关于县农机化学校如何开展农机培训工作的探讨

陕西省西安市户县农业机械化学校 赵汝哲

关于县农机化学校如何开展农机培训工作的探讨

县农机化校是农业技术推广体系中的重要组成部分，是进行农村职业技术教育和科技兴农战略的重要阵地，随着《农业机械化促进法》的颁布实施以及党的惠农政策的贯彻执行，一方面农业机械的种类和数量得到了迅猛增长，从而为农机化学校的发展带来了新的机遇，具体表现在以下两个方面，一是为农机培训提供了更加广阔的舞台，同时也对农机培训提出了更高的要求，农机培训的目标是培养具有现代科技意识和创新能力强的技术人才，这就要求农机培训必须在内涵上进行改革和创新；二是对农机化培训机构，要深化改革，拓宽视野，面向市场，不断树立新时期农机培训新内容和新形象。另一方面，随着《道路交通安全法》的贯彻执行，三轮汽车和低速载荷汽车的挂牌办证业务办理权划归公安交警部门管理，这样又直接造成农机化校生源锐减的不利因素。面对新的形势县农机化校如何开展农机培训工作。

一、 农机培训要坚持为大农业服务的观念

一是要树立坚定的为大农业服务，为广大农机户服务的信念。随着农业产业化步伐的不断加快，农民靠技术致富的愿望越来越强烈，他们盼望掌握新技术、新知识。作为农机培训部门，有责任有义务，想他们所想，急他们所急，这既是时代赋予我们的职责，也是为农民服务的具体体现。

二是明确认识农机培训在促进农村经济发展中的地位和作用。先进实用的农机新技术、新机具以及安全驾驶操作知识，只有通过农机培训部门精心组织广大农机驾驶、操作、维修人员进行技术培训，才能使他们掌握一技之长，成为村里的先进科技推广应用的带头人和示范者，为改变新农村建设起到积极的推动作用。

三是清醒地认识到农机安全生产和农机培训的必然联系。我们知道，在农村田间场院、乡村道路，经常因为“黑车非驾”，无牌行驶、无证驾驶，违章载人、超速超载等酿成各种农机事故，给农民以及他人造成人身伤亡和财产损失。究其原因，故然与法制观念淡薄，守法意识不强有关，但还与他们缺乏正规培训有直接的关系。假如他们都经过专业技能培训，遵纪守法的自觉性就会增强，安全意识就会增强，他们就会懂得必要的机械常识，就能掌握娴熟的驾驶操作技术，就会避免事故的发生，从源头上起到预防作用，就会为农机安全生产，为农村的繁荣稳定做出应有的贡献。

二、以基层农技推广体系改革为依托，使农机培训稳步发展

《农业机械化促进法》及《国务院关于深化改革加强基层农业技术推广体系建设的意见》，为农机化校的发展指明了方向，这就是立足农机，面向市场，注重效益，增强活力，开拓创新。并明确了农机化校公益性职能。农机化校要抓住机遇，积极努力，争取各级领导的大力支持，力争把教育经费纳入到地方财政预算，改善办学条件，增加办学设施，提高教职工的福利待遇，力促农机培训工作健康稳步发展。

三、加强自身建设，适应市场变化需要

农机培训担负着发展农业机械化的重要使命，在农业经济发展中起着越来越重要的作用，按照农业部《农机成人教育暂行规定》和《关于进一步改革和发展农机成人教育意见》文件精神，加以规范和管理，对农机化培训机构要深化改革，拓宽视野，面向市场，不断树立新时期农机培训新内容和新形象。

一是应用多媒体技术，改进教学手段，提高教学质量。

由于农机新技术新机具的不断出现，现有教材总体与农机化发展的需要还有一定的差距，这就要求学校必须从培养目标出发，及时引进最新农机培训实用教材，增强应用性，注重实际操作技能的培养，使其贴近社会，跟上当今科技发展的步伐。同时采用现代化的教学手段，重视直观教学。实践证明，多媒体教学手段使教学具体、生动、形象，弥补了传统方法的不足。多媒体信息，特别是图像、动画、影像、声音使教材更为生动形象。

多媒体技术应用于教学对于教学质量的提高很大辅助作用，随着“校校通”工程的进一步推广，多媒体教学应用会越来越普及，作为新的教学方式对传统教学产生重要的影响。

二是加强教师队伍建设，注重提高教师的思想政治觉悟和业务水平。

随着经济的不断发展，农机以及工业机械新技术也将得到充分推广和利用。在培训过程中，教学质量的高低在很大程度上取决于师资力量的强弱，要想获得理想的教学质量，建立一支素质优良、结构合理，相对稳定的教师队伍，是提高培训质量的保证。这就要求在强化教师队伍思想教育工作的同时，选拔重用有学历、有水平、热爱农机教育事业的人才，把既有丰富理论知识又有实践经验的人才适时充实到教育队伍中去，加强教师队伍的知识更新和后续教育机制，定期进行必要的业务进修学习，开展农机化教学观摩活动，提高教师队伍的业务素质，做到与时俱进。

四、抢抓机遇，理顺关系，争取农用车培训资质。

近年来，农用运输车以其功能多、用途广、使用维护方便等特点，迅速成为农民发家致富的好帮手，农用车驾驶员已成为农机化校的主要生源。然而，随着《道交法》的全面实施，自2005年5月起农用运输车的挂牌办证等业务办理权划归公安交警部门，农用车完全脱离了农机部门，由于汽车驾校一直忙于汽车驾驶员 （B2、C1）的培训工作，农用车驾驶员（C3、C4）的培训，一度被汽车驾校视为“鸡肋”,所以绝大多数汽车驾校还未开展农用车驾驶员的培训工作。县农机化校要充分利用这一难得之机，积极理顺各种关系，依靠多年培训经验的优势，争取农用车培训资质，开展农用车驾驶员培训工作。

五、面向社会，拓展培训领域，实现互惠共赢。

1、立足农机，加强农技培训工作。

县农机化校应在现有基础上加强拖拉机、联合收割机驾驶员的培训工作，建立和完善县、乡、村三级培训网络，加强三者的联系与沟通，在主管局的领导下，与县农机监理、推广站等单位密切协作，使得培训工作顺利开展。

2、开展和强化对农机修理工的业务技能培训

县农机化校要认真贯彻落实 “修理工就业准入制度”，与农机推广、工商等有关单位密切配合，对县域内的农机维修网点进行一次全面摸底，对从事农机修理的从业人员进行职业技能培训，通过职业技能鉴定、考核，全面提高农机维修人员的整体素质和业务水平。

3、积极开展适应市场需求、农民需要的“阳光工程”技能培训

阳光工程是一项实施农村劳动力转移，提高劳动力向非农产业和城镇转移的利民工程，党和政府高度重视农民进城就业的问题，并出台了一系列政策，旨在加强农民技能培训，维护农民合法权益，因此，县农机化校要把此项工作作为一件大事来抓，认真做到有计划、有步骤地实施阳光工程培训工作。要对拖拉机、联合收割机驾驶员和农机维修人员进行全方位的技能培训，确保受训机手稳定就业，增加农民收入，推动城乡经济社会协调发展。我校自2007年开展适应市场需求、农民需要的“阳光工程”技能培训以来，在农民技能培训中率先实现了由被动培训到主动培训的转变，截止2009年年底，先后使1000余人掌握了一技之长，实现了就业。

4、加强横向联系，采取联合办学等多种形式，促进办学上规模、上档次、上水平

县农机化校在干好本职工作的同时，应加强横向联系，按照优势互补、互惠互利，资源共享的原则，开展联合办学，促进办学上规模、上档次、上水平，拓展农机培训新路子，走互惠共赢之路。目前我校和其他驾校联合办学，开设汽车驾驶员培训，完成合格培训300余人，已收到了较好的经济和社会效益。

5、利用农机具购置补贴之机，在新机具厂方技术人员的指导下，联合开展农机培训工作

县农机化校要利用每年农机具购置补贴之机，对购买拖拉机、联合收割机的无证人员在新机具厂方技术人员的指导下进行系统培训，使这些购机户在享受优惠政策的同时，履行自己的法定义务，做到有证驾驶，从而从源头上杜绝无证驾驶现象的发生。

农机培训涉及到方方面面的工作，既要搞好内部体系建设，又要加强外部的联系与沟通，是一项较为复杂的系统工程。但最为关键的还是在于人，所以我们要在新的形势下，用新的理念来分析问题，研究对策，扬长避短，依法培训，积极推动农机化事业持续快速稳步发展。

陕西省西安市户县农业机械化学校 赵汝哲