浅谈医学期刊的教育与培训功能

梁 丽 中国医科大学附属盛京医院《实用药物与临床》编辑部 110004

浅谈医学期刊的教育与培训功能

梁 丽 中国医科大学附属盛京医院《实用药物与临床》编辑部 110004

医学期刊以其信息量大、专业性强及实用性和时效性等特点，成为医学信息传播的重要手段和方式。医学期刊在不断“提高”的同时，应该起到“普及”的作用，发挥其对基层医院医务工作者的教育与培训功能。

科技期刊的主要社会职能是传播科技信息，而医学期刊以其信息量大、专业性强及实用性和时效性等特点，成为医学信息传播的重要手段和方式。学术类科技期刊的发展，多年来一直在“普及”还是“提高”、是为作者服务还是为读者服务的讨论声中缓步前行。虽然期刊界一些专家大力呼吁学术期刊应该以为读者服务为主[1]，但由于国内期刊的评价体系中仍以影响因子、基金论文化、国际著名数据库收录情况、SCI总被引频次等为主要分析指标，因此，我国学术类期刊的办刊人多以如何提高影响因子，如何被SCI收录为办刊的追求目标。笔者认为，医学期刊在不断“提高”的同时，应该起到“普及”的作用，发挥其对基层医院医务工作者的教育与培训功能，为我国医药卫生队伍整体素质的提高做出应有的贡献。

1.我国基层医疗卫生现状

党的十六大提出，在我国建设全面小康社会的目标，而达到此目标，不仅是物质文化的需要，还要有身心健康的需要。目前，我国卫生事业取得了举世瞩目的成就。但随着科学发展观和构建和谐社会的提出，卫生服务体系与人民日益增长的健康需求不相适应的矛盾逐渐突出，这种情况在基层特别是农村尤其突出。我国是一个典型的农业大国，近年来，国家及地方政府加大了对基层医疗单位和农村乡镇卫生院的投入，基层医疗服务水平有所提高，但相对于大中城市， 医疗服务水平仍然滞后，主要表现在医疗设施落后，从业人员整体素质不高，即无论是技术力量还是医疗设备都无法满足人民群众日益增长的医疗保健需求。因此，加大对基层医疗单位的卫生投入，对基层医疗机构的医务人员进行培训，提高其医疗服务质量势在必行。

2.医学期刊对基层医务人员实施教育与培训功能的必要性

目前，我国医学教育主要分为3个阶段，即高等医学院校教育、毕业后教育、继续医学教育。继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的终身教育，实施继续医学教育是提高我国医药学卫生队伍整体素质的重要措施，是落实“科教兴国”战略，建设学习型社会，增强创新能力的重要内容[2]。调查表明，在职医务人员的日常学习，其主要的学习资料来源中专业期刊占85.18%[3]。由此可见，医学期刊在医药卫生人员的培训教育中起着重要的作用。而基层医疗单位的医务人员与大中城市相比，普遍存在学历低，技术水平低的问题，而且很少有出去学习或培训的机会。因此，利用医学期刊学习新知识、新技术对他们来说，也不失为一种有效的方法。

3.医学期刊实施教育与培训功能应定位准确

医学期刊在实施教育与培训功能时，应该根据办刊宗旨和刊物的读者群进行准确定位，从而明确培训的人群、内容和方式，这样才能取得最佳的学习效果。《实用药物与临床》杂志进行培训与教育的读者定位为市级及以下的基层医院的医务人员。基层医院医务人员由于学历普遍低于高等院校附属医院，在开展科研工作、书写论文方面相对处于劣势，限于条件，他们很少有机会参加各种学术会议，因此更渴望能有学习的机会。

4 培训和教育的事先准备工作

进行培训和教育的事先准备工作非常重要，它关系到培训和教育的结果是否能达到预期的目标。《实用药物与临床》编辑部在实施培训和教育工作前，进行了充分的准备，主要包括：对目标人群进行调查问卷、走访目标人群，内容主要包括目标人群的学历、目前从事的工作、目前的知识结构、渴望学习的内容等等，从而制定培训与教育的内容与讲义。如我刊在对某医院药剂科的调剂人员进行培训时，首先深入到该院调剂室，与相关人员进行座谈，充分了解他们的工作性质、知识结构，希望获得的知识，然后对讲义进行整理，讲课内容获得了肯定。

5.进行培训的方法和途径

5.1 举办学术会议 举办学术会议是对医务人员进行培训最常用的方法之一。我刊通过与医药企业联合办会等方式，邀请有关专业的专家、教授对医务人员进行培训，取得了良好的效果。如近2年，我们举办过“东三省临床药师沙龙会议”、“辽宁省糖尿病学术会议”，前者针对目前临床药师下临床应该注意的问题进行专家讲座和临床药师讨论，取得了良好的效果。后者针对糖尿病发病率不断提高的情况，对基层医务人员进行了最基本的培训。这两次会议举办得非常成功。

5.2 到基层医院讲座 笔者在日常工作中发现，基层医院科研、学术氛围相对不浓，很多作者在日常工作中没有科研意识，等到要晋升职称了，才开始想起写论文。由于科学思维和学术写作方面不够成熟，在书写论文方面存在着各种各样的问题，如科研设计不合理，对科技论文的写作要求及格式知之不多，导致文章重点不突出，结构不严谨，图表不规范，量和单位使用混乱，统计方法不正确，参考文献著录不标准等等[4]。针对这种情况，本刊编辑部就如何进行科研选题、如何进行论文书写等内容编成讲义，并到基层医院进行讲座，深受基层医院医务人员的欢迎。有的医院跟编辑部商议，想让编辑部对他们医院的医务人员进行长期的培训，编辑部对此已经进行了长期的规划。

5.3 日常工作中对作者的指导 本刊编辑部在日常工作中发现，很多作者对有关期刊、论文写作等方面的问题存在理解片面或不了解的情况。对此，编辑们利用各种方式耐心地指导作者，包括面对面的指导、电话或电子邮件指导[4]，使作者受益匪浅。如有一作者拿着一篇“胺碘酮治疗心律失常”的文章问笔者本刊能不能发，笔者仔细看过文章后，认为作者在材料收集与组织及统计方面均存在问题，笔者针对文中的问题，对作者进行了详细的指导，作者感到受益匪浅，对笔者表示感谢。

5.4 无偿赠送期刊 我刊每期都向基层医院尤其是西部地区、边远地区的一些基层医院无偿赠送杂志，不但扩大了本刊的知名度、读者群、作者群，同时，也是对基层医院提高科技知识水平的一点支持。

总之，继续医学教育是医务人员贯穿终身的医学教育，医学期刊作为这项工作的重要组成部分，应该做到持之以恒，避免急功近利，应注重学习的效果，不可一味看重经济效益。医学期刊在关注科技发展的同时，应承担起应有的社会责任，刊登高质量的有指导意义的稿件，同时适时给予读者和作者科研方面的指导或培训，以提高他们的科研水平，从而促进我国医药科技的发展，以更好地服务于广大人民群众。

[1].蔡玉麟.为读者服务：我国科技期刊的软肋[J].中国科技期刊研究.2006,17（5）：689-693.

[2].赵金文.医学期刊服务功能的延伸：培训与教育功能[J].编辑学报.2009,21（5）：421-422

[3].王雪，李华，石秦东，等.医院开展继续医学教育的效果调查与思考[J].继续医学教育.2004,18（3）4-6.

[4].梁丽，张洋.医学期刊指导基层医院作者写作的方式与内容[J].编辑学报.2008,20（5）：441-442.

10.3969/j.issn.1001-8972.2010.20.086

医学期刊；教育；培训