作文新题一组及导写

唐惠忠

一、新材料作文

题目一 两只蜗牛

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了，它们彼此碰了碰触角，互致问候，然后继续向前爬去。但不幸的是它俩拥有了相同的想法：对方这么急着朝我来过的路爬去，肯定有什么事，一定是那路上有许多宝贝我没发现。这样想着，两只蜗牛便同时折转头，朝来路爬去。在同一个路口，两只蜗牛又相遇了，它们又彼此友好地碰了碰触角，各自继续往前爬去。忙碌了一辈子的蜗牛，不知不觉中又爬回了起点。

要求找准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【导写】本题参考立意：①人们往往在忙碌中就会不自觉地迷失了自我以及前进的方向。命运掌握在自己手中，千万不要让盲目的忙碌改变了我们的命运。②相信自己的选择，让自己始终生活在充满自信的状态，不要轻易否定自己，不

要轻易怀疑自己。③每个人的心中都应该有一轮太阳，那是明确的目标，是我们前进的方向。有了明确的目标，人生的航船才能扬帆起航，漫无目的的漂荡终归会迷路。④失败和成功的最大区别就是，做同一件事情，有的人始终向着自己的目标从不怀疑地一路走下去；而有的人，却总是会因为人生路口上的一些风景迷失了真正的自己。

题目二 没什么秘诀

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

从前有个出色的雕塑家，他的手艺远近闻名。一天，一个雕像爱好者向他请教秘诀，雕像家毫不隐瞒地说：“没什么秘诀，只要做到以下两点就行了：一是把鼻子雕大一点，二是把眼睛雕小一点。鼻子大了，还可以往小里修改；眼睛小了，还可以扩大。如果一开始鼻子就小了，就再也无法加大了；眼睛一开始雕大了，也就没办法改小了。”雕像爱好者听后茅塞顿开。

要求找准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【导写】本题参考立意：为人处世，一定要为自己和他人留下回旋的余地，话不可说满、事不可做绝。只有这样，你才能行动自如，别人也才会更自在。

题目三 思想的三种表现

阅读下面的文字，根据要求作文。

老师有一天带学生坐船，当船行到湖中央时，他问学生：“有一种东西，跑得比光速还快，瞬间能穿越银河系，到达遥远的地方……这是什么？”学生争着回答：“我知道、我知道，是思想！”老师满意地点点头：“那么，有另外一样东西，跑得比乌龟还慢，当春花怒放时，它还停留在冬天；当头发雪白时，它仍然是个小孩子的模样，那又是什么？”学生一脸困惑，猜不出来。“还有，不前进也不后退，没出生也死亡，始终漂浮在一个定点。谁能告诉我，这又是什么？”学生傻了眼，面面相觑。“答案都是思想！它们是思想的三种表现，换个角度来看，也可比喻为三种人生。”老师揭示了答案。

要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于800字。

【导写】“换个角度来看，也可比喻为三种人生”——第一种是积极奋斗的人生：当一个人不断力争上游，对明天永远充满信心，这种人的心灵不受时空限制，他就好比一只射出的箭矢，总有一天会超越光速，驾驭人生。第二种是懒惰的人生：他永远落在别人屁股后面，捡拾他人丢弃的东西，这种人会被时间遗忘。第三种是醉生梦死的人生：当一个人放弃努力、苟且偷安时，他的命运是冰冻的，没有任何机会来敲门，不快乐也无所谓痛苦；这是一个注定悲哀的人，像水母的空壳漂浮于海底，不存在现实世界，也不在梦境里……人生是可以也是应当选择的。

题目四“一时多用”“一目十行”

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

一位家长这样教育孩子：孩子！现在是信息时代，我们不能再用旧时代“单行道”的思想模式。据说现代战斗机的飞行员要同时看几十项信息，最新的阿帕奇式直升机可以同时攻击许多辆坦克。在这个时代如果你不能 “一时多用”、“一目十行”，是很难取得成功的。

因此，我容许你从小就一边看电视一边做功课，也鼓励你把功课带到餐馆，一边等上菜一边写作业；当你喜欢上音乐之后，更建议你一边听音乐，一边读书，一边上网；最近我更提醒你如果时间实在不够用，可以一边吹头发一边看书，或者一边刷牙一边整理书包。我曾跟你说，如果你要下楼去厨房吃东西，又要跟我们说话，还要到客厅找报纸看，就应该先算好路线，试着一边找报纸，一边说话，然后拿着报纸去厨房，坐在厨房一边吃东西一边看报，如果我们也在那儿，就一边跟我们讲话。

孩子！这样你就可以用省下的时间，做不少别的事或者多睡一点儿觉。

要求全面理解材料，然后选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题。

【导写】材料核心句显然是“信息时代，我们不能再用旧时代‘单行道’的思想模式”以及“这样你就可以用省下的时间，做不少别的事或者多睡一点儿觉”。需要注意的是，材料表面看来谈的是利用时间问题，实际涉及一个人生话题，“和时间打交道”某种程度上可作为“生活的学问”、“人生的价值取向”来看待。具体写作时，需要对供料作细致分析。可以由“在这个时代如果你不能 ‘一时多用’、‘一目十行’，是很难取得成功的”入题，肯定这一认识的合理性（比如认同“一边听音乐，一边读书，一边上网”是高效的）；更可针对“一边吹头发一边看书，或者一边刷牙一边整理书包。……就一边跟我们讲话”作评判，强调这样的人生何其劳碌、多么可悲，没有丝毫快乐可言，进而指出“人生犹如时钟，他的完美不在于走得快，而在于走得准”，只要把日子过得踏实，让生活变得充实，就能与快乐相接，与满足相望，与梦想靠近。试题允许“选择一个侧面、一个角度构思作文”，那么以下角度也是成立的：（1）这位家长望子成龙，用心良苦，但过于苛刻的要求只会带来适得其反的结果；（2）专注才是硬道理，一味贪多与求快并不足取；（3）人生在世，当以“慢慢走，欣赏啊”作为自己的座右铭。

题目五 人生需要弯腰

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

他好奇于一切事物，强烈的求知欲望让他一次又一次地转专业，起初是生物，然后又转学语文，最后又转物理专业。一次次的转专业让他的学习成绩受到极大影响，因此当申请研究生时他遭到了一个又一个学校的拒绝，申请博士时也是四处碰壁。所幸，著名的加州理工学院最终接受了他。后来，贝尔电话实验室通知他受雇了。他想，自己是物理学博士，怎么能去搞电话？本打算拒绝，却挨了指导老师的一顿批评，他只好硬着头皮去了，因为这的确是个好工作。

一年后，由于战争的需要，贝尔公司总管找到他，让他改做微波导弹器。他一听又想拒绝，因为电子学是他最弱的一门学科，而且自己是纯粹的物理学博士，怎么能去搞工程？但总管说：“不行，这是公司的事。你是物理学博士，怎么能不会搞工程？你说电子学是你最差的学科，我想这更不该成为你拒绝的理由吧？”这番话把他驳得哑口无言。他只好带着一肚子气一头扎进微波电子学的研究中。谁也没想到，正是这项研究改变了他的一生，他凭借着这项研究发现了激光，并因此获得诺贝尔奖，从而走向了自己事业的顶峰。他，就是“激光之父”汤斯。

要求找准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【导写】在人生的大方向上，汤斯目标明确，意志坚定，不为外界所动；但在自己的专业范围内，他却被人扭来扭去，做一些自己本不愿做的事。他行事时直时曲，曲直把握得当。本题参考立意：人生正是如此，有时需要直起腰来，看清远方的路；但有时更需要弯下腰去，因为很多东西只有弯腰才能捡到。

题目六 一根缝衣针

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一根缝衣针，掉在一块很大的地毯上。中国人、以色列人、德国人，用各自的方法来寻找。中国人会不停地移动身躯和转动眼球，努力去搜索。以色列人则去找块磁铁，然后趴在地毯上，用磁铁帮助眼睛寻来寻去。德国人呢？却会先将整幅地毯划成若干个格子区，再将各个格子编上号码，然后不慌不忙地按编号，一个格子一个格子地来寻那根针。

中国人和以色列人的方法，如果运气不佳的话，他们为寻找那根针所费的时间，有可能非常多。因为，第一，他们的方法会出现许多不必要的重复劳动（在某些区域无计划无察觉地来回搜寻）；第二，遗留下一些从没去搜寻的“死角”，而那根针有时恰恰又在那死角里。德国人的方法就不同了：不会有遗漏，也不会有浪费时间的重复劳动；而且，他找到那根针的最大时间量，也可事先锁定。若运气降临到他的头上，当然也可大大缩短时间。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【导写】尽管德国式的思维方法麻烦些，但此种“刻板”的方法却能帮他稳操胜券。比起“注重整体而疏于细节”的中国式思维方法，与“尽量少消耗体能”的以色列式的思维方法，“习惯做事靠程序”的德国人是“精明”的，具有一种科学精神。这对于我们解决学习、生活中的疑难问题具有深刻的启迪作用。

题目七 剪掉篮网的底

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

据说篮球运动刚诞生的时候，篮板上钉的是真正的篮子，每当球投进的时候，就有一个专门的人踩在梯子上把球拿出来。为此，比赛断断续续，缺少激烈紧张的气氛。有一天，一位父亲带着儿子来看球赛，小男孩看到大人们一次次不辞劳苦地取球，大惑不解：“为什么不把篮网的底剪掉呢？”大人们如梦初醒，于是才有了今天我们看到的无底篮网样式，篮球比赛中从此出现了篮板球和二次进攻、快速反击战术，篮球成为了风靡全球的热门运动项目。

要求找准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【导写】剪掉篮网的底，就这么简单，然而这个简单的“难题”却困扰了人们许多年。可见，无形的思维定势就像那个结实的篮子禁锢了我们的头脑，使我们的思维就像那个篮球被“囚禁”在了篮网里。于是，我们会盲目地去搬梯子，去自找麻烦……一把剪刀，轻轻一剪，难题就解决了，小男孩给我们上了发人深省的一课。生活中很多时候，我们就需要这样一把“剪刀”，去剪掉那些缠绕我们的“篮网”——生活，原本并没有那么复杂。

题目八 住哪家旅馆好些

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有位旅客在一个小站下了火车。他向站长问道：“听说此地有两家旅馆，请问我住哪家旅馆好些？”“实话告诉你，”站长说，“不论你去哪家，你都会后悔没有去另外一家旅馆。”

站长的幽默，旨在说明两家旅馆都很差，可无意中却泄露了天机：选择，永远都是令人遗憾的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【导写】材料的核心句是“选择，永远都是令人遗憾的”，也就是说，人在面临选择时，无论怎样取舍，总有不称心、不满意的地方，总会有或多或少的遗憾。如果进一步引申，还可考虑如下两种立意：（1）人不能过于追求完美，而要学会知足常乐；（2）选择自己喜欢的，喜欢自己选择的，即爱我所有，无怨无悔。

题目九 三只小鸟

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有三只小鸟，它们一起出生，又一起从巢里飞出去，一起寻找成家立业的地方。它们很快便飞到一座小山上。一只小鸟落到一棵树上说：“哎呀，这里真好，真高。你们看，那成群的鸡鸭牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我仰望呢。能够生活在这里，我们应该满足了。”另两只小鸟失望地摇了摇头说：“好吧，你既然满足，就留在这里吧，我们还想再到高处看看。”这两只小鸟飞呀飞，终于飞到了五彩斑斓的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌，它沾沾自喜地说：“我不想再飞了，这辈子能飞上云端，你不觉得已经十分了不起了吗？”另一只很难过地说：“不，我坚信一定还有更高的境界。遗憾的是，现在我只能独自去追求了。”说完，它振翅翱翔，向着九霄，向着太阳，执著地飞去。最后，落在树上的成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【导写】麻雀、大雁和雄鹰，它们的命运为什么不同呢？一个很明确的答案就是：它们对自我的要求不同。麻雀满足于树梢，所以它的世界只有几丈之高；大雁满足于云层，所以永远飞不出层层云雾的缠绕；雄鹰则不懈追求，力求最高，所以它的世界阔及宇宙。

三只小鸟不同的生命追求，恰与现实生活中的三种人状况相似：第一种人如同麻雀，与他人起点相同，却飞得最低。这是因为，他们一味满足于“差不多就行了”，做事不到位，处处找借口，拖延、倦怠、失责已成为他们的习惯。第二种人好似大雁，对麻雀的“树梢高度”充满不屑和惋惜，所以他们选择了继续高飞，但也仅仅止于表面上斑斓无比的云层。这些人虽然做事勤恳，能够尽量将任务完成，但容易满足于现状而失去进取心，最后也只能沦为平庸的人。第三种人犹如雄鹰，志向高远，其目标是无止境的高度。他们精益求精，让自己无可替代；他们做事高效，忙会忙到点子上；他们精于思考，带着思考来工作；他们目标高远，凡事追求最好。

本题参考立意：后天的努力和追求是成功的关键。

题目十 泥土

阅读下面的文字，按要求作文。

泥 土

鲁 藜

老是把自己当珍珠

就时时有怕被埋没的痛苦

把自己当作泥土吧

让众人把你踩成一条道路

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。注意：①联想和感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定，题目自拟。③不少于800字。④除诗歌外文体不限。

【导写】《泥土》这首诗的整体寓意是什么呢？我们应注意诗作呈对比关系的两个层次，都是由“把自己当作”这个短语领起的，而“把自己当作……”其实就是怎样看待自己的问题。将自己看得过高，得不到别人的认可，就会产生种种痛苦；放低自己的姿态，甘于奉献，生活就会变得轻松踏实。因此，无论我们联想得多远，感悟得多深刻，选择什么样的材料，采用什么样的结构，都应该牢牢把握“看待自己”这个主旨，或者说围绕“看待自己”这个话题进行构思，否则就会偏离题意。审题误区警示：题干中说“读这首诗可以产生不同的联想或感悟”，有些同学只注意到了这句话，于是就松开了思想的缰绳，任意驰骋：有的由“泥土”联想到了“谦虚”，进而讲解怎样才算是真正的谦虚；有的联想到了“理想”，进而号召我们应该有怎样的理想；还有的刻意创新，提倡“泥土”也要有成为珍珠的决心和志向……之所以出现这些失误，是因为他们没有认真领会“注意”的第①条——“联想和感悟要与整首诗的寓意有关”。

题目十一 从挫折中奋起

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

安徒生是享誉世界的丹麦童话作家，他出生于一个鞋匠家庭，童年丧父，生活贫苦，当过学徒，干过剧院杂务。然而他酷爱文学，在平凡的劳动中体验、观察生活，写出了一篇篇脍炙人口的童话。

不过，安徒生事业、爱情的旅途并不是一帆风顺的。他的处女作刚问世，有人知道他是鞋匠的儿子，就攻击他的作品“别字连篇”、“不懂文法”、“不懂修辞”。在爱情上，安徒生也颇受波折，他一生谈过好几次恋爱，最终都因种种原因而没有结果，一直孑然一生。生活对他是冷酷的。然而，他没有气馁，从挫折中奋起，潜心写作，从不停笔。他一生写过160多篇童话，其中《皇帝的新衣》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等几乎尽人皆知。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【导写】人，如果没有承受挫折的考验，便没有不屈的人格。挫折，能帮助人成长，让我们珍惜成功的喜悦；挫折，能让我们知道自己依然年轻，脚步依然轻健；挫折，能让我们感受到翅膀的强健、海涛的澎湃；挫折，更能让我们体会到风雨过后又是一片蓝天。参考立意：面对挫折，我们应该像安徒生一样奋起前行。

二、命题作文

要求：①请先将题目补充完整，然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。④不少于800字。

【导写】在本题中，“留个位置”是命题人对习作者的限制，而横线上选填什么内容，则留下了较大的自主空间——既可以填思想上、行为品质中容易被忽略的东西，也可以是人们在生活中、精神上特别期待、渴望的对象。写作时还应注意符合社会普遍认同的价值观与道德观。一般而言，不宜填补为“给金钱留个位置”、“给名利留个位置”等。补题参考：“给爱留个位置”、“给诚信留个位置”、“给思想留个位置”、“给独立人格留个位置”。

题目二 不一定

有一首歌，歌名叫“会哭的人不一定流泪”；还有人说，“付出，不一定能收回”、“逃避，不一定躲得过”、“面对，不一定最难过”……

请以“不一定”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【导写】这是一道给出提示语的命题作文，它为考生提供了一个辩证思维的空间，重在考查学生辩证思维能力和求异思维能力。以下立意都是恰当的、可取的：①我们不要以偏概全，不能“一叶障目，不见泰山”，而要从全局出发考虑问题；②不要让表象蒙蔽了自己的眼睛，局限于表面的认识；③看问题不能太绝对，应具体问题具体分析；④要善于突破思维定势，学会换一个角度看问题；⑤凡事无绝对，任何事不到最后就没有定论。具体而言，可以写“孤独，不一定不快乐”、“得到，不一定能长久”、“失去，不一定不再拥有”，等等。

题目三 心灵的风景

每个人都能在生命中找到心灵的风景。心灵的风景来自于自然、社会、家庭、文化、生活以及生命中独有的经历等。不同的心灵的风景却能给人以共同的力量、快乐、启示、美、爱……

请以“心灵的风景”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【导写】“风景”可从“实”的方面理解，指山水、树木、花草、风霜、雨雪等自然现象形成的可供观赏的景观等；也可从抽象的方面理解，指家庭、社会生活中的美好场景，还可理解为理想的、美好的生活图景等——一般以从“虚”立意为好。此外，“心灵”对“风景”起到了限制作用，所写内容必须有“心灵”的参与（即生动地展示出“风景”给人以“力量、快乐、启示、美、爱”）。

题目四 茧

宋代大诗人陆游有诗云：“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。”

这首诗引发了你什么样的联想呢？请以“茧”为题，写一篇不少于800字的文章。立意自定，除诗歌外文体自选。

【导写】“茧”有积极意义，也有消极意义；有“自缚”，也有“他缚”。成语“作茧自缚”原意是比喻做了某件事，结果使自己受困，规劝世人不要自作自受。人生的茧或许是一种困顿，然而也许更是一种机遇。它使人经历磨难，在忍耐中奋起，养精蓄锐，等待拨云见日、重获新生的到来。“茧”，是囚笼，也是力量之源。人生亦如此，只有在困境中接受磨炼，才能积蓄冲破困境的力量，才能成就自己的人生。越王勾践卧薪尝胆，诸葛亮躬耕南阳，史铁生“与困境周旋”，莫不如此。

题目五 角度改变观念

有两个农村青年外出打工，甲想去上海，乙想去北京。后来听人说，上海人精明，连外地人问路都收费，而北京人质朴，见了要饭的不仅给馒头还送旧衣服。甲想：“上海人真小气，还是北京好，即使挣不到钱也不会饿死。”于是他改变主意去了北京。乙想：“还是上海好，给人带路都挣钱，还有什么不能挣钱的呢？”他则改变主意去了上海。甲到北京后，为找工作四处碰壁，什么也没干成，但也没饿着，不仅银行大厅里的纯净水可以白喝，而且很多商场里的糖果、点心也可白吃。乙到上海后，发现这果然是个可以发财的城市干什么都挣钱，弄盆凉水在路边让人洗洗手也能挣到钱。几年后，甲、乙同时回到家乡，乙发了大财，而甲却两手空空。

请以“角度改变观念”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【导写】两个青年人，年龄相仿、学识相同、目标一致，却仅仅因为思维角度的不同，而导致了他们观念的差异和最终结果的天壤之别。本题参考立意：（1）许多时候，从不同角度、不同侧面去看待一件事或一个人，我们往往会有与过去截然不同的感受和认识，从而修正自己对某件事、某个人在感受、认识上的偏差，这对调整我们的心态，对我们处世观的把握，对我们人生轨迹的选择大有益处。（2）换个角度看人生是一种明智的选择。当你面对缺憾心中愁苦时，不妨迈动智慧的双脚走一走，换个角度，观念就会有所改变，就会收到“柳暗花明又一村”的意外惊喜。

三、话题作文

身体有缺陷的孩子在困境中相互扶持，共同前进。事实上，在顺境中人与人之间同样需要“手挽手”；再扩展一下，集体与集体之间，国家与国家之间，何尝不是如此呢？这样一来，文章思路就打开了。此外，为了凸显作文的时代特色，可把“手挽手”与当今时代人们普遍倡导的“竞争意识”作勾连，通过列举典型实例与言之成理的分析说理，阐明“竞争，并不排斥相互扶助”的观点，呼吁身处充满竞争的工作环境中，人们理应更加注重人情，构筑起美好的“精神家园”。本题写法创新：可构思一篇辩论稿，比如通过正方一位辩手的陈词，阐述自己的见解。

题目一 手挽手

阅读下面的材料，按要求作文。

几年前，在西雅图残疾人运动会上，九名身体有缺陷的孩子参加百米赛跑。起跑以后，突然，一个男孩跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒……连续好几次，他终于哭了。其他八个孩子听见哭声，转身往回跑，扶起这男孩，九个孩子手挽手走向终点。

请以“手挽手”为话题，写一篇不少于800字的作文。立意自定，文体自选，题目自拟。

【导写】引出话题的材料说的是

题目二 平衡

阅读下面的文字，按要求作文。

“平衡”的意思主要有：①对立的两个方面、相关的几个方面在数量或质量上均等或大致均等；②几股互相抵消的力作用于一个物体上，使物体保持相对的静止状态；③平稳安适，如心理平衡。

请以“平衡”为话题写一篇文章。题目自拟，除诗歌外文体自选，不少于800字。

【导写】本题参考立意：（1）平衡是一种美妙的状态 （具体可从自然、社会、自我等方面表现），平衡才能协调，平衡才能和谐，平衡才能发展，平衡才能进步。（2）在胸怀远大理想与做人低调处世之间应讲究平衡。（3）在传统与时尚之间寻找平衡点。（4）另辟蹊径，反弹琵琶（比如指出时时处处讲“平衡”，不利于竞争机制的形成），言之有理即可。