高校辅导员心理健康教育与和谐校园的构建

张钦

(郑州牧业工程高等专科学校，河南郑州450011)

高校辅导员心理健康教育与和谐校园的构建

张钦

(郑州牧业工程高等专科学校，河南郑州450011)

新形势下社会发展带来的种种变化使人们的心理问题日益凸现，它对大学校园的发展提出了新的要求，即建设和谐校园。高校辅导员是最基层、最重要的学生工作队伍中的中坚力量，对新时期大学生的健康成长发挥着非常重要的作用。关注高校辅导员的心理健康及其对大学生心理健康的影响，加强高校辅导员的心理健康教育，应成为建设和谐校园的一项重要的内容。

高校辅导员;心理健康教育;和谐校园

近年来随着社会竞争的日益激烈，人们的心理健康问题也逐渐浮出水面。而金融危机的爆发无疑加剧了人们心理的负担，各种心理问题频繁出现，严重威胁到人们的正常生活。大学校园是和谐社会的一个重要组成部分，是直接向和谐社会培养输送高素质人才的基地，是促进和谐社会建设的一支重要力量。因此，社会主义和谐社会对大学的发展提出了新的要求，也提供了新的发展机遇和广阔舞台。作为与学生接触最为密切的高校辅导员，不仅自身要有较高的维护自我心理健康的能力，而且还要承担心理健康辅导的职责。学生是学校的主体与根基，而辅导员工作的好坏直接影响着大学生的心理健康。在倡导构建和谐社会的大环境下，构建和谐校园成为了高校的一项重任。大力加强辅导员的心理健康教育，已成为建设和谐校园的一项重要内容。

一、加强高校辅导员心理健康教育的紧迫性

(一)加强高校辅导员心理健康教育是新形势下大学生心理健康的需要

随着社会经济的迅猛发展、生活节奏的加快，各种各样的心理问题日益凸显，尤其是“90后”的大学生，他们个性独立、自信张扬、叛逆心理尤其突出，存在的心理问题也日趋严重。作为与大学生密切接触的一线工作者，辅导员不仅是教育者，还是管理者，承接着培养学生的具体任务。当前大部分辅导员都来自非心理学专业，由于受传统思想观念的影响，往往把学生中出现的问题都当“思想政治”问题来对待，未能从心理学角度正确把握教育对象并有效地进行心理疏导工作。因此应加强辅导员心理健康教育，使他们转变工作作风，树立以学生为本的理念，引导和帮助“90后”大学生成长成才。

(二)高校辅导员急需提高个体应对压力的能力

近年来，学生因心理疾病、精神障碍等原因不惜伤害自己和他人的案例呈明显上升趋势。大学生自残、自杀或致死他人，给学生家庭和教育工作者带来极大的心灵伤害，同时也对高等教育提出了更高的要求。随着教育体制的改革，作为教育一线的高校辅导员面临着日益加重的心理压力。而现今的高校思想政治工作面临着新情况和新任务，思想政治工作环境更加严峻，学生的思想道德意识更加复杂化和多样化，辅导员劳动的特殊性造成的角色冲突是很多辅导员感到压抑、紧张和倦怠的根源。随着学校功能的日趋复杂化和多样化，辅导员所要扮演的角色越来越多样化，既是知识的传授者、集体的领导者，又是学生的朋友与知已、学生的心理咨询师等。辅导员的职业要求他们根据不同情况进行角色转换，同时，社会和学校各个方面经常对他们提出相互矛盾的要求，角色冲突现象在辅导员身上时有发生。高校辅导员的工作压力造成工作效率和质量低下，对当代大学生的成长和发展有巨大的消极影响。排解压力、不带情绪地为学生工作，这就要求我们要加强高校辅导员心理健康教育。因此，针对性地采用一些应对策略可以有效缓解高校辅导员的压力以维护其健康，不仅有利于当代大学生的健康成长，对构建和谐校园也是有利和必要的。

(三)高校辅导员急需提高情绪管理的能力

在高校中，辅导员繁琐的工作、不规律的生活方式容易导致其职业困惑、精神疲劳和情绪衰竭。一些辅导员在工作、学习生活中不能处理好理想与现实的矛盾，遇到挫折易产生强烈的心理失衡，并诱发不良情绪，乃至形成嫉妒、愤懑、抑郁、妄想等灰暗低迷的情绪。对学生缺乏耐性、缺乏宽容心，易迁怒于人，容易小题大做。而情绪管理是从尊重人、依靠人、发展人、完善人出发，提高辅导员对情绪的自觉意识，控制情绪低潮，保持乐观心态，不断自我激励、自我完善。因此情绪管理不仅有利于辅导员建立和谐的人际关系，还有利于开发身心潜能，塑造健全人格。大学生正处在情绪发展的两极性与矛盾性并存的阶段，也特别需要辅导员对自己对学生进行情绪管理。所以，大学辅导员急需提高情绪管理的能力，控制好自己的情绪，把握大学生的情绪问题，有针对性地帮助学生学会适应和有效调控情绪，追求以人为本的“和谐管理”，以达到良好的管理效果。

二、加强高校辅导员心理健康教育与构建和谐校园关系

(一)构建和谐校园是加强辅导员心理健康教育的前提

所谓和谐校园，是以校园为载体，以内和外顺、共渡难关、政通人和、稳定有序为主要特征，实现学校教育各个子系统或各要素全面、协调、自由、充分发展，良性互动，整体优化的教育理念。因此，和谐发展是学校的基础和生命线［1］，构建和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本，就是要关心人、尊重人，就是要促进人的全面健康发展，这就需要建立师生身心愉悦的物质和精神环境。而只有在构建高校和谐校园基础上的辅导员的心理健康教育才是实质意义上的心理健康教育，扎扎实实进行高校和谐校园的构建，会使辅导员的心理健康教育的任务得到更好的加强和推进，有助于提高辅导员心理健康教育的实效。

(二)加强辅导员心理健康教育是高校构建和谐校园的重要组成部分

构建和谐校园要以人为本。辅导员是心理健康的示范者，要想培养心理健康的学生，首先自身要接受心理健康教育，积极维护自身心理健康。高等学校的辅导员是高等教育第一线的学生工作者，在高校人才培养中发挥着极其重要的作用，他们与学生接触最多，也最直接，首当其冲应担负起心理健康教育的重担。从这个角度说，高校心理教育工作的质量将取决于辅导员队伍的质量。心理健康教育尤其是心理咨询和辅导是一项技术性和科学性很强、专业色彩浓厚的工作，为确保教育的科学性、规范性和实效性，必须建设一支具有健康的心理和懂心理学的辅导员队伍。但从目前来看，这支队伍中的绝大多数教师没有接受过正规系统的心理学知识与技能训练，对现代心理咨询技术性知之甚少。为此，必须有计划、有组织、有目的地加强对辅导员的培训，提高他们开展教育工作所需的专业知识和业务水平，因为他们自身的心理健康教育水平及对学生进行心理健康教育的意识和能力是构建和谐校园的重要组成部分［2］。

三、加强高校辅导员心理健康教育，促进和谐校园构建

(一)辅导员要掌握心理健康知识理论并积极参加相关培训

高校辅导员在维护自身心理健康的同时还要做大学生心理健康教育的疏导者。首先要对心理学专业知识有所了解和掌握，积极参与心理健康教育培训，不断掌握新的心理指导知识，及时更新自身观念。同时，受客观环境的影响，大学生的心理特征也变得越来越复杂和微妙，作为高校辅导员，只有不断地加强对大学生心理健康专业知识的学习，不断总结和积累经验，不断地在实际工作中应用，才能正确分析学生的心理障碍问题，对症下药，成功地解决学生的心理问题，创造良好的、健康的心理环境。要建设一支专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的高校辅导员队伍，就必须把心理健康教育的培训工作列入学校辅导员培训计划。通过培训，不断提高他们从事教育工作所必备的理论水平、专业知识和基本技能，使他们在日常思想教育过程中能够帮助自身以及学生解决一些心理问题。

(二)加大对辅导员心理健康教育工作的投入

长久以来，学校领导更多的只是关心学生的心理健康教育而忽视了辅导员的心理健康教育，这势必减少了社会对辅导员心理健康问题的关注。为此，学校领导应转变观念，采取积极措施，扩大领导与辅导员之间交流的广度和深度，增强领导与辅导员间的沟通和联系，及时发现问题，减缓辅导员的压力和困惑，有效地预防辅导员的心理疾病，充分认识辅导员的心理健康状况对学生整个心理健康水平的影响。因此，学校领导在加强辅导员心理健康教育的同时，需加强必要的人、财、物、工作场所等方面的保障，提供专项经费和物质保障，确保辅导员心理健康教育工作顺利开展;确保辅导员心理健康教育经费的投入用于队伍建设、学术科研、评估奖励及讲座、咨询、测试等教育活动的组织实施［3］。

(三)创造条件积极开展辅导员的心理辅导和咨询工作

学校在积极创造条件建立心理健康教育工作体系的同时，充分利用学校的心理健康教育咨询中心，通过个别咨询、团体辅导活动、心理行为训练等咨询形式，有针对性地向辅导员提供及时、有效的心理健康指导与服务，着重于指导辅导员合理地安排工作，管理情绪，讲究心理卫生，减少心理疾病的发生，保持良好的心态，逐步达到人格的成熟与完善。

四、结语

学校作为培养高素质人才的场所，是引领社会发展和文明的重要基地。“90后”大学生更是被寄予期望、肩负祖国使命的新一代，作为高校的学生管理工作者辅导员，应适应时代的要求，努力提高自身素质，以人为本，做好“90后”大学生的教育管理工作。作为构建和谐校园的重要组成部分，加强辅导员的心理健康教育必将对推进和谐校园建设起到积极的作用。

［1］姜丹丹．高校辅导员与大学生心理健康教育［J］．吉林华桥外国语学院学报，2008，(2)．

［2］林蔚华．浅谈心理健康教育在构建和谐校园中的作用［J］．湖南工业职业技术学院学报，2008，(8)．

［3］裴海艳．谈高校辅导员如何做好学生心理健康教育工作［J］．教育与职业(理论版)，2007，(11)．

On the Education of University Instructor＇s Psychological Healthy and the Construction of Harmonious Campus

ZHANG Qin
(Zhengzhou College of Animal Husbandry Engineering，Zhengzhou 450011，China)

Under the new situation the social development brings all sorts of changes which causes people’s psychological question．It proposes the new request to the university campus’s development of the construction harmonious campus．The university instructors are the most basic and important team to help university student’s healthy development paying attention to university instructor’s psychologically healthy and university student psychologically healthy，strengthening the university instructor’s psychologically healthy education，have become an important content in constructing harmonious campus．

University instructor;Psychologically healthy education;Harmonious campus

G443

A

1008—4444(2010)06—0139—03

2010－09－19

张钦(1975—)，男，河南襄城人，郑州牧业工程高等专科学校质量检测与管理系讲师，硕士。

(责任编辑:宋孝忠)