部队隐性思想政治教育探析

●孙进辉

(武警学院训练部,河北廊坊 065000)

一、隐性思想政治教育的定义及特点

(一)隐性思想政治教育的定义

隐性思想政治教育,是相对于显性教育而言的,传统的思想政治教育思维往往把思想政治教育等同于理想教育,着眼于高扬人生理想的宏观目标,与现实的社会生活脱节[1],而隐性思想政治教育则是教育者在充分理解思想政治教育内涵的基础上,在工作中尽可能不暴露自己的目的,以改变当前受教育者总是以被动应付的态度接受思想政治教育的状况,淡化他们“受教育者”的角色意识,在充分的自主意识支配下,自觉自愿或在不知不觉中接受思想政治教育的内容,实现思想政治教育的终极目的。

(二)部队隐性思想政治教育的特点

1.隐蔽性

显性思想政治教育一般都会公开地把自己希望达到的教育目标告知官兵,而隐性思想政治教育却把自己的教育目标隐藏起来,不对官兵公开。教育主体把教育内容隐蔽地附着于这些受教育客体欢迎的教育媒介,才能够达到隐性思想政治教育的目的[2]。同时,隐性思想政治教育的过程也具有隐蔽性。隐性思想政治教育要依附于、渗透到、潜藏在其他物体或活动之中,不能单独存在,因此其过程必然是隐蔽的。

2.非强制性

显性思想政治教育大多是干部利用自己的特殊身份,通过有组织的、正式的思想政治教育活动,居高临下地把自己倡导的政治思想向官兵进行灌输。例如通过思想政治课、会议报告、报刊杂志、广播等形式,公开地、直接地向官兵强行灌输政治思想理论和观念。而隐性思想政治教育则是用人格魅力、感性事实、社会活动、典型情境去感染、诱导官兵,追求的是春风化雨、润物无声的境界。教育主体根据自己的教育需要、教育环境和不同类别、层次教育客体的具体特点,主动选择恰当的教育媒介进行思想政治教育活动,以求达到最佳教育效果。[3]

3.无意识性

隐性思想政治教育通过各种显性的、公开的社会活动,去承载背后隐蔽的教育过程,通过官兵有意识地参加这些公开活动,而在不知不觉的情况下接受一定的隐蔽的思想政治教育,并进而认同和形成政治思想、价值观念和道德规范,从而达到教育的目标。因此,官兵接受这些显性的、公开的各种社会活动或教育活动是有意识的,而接受其背后隐藏着的思想政治教育的过程却是无意识的。

4.和谐性

由于隐性思想政治教育没有强制性,可以使教育者与被教育者双方心理过程比较顺畅,心理倾向比较一致,避免了官兵的逆反心理和潜意识里的反感,减少了彼此的猜疑和冲突,利于形成比较和谐的氛围。

5.长期性

由于隐性思想政治教育教育目标和过程的隐蔽性,教育手段的非强制性,就使得它只能是以诱导、感染、熏陶等方式产生影响,这就难以获得立竿见影的效果,从而需要经历长期的教育过程。

二、部队隐性思想政治教育的必要性

(一)隐性教育是应对思想教育所面临现实挑战的需要

随着改革开放和社会主义市场经济的进一步发展,官兵思想空前活跃,各种正确思想与错误思想相互交织,进步观念与落后观念相互影响;与此同时,我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式也日益多样化,这种多样化的发展必然反映到思想领域中来,使官兵思想活动的选择性、多变性、差异性逐渐增强,依靠单纯的“说教式”或“灌输式”的方法对官兵开展思想政治教育势必使其失去存在的根本价值,在思想政治教育中实施隐性教育,能够提高思想政治教育有效性。

(二)实施隐性教育是贯彻“以人为本”教育理念的需要

“以人为本”的教育理念强调在教育过程中,教育者要顺应人的自然发展过程,“尊重人、理解人、关心人”,以人的全面发展为落脚点,重视受教育者的主体性地位,充分激发他们的主体能动性,引导他们主动去探索、去创造。思想政治教育强调“以人为本”,是因为思想政治教育是做人的思想工作,其主体、对象、出发点和归宿都是人。在思想政治教育中确立“以人为本”的思想理念是对思想政治教育本质的再认识,是思想政治教育价值的回归,是对马克思主义思想政治教育的继承和发展。

(三)实施隐性教育是增强思想政治教育实效性的需要

显性教育一直都是我们开展思想政治教育所采取的主要方式。但是,在改革开放和市场经济的冲击下,官兵不同程度地受到个人主义、拜金主义、享乐主义等错误价值观、人生观的影响,出现政治信仰迷茫、理想信念模糊、社会责任感不强、心理素质不高、诚信意识缺失等问题,并且对思想政治教育课、马克思主义理论课这种“灌输式”的显性教育不感兴趣,使思想政治教育的实效性弱化了。

传统的显性思想政治教育存在着与教育对象缺乏沟通、教育过程缺乏愉悦性、教育效果缺乏持久性等问题,这些问题制约着受教育者对思想政治教育和道德要求的理解和内化。相比之下,隐性教育具有教育目的和内容潜隐性、教育途径多样化、教育过程愉悦性、教育效果渐进性等特点,而这些特点又恰好能够弥补显性教育在思想政治教育中的不足。因此,为了适应时代的变化,增强我国思想政治教育的有效性,我们必须在新时期的思想政治教育中实施隐性教育。

三、部队隐性思想政治教育的实施途径

影响官兵思想行为的因素是多方面的,相应地,部队隐性思想政治教育的实施途径也是多种多样的,主要包括以下几个方面：

(一)优化军营内部舆论环境以确保教育方向

舆论环境是官兵精神成长的摇篮。在任何社会群体中,都离不开舆论环境的影响。舆论环境对人的思想影响不仅是多方面的,而且也是极为深刻的。它不仅能触发人的某一具体动机和偶发行为,而且对其政治态度、价值取向、审美情趣,甚至世界观、人生观的形成与变化,都能潜移默化地产生重大影响。

在发展社会主义市场经济的新时期,随着大众传媒技术的不断进步,形形色色的舆论,包括正面的和负面的,对部队官兵思想的渗透力越来越大。在这种情况下,作为军队隐性思想政治教育的一种手段,加强部队舆论建设,优化军营内部的舆论环境,始终保持正确的舆论导向,显得十分重要和紧迫。

1.积极合理地利用大众传媒

当前,报纸 、杂志 、广播 、影视 、计算机网络 、通讯工具等大众传播媒介,在确立舆论导向中发挥着愈来愈重要的作用,以其特有的优势——传递迅速、具体形象、信息量大、涵盖面广、导向性强等,广泛而强烈地影响着社会生活的各个方面,包括人们思想观念、政治观点、道德品质的形成与发展过程。而且,大众传媒具有自然、亲切、轻松的特点,没有强制性,加之其手段多样、形式灵活,因而在群众中产生的感召力、影响力和渗透力是十分强大的,在思想政治工作中的地位和作用不言而喻。

对部队而言,要打好主动仗,弘扬新风正气,唱好主旋律,就应该充分利用大众传播媒介,发挥好大众传媒在制造舆论氛围方面的导向作用。通过各种传播手段,坚持正面宣传为主的方针,发挥各种传媒的互补优势,全方位地向广大官兵宣传党的路线、方针、政策,宣传本单位模范人物的先进事迹。

2.深入开展群众性道德评价活动

在集体内部开展群众性的道德评价活动,是使评价者和被评价者都深受教育的一种好方法。它有助于军人提高道德认识,确立正确的道德信念,培养良好的思想行为。以《军人道德规范》为标准,积极引导广大官兵对自己和他人的道德行为进行正确的道德评价,以形成健康的群众舆论。

3.重视引导和消除负面舆论的影响

消极的舆论环境对个人或群众坚持正确的意见往往产生巨大的精神压力。人们长期处于这种环境之中,自身对于消极、腐朽思想的鉴别力和抵御力就会下降,受其感染、影响的可能性也必然增大。当情况极端严重时,就可能造成人们思想上的混乱,甚至导致群体思想迷误和越轨行为的发生。因此,在大力营造健康向上的舆论环境的同时,要注意压制和引导消极的、错误的舆论,使其转化为积极的、正确的舆论,时刻把握住舆论导向,为正面教育的开展提供良好的舆论氛围。

(二)教育者塑造自身形象以引导受教育者

教育者,其政治形象好不好,能否事事以身作则,对官兵有着很强的导向和示范作用。在实际工作中,教育者通过自身的形象建设及行动演示,使官兵潜移默化的接受思想的启迪与升华,其效果好于大张旗鼓的显性教育。同时,教育者良好的言行也能在官兵心中产生一定共鸣,从而较长时间存在于心中,从而指导今后的言行。

“思想政治工作要有成效,做思想政治工作的人有没有人格力量很重要。做思想政治工作的同志首先是各级政工干部,要在‘立行'和‘立言'上多下功夫,努力把真理的力量和人格的力量统一起来”[4],“干部密切联系群众,严于律己,以身作则,树立良好的自身形象,对调动各方面的积极性至关重要。”[5]因此,增强思想政治教育的效果,不仅需要“言传”,更需要“身教”。“身教”是一种典型的隐性思想政治教育手段。

(三)促进军营内部和谐关系建设以渗透教育

和谐的官兵关系一直是我军克敌制胜的法宝。当前官兵关系中出现一些消极现象,给部队建设带来了严峻挑战,很大程度上制约和冲淡了显性教育的效果,很有必要将其作为隐性思想政治教育的一种途径而给予充分重视,通过构建和谐军营达到激发内在动力、形成整体合力和促进部队建设的目的。

1.引导官兵树立正确的军营人际观念

树立正确的军营人际观念,才能在行动上自觉处理好各种关系,形成坚强的内部团结。要通过教育,引导官兵深刻理解部队内部关系的实质,澄清在这个问题上的各种模糊甚至错误的认识,使他们懂得部队官兵关系是建立在共同理想和事业基础上的同志关系,是互相关心、互相爱护、生死与共的战友关系,而不是相互利用的庸俗关系,更不是封建主义的人身依附关系。

2.积极推进军营民主建设

加强民主政治建设,畅通单位内部民主渠道,也是市场经济条件下净化部队风气、纯洁军营人际关系、增强部队凝聚力的关键。建立良好的官兵关系,重要的一条就是要坚持和发扬“三大民主”。有了健全的民主生活,官兵平等相爱,言路畅通,才能提高军事训练的效果,不断增加官兵之间的理解、信任和友谊。

(四)推进军营文化建设以扩大教育广度

军营文化建设是政治工作的重要组成部分,是提高官兵思想政治素质和科学文化素质的重要途径,是军队战斗力生成的重要因素。大力加强军营文化建设,也一直是隐性思想政治教育的重要方法之一。广泛开展群众性文化活动,极大地发挥了对军事训练的激励作用、对官兵成长的陶冶作用、对部队内部的凝聚作用,推动了部队整体建设的发展。

1.促进官兵科学文化素质的培养

新世纪新阶段,军营文化建设要摆脱“小文化观”的束缚,突出科技文化知识学习这个重点,利用好网络、现代传媒等手段,努力打造“学习型”军营,广泛开展“读书育人”活动,不断扩充官兵学习科技文化的渠道,在满足广大官兵成才需求的同时,为培养高素质新型军事人才奠定基础,为提升部队战斗力服务。

2.开展形式多样的文体活动

组织开展健康有益的文体活动,一直是我军军营文化生活的重要组成部分。丰富多彩的内容和生动活泼的形式,是提高文体活动层次的根本环节。军营文体活动的开展,要改变“浅、粗、硬、俗”的老套路,比照社会文化发展现状,从军队的实际出发,在坚持优良文化传统的基础上丰富内涵,借鉴或移植社会文化活动形式,达到整体结构优化和形式高雅规范的统一。

[1]邓福庆,等.关于思想政治教育学科人文价值定位的思考[J].思想理论教育,2006,(12).

[2]教育部社会科学研究与思想政治工作司.政治观教育通论[M].高等教育出版社,2002：165.

[3]张琼,马尽举.道德接受论[M].北京：中国社会科学出版社,1995：68.

[4]江泽民.论党的建设[M].北京：中央文献出版社,2001：437.

[5]江泽民.在中央思想政治工作会议上的讲话[Z].2000.