加强高校学习型党组织建设，不断提升育人水平和育人质量

马 寒

（郑州轻工业学院 党委宣传部，河南 郑州 450002）

党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党作为当前和今后一个时期的重大任务提到了全党面前，这不仅为党和国家的事业发展指出了方向，而且对新形势下大力加强高校马克思主义学习型党组织建设，坚持用马克思主义理论指导高等教育发展提出了新任务、新要求、新目标。当前，面对日益复杂的国内国际形势，大力加强高校学习型党组织建设是高等教育发展的必然选择，也是不断提升高校核心竞争力的重要前提和组织保障。深入探讨高校马克思主义学习型党组织建设的规律和特点，科学把握建设高校学习型党组织的方式方法是深刻解答“培养什么样的人、如何培养人”这一高等教育重要命题的根本所在。

一、充分认识高校创建学习型党组织的重要性和紧迫性

1.高校创建学习型党组织，是建设学习型政党的需要。

高校党组织是党的基层组织的重要组成部分，要建设学习型政党就必须创建高校学习型党组织。高校党组织要充分发挥党员知识层次高、思想活跃、思维开阔、易吸收新事物、具有较强创新力等优势，切实加强马克思主义理论的学习和研究，深化对中国化马克思主义的理解、把握和应用，积极推进马克思主义中国化、时代化、大众化进程，积极探索创建学习型党组织的有效做法和长效机制，率先推进学习型党组织建设，切实提高党组织的创造力、凝聚力、战斗力；高校党组织要有大局意识，积极传播自己创建学习型党组织的先进做法和经验，帮助和引导其他各类党组织创建学习型党组织的顺利进展，通过向社会各个方面输送高素质党员，将先进的学习理念注入其他各类党组织之中，为其创建学习型党组织提供动力。

2.高校创建学习型党组织，是加强高校党组织建设的需要。

改革开放以来，我国高等教育事业在党的领导下，坚持社会主义办学方向，为党和国家事业培养输送了大批优秀人才，作出了重要贡献。但是，随着教育体制机制改革的深入，高校党组织建设面临着一些亟待解决的问题。高校党组织要深入学习研究新情况、新问题、新要求，拿出切实可行的解决方案；要创新学习方式方法，深入学习马克思主义理论、党的路线方针政策和国家法律法规及党的历史，全面贯彻落实科学发展观，用中国特色社会主义理论体系武装党员头脑、指导实践、推动工作；要深入学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面的知识，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使高校党组织成为学习型党组织、高校领导班子成为学习型领导班子。

3.高校创建学习型党组织，是推动育人水平提升的需要。

人才培养是高校的根本任务之一。当前，各高校在“培养什么人、怎样培养人”方面都在逐渐形成自己的办学特色，并采取各种措施来促进。不可否认，高校在培养人才方面有着举足轻重的作用，但是，实现人的全面发展，还需内化为人才队伍本身的行动，落实到推动育人水平和育人质量的提升。学习型党组织的创建就是这样的一种内化行动，它能够有效地将高校的人才培养目标与人才的自我发展结合起来，有效地促进大学生德智体美的全面发展。因此，高校必须把加强学习型党组织建设上升到事关培养和造就合格的社会主义事业建设者和接班人的高度去认识、去实施。

二、准确把握加强高校学习型党组织建设的方式方法

1.加强学习型干部队伍建设，为学习型党组织建设提供组织保障。

马克思主义认为，认识是实践的指南，思想是行动的先导。在高校创建学习型党组织的过程中，提高和统一学校各级领导干部的认识是一个逐步深入的过程。一是强化党委理论学习中心组在创建活动中发挥着理论先导作用。学校党委理论学习中心组是学习马克思主义理论、中国特色社会主义理论和党的路线政策方针的先行者。党委理论学习中心组对学习型党组织的认识统一与否，学习的深入程度如何直接关系到学习型党组织建设的方向与道路，必须予以加强。二是强化中层领导干部的纽带作用。学校中层领导干部对创建活动的思想认识水平和推行过程中考虑问题的出发点和动机，是影响创建活动的质量的重要因素。强化中层领导干部的纽带作用是实现“双争”活动的重要保障。三是强化各党支部书记的带动作用。各党支部书记是创建活动的直接实施者，党支部书记对创建活动的认识程度直接影响到建设一个什么样的党组织，对于党支部书记的学习教育必须放在事关事业成败的高度上去认识、去加强。

2.加强氛围营造，提升党员干部参与学习型党组织建设的积极性和主动性。

宣传是推动创建学习型党组织、提高学校凝聚力的一个有力武器。广大党员所具有的“乐于学习、善于学习、团队学习、自觉学习、终身学习”的理念、所具有的不断创新的特色等都需要通过宣传教育来深化。如果宣传工作不到位，没有统一全校党组织对创建学习型党组织的思想，没有认识和把握学习型党组织的重要性，没有领会创建学习型党组织的意义，就很难推进学习型党组织的实际建设。因而在创建学习型党组织的过程中，关于创建活动的相关精神需要深入宣传贯彻到广大师生中去，使得学习型党组织的理念、工作思路、工作安排等为全校师生所认识、所掌握，激励他们自觉投入到创建活动中，在创建活动中充分发挥其创造精神。

3.加强学习平台建设，为学习型党组织建设打造坚实的阵地。

科学规划，是促进高校创建学习型党组织并实现学习型党组织可持续发展的重要因素。规划要按照科学发展观的要求，讲科学，讲实际，讲实效，在自身发展历史的基础上依托自身优势，不断探索、完善和创新，形成一条有自身特色的创建发展道路。要扎实推动学习型党组织在高校的创建，仅仅有科学规划是不够的，还需要在实践中采取多种措施来促进，其中最关键的一点就要通过集中学习带动自学，搭建全体师生自觉学习、互相学习的学习平台。具体而言，一是要安排好校系两级理论学习中心组的学习；二是安排搭建具有本校特色的网络理论研究平台；三是加强马克思主义理论研究中心或理论研究基地建设；四是建设一支专业扎实、理论水平高、实践能力强的理论研究队伍；五是建设好资料库、图书馆，为学习型党组织建设提供良好的学习平台。

三、加强高校学习型党组织建设，不断提升育人水平和育人质量

1.加强高校学习型党组织建设要与加强和改进大学生思想教育结合起来。

面对当代大学生的新特点，高校党组织把进行立德树人作为对大学生思想政治教育的根本任务。创建高校学习型党组织就是要按照高举旗帜、遵循规律、改革创新、强化基础的总体思路，以提高学生素质为根本宗旨，着力培养学生的创新精神和实践能力。近年来，郑州轻工业学院以 《中共中央关于进一步加强和改进大学思想政治工作的意见》为指导，大力加强和改进大学思想政治工作，取得了较好的成绩。一是加强领导，建立健全思想政治教育工作领导体制。学校加强对思想政治教育工作的领导，建立了党委领导、校长及行政系统为主实施、齐抓共管的校、院（系）两级思想政治教育工作领导体制。二是强化制度建设，建立完善思想政治工作机制。学校健全了一系列行之有效的规章制度，要求明确，可操作性强，使思想政治教育工作有章可循、有规可依，切实保障了各项工作措施的全面落实。三是建立有效的保障机制，形成全员、全方位、全过程育人的整体合力。学校把思想政治教育融入学校的各职能部门，深入到学生生活、学习、工作的各个环节，渗透到教学、科研和服务的各个方面，构建由党团工学、后勤服务、学生管理、教务教学等部门全员、全过程、全方位参与的“大政工体系”，为思想政治教育工作的顺利开展提供切实保障。

2.加强高校学习型党组织建设要与学生党组织建设和学生党员队伍建设相结合。

组织建设是党的建设的基础，而目前高校学生组织建设与新形势、新任务的要求有诸多不适应。这些问题的存在不同程度地削弱了党组织在学生中的威信，影响了党组织核心领导能力的发挥。郑州轻工业学院长期以来高度重视学生党组织建设和学生党员队伍建设。一是重视对党员教育与管理。学校在着重抓好对邓小平理论和“三个代表”重要思想、十七大精神学习的同时，以学习科学发展观为核心，积极开展各类学习实践活动，通过放映革命历史教育影片和专题录像片，加强对党员的思想政治教育，通过邀请专家作报告，加强对党员的形势政策教育；创新党员活动方式，深入开展“争先创优”活动、“四比三争”活动，丰富了活动内容，进一步拓宽了党员活动的载体；二是创新学生党组织活动方式，丰富活动内容，通过组织开展 “学理论读书竞赛”、“重温入党誓词”、“参观烈士陵园，缅怀先烈遗志”等活动，增强党组织的吸引力、凝聚力和感染力。

3.加强高校学习型党组织建设要与解决大学生就业等实际问题相结合。

加强高校学习型党组织建设是一个系统工程，其出发点和落脚点是通过学习，提高思想境界和工作方法；通过学习，提高解决高校实际问题的能力。郑州轻工业学院在加强学习型党组织建设过程中，始终把解决大学生实际问题作为重要任务抓紧抓好。一是强化就业指导，完善就业市场，实现就业工作“双高”目标。学校高度重视毕业生就业工作，实施就业工作“一把手”工程，健全就业工作运行机制，并逐步摸索出了一条“实习+实践+就业”的新路子，增强了学生就业的核心竞争力，基本上实现了学生与社会的“无缝链接”和走向工作岗位的“零适应期”。二是突出人文关怀，注重心理疏导，培养学生良好的心理素质和健全人格。近年来，学校出台了一系列文件制度，大力加强了心理健康教育工作。成立了大学生心理健康教育中心，建立了学校—院（系）—学生班级三级心理健康教育网络系统，形成了科学的、可操作性强的心理危机干预机制，逐步完善了“知识普及体系”、“危机预警体系”和“危机应对体系”，通过设立班级健康委员，构筑了大学生心理自助体系；拓宽心理健康教育的渠道和载体，采取多种方式和渠道普及心理健康知识。对所有新生开展心理健康状况普查，为每位学生建立完善充实的心理健康状况电子档案，并对测评筛查出有较严重心理隐患的新生进行危机排查及干预工作。

4.加强高校学习型党组织建设要与大学文化建设相结合。

大学文化从本质上说是崇尚学习、崇尚创新的文化。高校建设学习型党组织要把文化建设作为重中之重，形成鼓励学习、协作学习、热爱学习的良好文化环境，把文化熏陶、道德培养潜移默化作用于人才培养的各个环节。多年来，郑州轻工业学院致力于创新型大学文化的构建，通过多种方式、多种渠道着力打造轻工特色鲜明的大学文化。一是打造竞赛文化。轻工学院是一所理工特色鲜明的大学，而理工特色的突出表现就是将理论学习转化为现实生产力。长期以来，郑州轻工业学院以各类学科竞赛为载体，着力加强大学生科技创新能力和实践动手能力，取得了丰硕的成果。二是打造特色实践文化。学校在不断深化大学生社会实践活动过程中，逐渐摸索、建立了社会实践运作项目化、内容丰富化、过程全程化、实施形式多元化等社会实践“四化”工作机制。学校依据学生成才需求，“量身”设计活动内容，广泛组织学生参与，有效地推动了社会实践工作。每年参加社会实践活动的学生达到96%以上，学校多次被授予国家、省、市社会实践先进单位。三是完善管理文化。学校秉承以人为本的工作理念，着力加强对学生工作管理、思政课教学管理、文化活动管理、社会实践管理等，通过这些人性化的措施，使学生在自由、独立、包容、开放的环境中茁壮成才。

［1］梁亚民.高校应建设学习型党组织［N］.光明日报，2009，12.16.

［2］李淑艳.高校学习型基层党组织建设途径的思考.中国林业教育，2009，（2）.

［3］万红慧，肖俊.高校学习型党组织建设的若干思考［J］.学校党建与思想教育，2009，（34）.