种植人性

余显斌

知道吗,鸟儿会痛苦,会悲伤呢。老师说,眼光在镜片后一闪闪的。听了老师的话,我低下头,下课了,我悄悄出去,把抽屉里藏着的那只小鸟放了。

看着小鸟扑棱着翅膀,随着大鸟笨拙地飞着,一声声地叫,叫出漫天的惊喜,我们高兴得又蹦又跳。

那一刻,我们从心里佩服老师,是他让我们知道,鸟儿有痛苦,也有悲伤。

“老师,鸟儿学知识吗?”我们问。

“学!”他说。

“跟谁学呢?”我们想,鸟儿还有老师吗?

“跟它妈妈,学捉虫呢。”

我们都笑了,在老师的童话里,我们快乐得也如一群小鸟。

我们班进行测试,我又一次位居全班倒数第一。老师在班上说:“王小林这次没发挥出正常水平,别泄气。”我不泄气,我知道我的正常水平是什么。

老师说:“为了再给王小林一次表现机会,我这里还准备了一份更难的题,让他一个人考一下。”于是,我被老师叫到房中,“正常发挥”去了。

写完试卷,我一头大汗,满脸通红地跑回家,想这次人是丢大了,心里很埋怨老师多事。

可是第二天老师公布成绩,我险些乐晕了,平生第一次,我考了一百分。

老师说,王小林的试卷做得太好了,我要保存着,仔细研究研究。

我的试卷竟被老师“研究研究”,我的腰马上就伸直了,紧接着我的成绩,也直线上升。

一年后,当我从老师那儿要回那张试卷时,我脸红了,试卷成绩是一个“0”。老师得意地笑,说:“怎么样?我猜的准吧?当时我可是说你以后一准能考一百分。”

我一时迷糊了,弄不清老師究竟说过没有。

老师更得意,大笑,拍着我的肩。

老师曾说过,我们懂事,山村景色又很好。因此,他愿意一直在这儿教我们,永不离开。

可这次老师没有兑现自己的诺言。说这话的第二年,他就离开了我们。

那是一个夏天,经过几天的暴雨,学校前面的河水涨得很高。放学后,老师送我们一个个过河。桥上木板很滑,一个学生走着,脚下一滑,落进水中。

老师急了,一个猛子扎进河里,去捞那个学生。

我们站在岸边,又哭又叫,看着水里两个黑点一浮一沉,飘向远方。

大人们赶到时,只看到我们呆呆地站在一起。

几天后,水退了,人们在河的下游找到了老师,他紧紧地抱着那个学生。

下葬那天,大家想把那个学生从老师怀中分开。可,老师死死地抱着,手怎么也掰不开。最后,还是学生家长流着泪说:“让孩子留在老师的怀中吧,在那个世界,有老师照看着,我们放心。”

就这样,他给我们撒下一地人性的种子,种植一片美丽的童年,自己却走了。

归雁生摘自《少年月刊》