走出文章立意低俗的误区(二)

石修银

(接2月刊)

误区三：思想浮浅

作者只是对生活的表象进行浅层思考，没有透析生活的内核，没有捕捉生活给予人的启迪，文章也就没有耐人寻味的审美价值。

思想浮浅，一是没有洞察生活本质，审美滞于表象。如一学生写自己看到一孩童见地摊上卖的金鱼好看，就好奇地向卖金鱼的小老板发问，小老板冷漠不理。这时。一个老板模样的人走来。卖金鱼的小老板点头又哈腰，一脸热情。老板模样的人随便挑了几条。买好就拉小孩走了。小孩问：“爸爸，为什么他不理我呢?”

【结尾】“呵呵，你是小孩，我是大人。”那老板模样的人轻轻拍拍小男孩的头，“他当然不会理你了。”

这个结尾描写生动形象，但只是表达了对生活的浅层思考，没有透过生活表象，洞察生活，启人思考。

【修改】“明明，这是金钱的神力啊!”那老板模样的人轻轻拍拍小男孩的头。

“什么是金钱的神力?”小男孩不解地眨着乌黑的眼睛，看看身边的大人，又看看周边疾行奔走的人们。

如此一改，文章思想触及世俗灵魂，也就具有了令人玩味的审美价值。而如此洞察生活，发掘生活的本质。文章立意亦显深化。

二是没有捕捉生活哲理，难以给人以人生启迪。一同学写《登山》，写自己与同学登山的心情变化。

【结尾】瞩目风景，我们看到了美好的人间景致，心为之开阔，情为之愉悦，顿觉不虚此行。

如此写出登山之喜，只是写及了登山的情感层面，还无法给人以思想的启迪。

【修改】眼望人间仙境，回首登山之路，我一阵激动：是啊，莫道高处不胜寒，人生百年，相许总是在登攀。

这样，由登山联想到人生的攀登，捕捉人生之旅的生活哲理，情感升华，立意深化，文章蕴蓄丰富的审美价值。

误区四：人云亦云

没有或不敢有自己的独立思辨，人云亦云，文章也就重复陈旧的思想，无法给人思想冲击。这样的文章显得低俗幼稚，缺乏审美价值。

人云亦云，一是不敢展现自己独特而真切的感悟。一学生写《黄土寄情》，写在秋日下，一个青年男子正拉着耕牛一步步艰难向前。身后扶犁的老者，被佝偻的脊背破坏了他的体形。

【结尾】我的心灵被震撼了：这是人间最美的风景，我们的农民父母，我们的民族，就是这样坚韧地生活着。就是这样不畏艰辛地生活着。他们头上有太阳，心中有希望，虽然被佝偻的脊背破坏了体形。但他们依然有不屈的脊梁。

这样赞扬农民的坚韧与吃苦，思想老套，难见作者的炽热情感。

【修改】站在事实面前，我缄默了。当我们在“农民富了”的颂歌中体味“稻米流脂粟米白”的欣喜时，当我们的“嬉皮士”阶层在舞厅里发出呓语时，当我们的目光集中在进口高档商品时，有谁知道日渐充实的钱袋包含了多少母亲的隐痛?又有谁知，高高的粮囤凝聚了多少劳动的艰辛?

今宵的窗前，我苦苦思索：我们这一代人，难道还要从父亲手里接过祖父传下来的沉重锄头，再传给黄土地上的下一代么?

修改后的文字感悟出当今农民劳作的艰辛与“我”负载的沉甸甸的责任，心中十分沉重，表现出对现实、对社会的关注，思想独特实在，文章亦意蕴厚重，耐人深思。

二是不敢展现自己独特的审美视角。如以“减负”为话题写作，大多数考生哀叹：“书包重，作业多，学生疲于应付。”一考生另出机杼，写《我家的“广播”》：

星期天中午，刚丢下饭碗，我家的“广播”就开始了第三次播音：“芸芸，快去睡午觉，下午才有精神做作业。”“你要知道，考不上重点大学，就没有单位要。到时候……”我赶快知趣地进入我的房间。吃晚饭时，“广播”再次播音：“你学习可得抓紧，一点都不能放松，否则……”

【结尾】我真想对妈妈说：“妈妈，现在提倡‘减负，请你也为我减减负，结束这样的播音吧!”

这里从妈妈的唠叨落笔，使文章立意新颖脱俗，给人清新美感。

笛卡尔道：“我思故我在。”写作也就要不走寻常路，拒绝人云亦云的写作惰性与随俗，大胆张扬自己的独特感悟与个性审美。(责任编校／曾向宇)

常见易错的字(二)

郑形

坚如盘(磐)石金壁(碧)辉煌精神焕(涣)散苦心孤旨(诣)要言不繁(烦)烂(滥)竽充数离经判(叛)道礼上(尚)往来历(厉)兵秣马历(励)精图治留(流)芳百世流言非(蜚)语龙盘虎据(踞)录录(碌碌)无为貌和(合)神离明辩(辨)是非名列前矛(茅)明火直(执)仗名(铭)记不忘摸(模)糊不清莫(漠)不关心渊(源)远流长目不交捷(睫)脑(恼、老)羞成怒凤冠霞佩(帔)振(震)人心魄民生凋弊(敝)坐想(享)其成前扑(仆)后继兵慌(荒)马乱融汇(会)贯通巾国(帼)英雄日新月益(异)背景(井)离乡如洪(虹)气势空空如野(也)淋漓尽至(致)蛋(弹)丸之地怨天由(尤)人无可非异(议)洁(孑)然一身直言不诲(讳)锋芒必(毕)露故(顾)名思义相反相承(成)事(适)得其反劳役(逸)结合占了上峰(风)包罗万项(象)轻而一(易)举不可名壮(状)道貌暗(岸)然无精打彩(采)浮想联篇(翩)物及(极)必反无可质(置)疑及及(岌岌)可危人才倍(辈)出养尊处悠(优)受益非(匪)浅不求慎(甚)解出类拔粹(萃)自立(力)更生不可就(救)药忧心重重(忡忡)计日成(程)功争争(蒸蒸)日上致(至)关重要应辨(变)能力珊珊(姗姗)来迟人(仁)至义尽义(意)气用事余勇可估(贾)永保(葆)青春举旗(棋)不定无则加免(勉)冒(贸)然行动入不付(敷)出当物(务)之急辛辛(莘莘)学子腆(恬)不知耻彼彼(比比)皆是苇(韦)编三绝无以附(复)加炉火纯清(青)自名(鸣)得意胜(盛)气凌人一本万历(利)势均利(力)敌一言即(既)出名(冥)思苦想全(权)宜之计老声(生)常谈一獗(蹶)不振立杆(竿)见影大气(器)晚成精兵减(简)政委屈(曲)求全棉(绵)里藏针略见一般(斑)举止安祥(详)乌和(合)之众立案侦察(查)勾(沟)通南北纷至踏(沓)来以(倚)老卖老口蜜腹箭(剑)山青(清)水秀不及(即)不离一泄(泻)千里嘻(嬉)笑怒骂岂(杞)人忧天吊(掉)以轻心震(振)聋发聩惩前必(毖)后 坐地分脏(赃)祸福予(与)共如愿以尝(偿)独挡(当)一面

(责任编校／曾向宇)