财会本科毕业论文质量保障体系探讨

2010-06-22北京联合大学商务学院邵军

财经界(学术版) 2010年16期

北京联合大学商务学院邵军

“社会越发展，会计越重要”。随着社会经济的快速发展，财会专业人才已成为经济发展中的核心要素资源，全国有上千所大中专院校开设财会专业，每年向社会输送数以万计的财会毕业生。毕业论文作为本科教育的最后一个环节，在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用。近几年来，随着各高校招生规模的扩大和高等教育大众化的到来，师生比例逐步加大，在某种程度上严重影响到毕业论文的质量。为此，研究和探索毕业论文质量保障的方法，确保毕业论文教学的质量，就成为当前高校教学管理工作中的重要课题。

一、财会本科毕业论文的现状分析

毕业设计是综合、巩固、提升所学知识的重要环节，是加强实践教学、培养学生动手动脑综合能力的重要途经，培养学生创新精神的重要方式。但当前部分高校财会毕业论文质量令人担忧，主要体现在以下几方面：

（一）选题不当

选题是毕业论文写作成功的关键环节，它直接决定着毕业论文的质量。财会专业本科毕业论文的目的就是通过实际问题的研究，能够使学生把学到的专业知识综合地运用到课题研究中，以此考察和锻炼学生掌握知识和运用知识的能力。

1、选题偏大，脱离实际。在选题时要注重适度性，比如“××公司货币资金控制问题研究”，其研究的对象应当是一个具体的现实存在的组织，研究的内容是具体组织的具体事项，这就是一个好的选题。相反“论企业的内部控制”，这个题目过大，本科毕业论文的篇幅又有限，不能充分的展开论述，面面俱到、蜻蜓点水，很难写出一篇好的论文。

2、选题陈旧，缺乏创新。比如，“会计信息失真问题研究”、“论财会人员职业道德”等，这些老生常谈的题目，在理论界与实务界已探讨、研究多年，由于缺乏实战的经验，只看到存在的表象问题，却很难认识问题的本质所在，学生在写作过程中只能照搬他人的观点和结论，没有创新性，不能达到毕业论文写作的目的。

（二）文献资料收集利用不充分

充足的文献资料是写好一篇毕业论文的前提，而很多同学对此没有给予足够的重视，仅凭一两篇论文或一两本教材就完成了论文的写作，出现严重的抄袭、作假；有些同学收集到了充足的资料，却不会对原始资料和数据进行分析和利用，按照对论文题目的肤浅理解，在计算机上对资料进行简单的剪辑、粘贴和堆砌，完成他人论文的“拼盘”论文；还有些同学面对堆积如山的资料不会取舍，良莠不分，引用了错误的论点或过时的观点，影响了自己毕业论文的质量。

（三）论文结构不合理

毕业论文的题目选定之后，学生应围绕论文的题目构思论文的结构，论文的提纲是保证论文质量的又一重要环节。大多数学生并不重视论文提纲的写作，而是忽视这一环节，或是信手拈来，随意而为，导致论文的结构不合理，各部分内容缺乏逻辑性和关联性。应该重点论述的内容没有论述，与题目无关的内容却长篇大论，还导致论文内容的篇幅极不均衡。

（四）论文内容缺乏新意

论文内容的创新有两种途径：一是依据现有的研究成果，得出自己的新的结论；二是使用新的研究方法印证现有的结论。有些学生写作毕业论文只是在引用别人的文献，简单重复别人的观点，人云亦云，老生常谈，缺乏创新。

（五）论文格式不规范

很多学生不重视毕业论文的写作规范，文章层次不清，标题混乱，引用的内容不加注释或者注释不规范，文章的末尾不列参考文献，甚至缺少目录、摘要、关键词等结构要素。这些直接反映出学生的毕业论文的写作态度不够认真端正。

二、影响财会本科毕业论文质量的原因分析

影响本科毕业论文质量的因素很多，归纳起来，主要有：

（一）就业压力分散了学生精力，造成对写作毕业论文的重要性认识不足

本科毕业论文开题一般安排在第七学期期末，真正开始写作通常在第八学期，这刚好与毕业生找工作的时间相冲突。近年来，高校扩招，本科生的就业压力越来越大，学生投入了很多的时间和精力忙于找工作：出入人才交流市场、参加各类招聘会、应对各种资格考试和面试，很多学生根本无暇顾及毕业论文的写作，这直接影响了毕业论文的进度和质量。

在此情形下,许多学生认为，毕业论文只不过是获得学位的一种必经形式而已，加之用人单位在选聘毕业生时，也很少考察毕业论文的质量，学生由此认为毕业论文对就业影响不大，从而对写作毕业论文的重要性认识不足，有少数学生抱着侥幸心理，抄袭、拼凑或在网上购买论文蒙混过关，无形之中放松了对毕业论文的要求。

《自动化生产线综合实训》课程已于2018年秋期开放网上资源用于学生使用，让学生体验线上线下的“混合式”教学。目前已开发了网上资源，学生正在使用过程中。对于平台上的资源，大多数学生认为比较丰富，而且使用方便，尤其是视频课堂，短小易懂，可以在较短时间内学习相关知识和技能，学生认为经过网络课程和虚拟实训的学习，再动手操作实训，技能能得到提高，锻炼了分析问题、解决问题以及动手能力和小组协作能力的培养。

（二）学生理论储备不足，毕业实习质量偏低，写作论文力不从心

许多同学平时学习不认真，所学知识都是死记硬背、应付考试，因而基础理论知识很不扎实，无法深入领会财会理论的本质内涵，缺乏深层次的独立思考。理论基础不深厚，论文的内容就很贫乏，论述起来就不会很深刻，毕业论文的独创性和实用价值就会大打折扣。

近年来，财会毕业生毕业实习质量严重下降，迫于就业的需要，毕业实习的岗位工作与专业常有脱节，其毕业论文的素材难于直接取自实习的环境和工作内容，无法完成毕业论文选题中的应用性要求，也就不可必免的影响到毕业论文的质量。

（三）毕业论文的教学指导过程疏于管理，监控不力

本科毕业论文的教学指导过程是一项循序渐进的系统工程，许多高校对本科毕业论文教学指导疏于管理，规范性差，没有形成完备、有效的保障体系。

1、指导教师责任心不强，疏于检查和监督

毕业论文写作过程的顺利进行，需要指导教师尽职尽责，加强监督和指导。但是，有些指导教师责任心不强，轻视毕业论文的教学环节，在论文指导过程中对学生采取放任自流的态度，师生交流沟通少。没有从选题、收集资料、文献综述、开题、编写提纲、撰写初稿、中期检查到修改定稿等环节，层层把关。对学生交来的提纲、初稿，缺少反复修改过程，有的甚至直接定稿，最终导致毕业论文的质量无法达到教学要求。

2、毕业论文评阅与答辩流于形式

毕业论文的评阅与答辩是毕业论文教学过程的重要环节，也是提高毕业论文质量的重要举措。论文评阅的一般程序是，先由指导教师做出意见，然后再由其他专业教师评阅，给出评阅意见。这期间，有的指导教师的意见过于简单，千篇一律，没有针对性；评阅教师走过场，没有仔细阅读论文，评阅意见无的放矢，有的学校甚至省去了评阅的环节。至于答辩更是流于形式，答辩教师事先没有仔细阅读答辩学生的论文，答辩时提问存在随意性，对于学生的回答不置可否，甚至答辩时间也不能充分保证。

3、毕业论文的成绩评定过于宽松，缺乏质量评价体系

三、提高财会本科毕业论文质量的途径

提高毕业设计质量是一个系统工程，要从毕业论文的每一个环节抓起，对毕业论文全过程实施全程质量控制，具体而言，要做好以下方面的工作。

（一）提前启动安排学生毕业论文工作，错开学生找工作的时间

为了解决毕业论文工作时间与学生就业时间的冲突，笔者建议将毕业论文的主要工作提前进行。具体做法是：第六学期结束的暑假期间，布置学生开展社会实践，第七学期开学初，完成毕业论文的选题定题；期中，完成文献综述的写作并正式开题；期末，完成毕业论文的初稿；第八学期主要是修改定稿与组织答辩。这样就有效地避开了毕业生找工作的时间。

（二）强化理论基础的学习，开设毕业论文写作的指导课程，提高学生毕业论文的写作技能

为了使学生了解毕业论文的工作程序，掌握毕业论文的写作要求，建议在第六学期结束前为学生开设“毕业实习及毕业论文写作指导课”，由专业教师主讲。内容主要包括：实习单位实习岗位的选择、毕业论文写作的重要意义、论文选题的原则、文献资料收集和整理的方法、论文写作的方法与技巧，怎样撰写文献综述、怎样拟订写作提纲、如何组织论文的内容等等。在讲课中穿插例举分析一些优秀论文的写作手法与特点，剖析一些不合格论文的不足和缺陷，使学生全面了解论文写作的全过程，为日后写作论文打下良好的基础。

另外，学校应加强对毕业生的实习质量的监控，加大力度建设实习实训基地，通过加强对学生毕业实习质量的控制，提高学生对于实践技能的理解和掌握程度，从基础方面解决学生毕业论文盲目选题，不知从何处下笔的问题。

（三）建立、完善毕业论文质量保障体系，切实提高本科毕业论文水平

学校以质量体系为抓手，建立毕业论文质量管理系统、质量监控系统和质量评价系统，构建由主管校领导负责，教务处、院系和指导教师共同协作、分级落实，建立起层次分明、职责清晰的教学质量管理、监控、评价的组织体系，促进毕业论文管理的规范化和效能化。

四、构建毕业论文质量管理系统

毕业论文质量管理系统由学校、教务处、系院教学管理组织、教研室教学管理组织等组成，通过计划、组织、指导、协调、监督和调控毕业论文教学工作，实现毕业论文目标。具体可以实行“四级目标质量负责制”。

所谓的“四级目标质量负责制”是指：毕业论文生为第一目标质量责任人，通过实习记录与鉴定、诚信承诺、论文进度计划、开题报告、论文提纲、中期自检、答辩申请等环节，按质按量完成毕业论文的各个环节，对自己对指导教师负责。指导教师为第二目标质量责任人，论文出题及汇总、给出开题建议、下达论文任务书、审核进度计划、指导修改论文，督促论文生按时完成毕业论文的各个步骤，对指导的学生、对系教研室负责。系、教研室教学组织为第四目标质量责任人，向上对院校教务处负责。加强对毕业论文指导教师的管理工作，统筹教师队伍在毕业论文工作中的指导作用，确保指导教师数量的足额到位。通过建立制度和奖惩机制，明确指导教师的职责，增强责任意识，使其集中精力完成毕业论文环节的各项教育教学任务。学校、教务处为第四目标质量责任人，对教育部、对社会负责，培养出符合国家社会需要的合格人才。学校委托教务处根据教高厅[2004]14号“教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知”，在充分体现财会本科教育特色，确保财会本科人才培养质量，结合各院校具体情况，强化和完善毕业论文的规范化要求与管理，围绕选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节，制定明确的规范和标准。

五、构建毕业论文质量监控系统

毕业论文质量监控系统的主要任务是分阶段实地检查毕业论文进展状况，实事求是地分析毕业论文工作中存在的问题,严把选题审查关、指导教师资格审查关、中期检查关、答辩关和成绩评定关等。具体可以实行“三级目标质量监控制”。

所谓的“三级目标质量监控制”是指：指导教师为第一目标质量监控人，对各自指导的学生从态度到行动，从选题到答辩、从论文内容到论文形式等方面具体负责，实时监控，全过程指导，严格把关，杜绝抄袭，提高质量。各系、教研室教学主任为第二目标质量监控人，加强毕业论文的过程控制，包括论文指导教师的资格审查、毕业论文选题的审议、毕业论文任务书的复审、组织毕业论文的答辩、毕业论文成绩的评定等过程性的监控。院校教务处专门成立学生毕业论文工作领导校组，该小组为第三级目标质量监控人，负责监控全院学生的毕业论文工作，加强过程的抽查监控力度，组织毕业论文工作初期、中期和后期检查。初期主要抽检毕业论文的开题情况，中期重点抽检毕业论文的进展情况，后期重点进行论文质量、规范及成绩的全面检查，开展各专业的横向评比，以评促优，提高毕业论文的整体水平。

这样，从下到上层层负责，从上到下层层监控，形成良性互动，保证毕业论文的质量符合教学目标的要求。