浅谈高校管理干部的文化素养

胡 斌

(塔里木大学党委组织部,新疆阿拉尔 843300)

高校管理干部是高校开展各项工作的组织者、决策者,在推动学校发展,搞好人才培养、科学研究、社会服务等方面发挥着举足轻重的作用。建设高水平大学,离不开一支高素质的管理干部队伍。文化素养作为人的文化素质的基本体现,对于高校管理干部来说,影响着他们的知识水平、人格魅力及行为示范作用。因此,培养高校高素质管理干部,文化素养不容忽视。

1 文化素养的含义

文化素养是在文化认知和文化情感的基础上,在实践中形成、巩固、成熟,并成为人生整体行为的一贯倾向和稳定特征。一般是以先天遗传为基础,通过后天的教育、学习、实践等途径而形成的。人的文化素养高低涉及的方面很多,高校管理干部文化素养主要包括以下几个方面：

1.1 深厚的文化底蕴

高校管理干部对人类文化的各个领域、各个层面都要有所涉猎,从外而内、从古至今、从文达理,造就深厚的文化基础。对于高校管理干部来说,多学一些文化知识,吸取其精华,有利于增强管理干部的文化素养,有利于提高管理干部的思想道德情操。据记载管仲、晏婴等春秋卿大夫,在各种场合引用《尚书》等经典都是随手拈来,脱口而出,如非饱学之士,难以如此[1]。

1.2 积极的生活态度

高校管理干部应具有开朗乐观、幽默风趣、多姿多彩、充满动感而朝气蓬勃的生活态度。积极的生活态度,可以丰富人的知识、提高人的文化素养,净化人的心灵,也可以陶冶人的情操。养成积极的生活态度,管理干部的品行就会得到陶冶,视野就会开阔起来、看问题也更深刻,领导艺术也会改善提高,演讲、报告、对话、交谈的语言也会更生动、更形象,领导者的影响力和号召力也会更大。2007年中纪委七次全会上,胡锦涛总书记就曾向领导干部提出“生活正派、情趣健康”的倡导。

1.3 牢固的思想观念

高校管理干部应树立正确的牢固的马克思主义唯物观念,政治过硬,思想解放,具有正确科学的价值取向、人生观、世界观。这样才能与时俱进、学习创新,才能有敏锐的时代感悟,才能紧把时代脉搏,引领高校发展,同时要有深刻的洞察与反思,不断提升自己的智慧和灵性。

1.4 良好的工作作风

高校管理干部在工作中要真正做到求真务实,做到为民、务实、清廉。要把事关师生员工切身利益的实事办好,好事办实,心系师生员工,切实解决好师生员工的困难,同时也要尊重师生员工,多给予师生员工人文关怀。这也是高校管理干部文化素养高低的具体体现。

2 提升高校管理干部文化素养的重要性和必要性

为适应高等教育快速发展的需要,高校管理干部除了要具备较强的敬业精神、科学精神和懂得现代教育规律外,还应有合理的知识结构、较高的政治理论和政策水平、较强的开拓创新精神、优良的个性品质和高尚的道德人格,这是提高管理工作质量和效益、推动高等教育改革和发展的重要保证[2]。为此,提升高校管理干部文化素养是非常重要和必要的,是当前高校的一项重要任务。

2.1 具有较高的文化素养是党对干部的要求

管理干部队伍是党的执政能力的重要载体。高素质的干部队伍是全面贯彻党的基本理论和基本路线的需要,是全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的需要,也是全面提高管理干部队伍执政能力和全面贯彻落实科学发展观的需要。在高校要提高党的执政能力,保证高等院校事业顺利发展,有赖于不断提高管理干部的能力和素质,不断提高管理干部队伍的文化素养,这是党对干部的要求。以毛泽东同志为代表的老一辈无产阶级革命家对管理干部的文化素养早就提出了要求。毛泽东说：“没有文化的军队是愚蠢的军队,而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。”可见,党的管理干部特别是各级领导干部不仅要树立立党为公、执政为民的意识,而且还要有全心全意为人民群众谋利益的管理能力和知识水平,同时,还必须要有深厚的文化底蕴,惟有这样,才能完成好时代赋予的使命,才能承担起学校发展的重任[3]。

2.2 文化素养决定干部的管理境界

全面深厚的文化素养是构建领导力大厦的根基,是高校管理干部迅速、准确、超前把握事态发展趋势的敏锐力、洞察力和预见力的前提。快速的反应能力、准确的判断能力、科学的决策能力及准确到位的说服教育能力,都与管理干部自身的文化素养有着直接的关系。江泽民在《论加强和改进学习》的讲话中指出：“我们从事的事业是宏伟的、波澜壮阔的,我们的学习也应该是全面的、系统的。”“做一名合格的管理者,哲学、政治学、经济学、法学、历史学、文学和科学技术等方面的知识都要学,特别要注重学习反映当代世界政治、经济、文化新发展的各种新知识,努力使自己的思想水平和知识水平适应时代前进的需要。”胡锦涛在为第二批全国干部学习培训教材所作的序言中也指出：“必须根据完善知识结构、提高综合素质的要求,加强科学知识、科学精神、科学方法的培训,开展文学、艺术、历史等人文知识的学习,着力提高广大干部的科学素养和文化素养。”[4]

但是,不可否认,高校管理干部的文化素养存在着诸多不足,不同程度地阻碍着高校的迅速发展。如某些干部文化知识不够厚实、谈吐举止不够得体、生活态度不够健康、道德素养不够健全、审美情趣不够雅致、管理思想不够先进、创新能力不够科学等等,这些都严重影响着高校管理干部的影响力、号召力及正确的决策能力。追索其原因,与传统陈旧思想观念和失衡的发展分不开。据高教研究部门表明：“重理轻文”、“重专业轻基础”、“重技术轻素养”等偏见曾经在高等院校里普遍存在。这是与大学建设极其不相符的,阻碍了大学的快速发展,也难以适应当今社会的需要。因此,需要不断提高高校管理干部自身的文化素养,而文化素养的形成是一个长期的、潜移默化的过程,要提高高校管理干部文化素养,必须通过多样化的形式,从各方面入手,探寻出一套有效的途径与方法。

3 提升高校管理干部文化素养的途径与方法

3.1 树立正确的人文社会科学知识态度

要提升高校管理干部的文化素养,首先应当体现在树立坚定正确的人文社会科学知识态度,人文社会科学是人类整个科学事业的重要组成部分,正如邓小平所说,“科学当然包括社会科学。”然而,由于种种原因,社会上也确有一些人甚至包括一些高校管理干部在某种程度上存在着忽视人文社会科学的倾向。高校管理工作是一项全方位、综合性极强的工作,会遇到各种矛盾,要处理各种问题,合格的高校管理干部在知识结构上应该努力达到专和博、广与深的有机结合。只有树立了正确的人文社会科学知识态度,才有接纳新鲜知识的土壤,也只有树立了正确的人文社会科学知识态度,工作起来才能视野开阔、思维活跃;才能触类旁通,处变不惊;才能把握机遇,驾驭局势。因此,要推动高校健康正确的发展,有必要郑重提出这样一个问题：用科学的态度对待人文社会科学,更加重视人文社会科学。

3.2 加强对人文社科知识的学习,提高知识素养

高校管理干部的才华在于知识的积蓄。知识就是力量,知识越丰富,能力就越强,只有知识积累多了,思维才会敏捷,能力才会提高,遇到各类问题才能灵活应变,正确处理。作为高校管理干部,应根据高校发展的特点,重点学习培养人才、大学精神、大学理念,及教育学、心理学、人文社会科学等方面的知识。同时也要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想。当然,在强调学习这些人文社会科学知识的同时,并不否认自然科学知识的重要性,这两者同等重要,犹如车之两轮,鸟之两翼。所以,高校管理干部应有广博的社会文化知识和阅历,以及多方面的兴趣和爱好,还要多涉猎一些哲学、文史、法律、经济、科技等方面的知识,拓宽眼界,全面提升知识素养,增强文化底蕴,努力使自己的思想水平和知识水平适应时代前进的需要。

3.3 加强对高校管理干部人文素养的教育培训

建立多途径的教育与培训制度是提高高校管理干部文化素养的重要保证。教育与培训可以采取专题研究、攻读学位、出国深造、专业培训、素质教育等形式来进行,主要在于提高学习的针对性和实效性。如可以选送管理干部外出参加交流培训、观摩学习;可以邀请有关专家学者到学校作专题报告,开展专题讨论,相互交流经验,进一步理清思路,明确努力方向;也可以通过丰富多彩的各类文化体育活动,搭建管理干部学习科学文化知识、沟通思想、交流工作的平台,在潜移默化中培养和提高管理干部的文化素养。

提高高校管理干部的文化素养是一项长期的、系统的、艰巨的工程,不是一朝一夕所能完成的。这项工作固然需要管理干部自身观念的转变与自我教育意识的增强,但也需要学校上级领导部门的鼎立支持与政策引导,逐步在学校形成管理干部自身提升文化素养的一种氛围。有了这样的大环境,有助于提升学校管理干部的精神境界,大大增加他们的魅力;有助于他们得以表达宏愿、鼓舞士气、传承教育,为实现自己的人生价值而奋斗。

[1] 段然.夯实领导干部文化素养根基不断提升驾驭全局领导能力,http：//www.zkskl.com/lt/200803/011.htm.

[2] 赵金胜,杨学义.高校领导者素质的基本要求及其提高途径[J] .陕西经贸学院学报,2000：68.

[3] 尹杰钦.领导干部道德素质论[D] .湖南师范大学,2006.

[4] 全国干部培训教材编审指导委员会.领导科学概论[M] .人民出版社,2006：序论.