,是学校的一面旗帜,是展示大学办学特色和风格的独特风景线。构建和谐并富有特色的校园文化,将为促进构建科学民主、公平正义、安定有序的和谐社会发挥重要作用。大学要从社会发展和人才培养的战略角度和全局的高度出发,充分认识构建和谐校园文化的重大意义,坚持科学发展观,着力把学校建成弘扬社会主义先进文化、培养社会主义合格建设者和接班人的重要基地。

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To construct harmon ious campus culture in un iversities guided by Scientific Outlook on Development

ZHU Dan,FANG Juqing

(North China Institute of Science and Tecnnotogy,Yanjiao Beijing-East 101601)

The paper expounds the significance of constructing har monious campus culture in universities and analyzes the problems in cultural development in university campus at present.In order to improve people’s knowledge about constructing harmonious campus culture in universities and realize harmonious society led by har monious developmentof universities and colleges,it discusses how to construct harmonious campus culture in universities guided by Scientific Outlook on Development.

universities;harmony;campus;culture

G112

A

1672-7169(2010)03-0115-03

2010-05-13

朱丹 (1969-),男,辽宁锦西人,硕士,华北科技学院现代教育技术中心工程师。