多元的管理体制，灵活的办学模式

安瑞在《江西金融职工大学学报》2006年第S2期发表了《美国教育奇迹的原因探析》，他指出：美国是实行联邦制的市场经济国家，美国宪法第十条修正案规定教育权利属于各个州，其教育体制具有以下三个基本特点：（1）教育行政的分权制。教育管理体制上的地方分权制，办学和管理的主要责任集中在各州和地方。美国各级政府之间不存在行政上的上下级关系，总统对州长没有行政管理权。各州教育厅对本州教育董事会负责，而不是对州长负责。董事由选民选举产生，不拿工资，定期到州教育厅开会，审议本周教育发展的大事，形成决议后交教育厅具体承办。在基础教育方面，学区是管理学校、任免校长、评聘教师、财务管理的基本单位。（2）办学主体多元化。美国以公立学校为主，公私并举。除政府外，社会团体和个人均有权开办学校。美国近一半的高校是私立的，经费渠道来源多样。（3）学校模式的多样化。教育机构和制度、学制、办学形式、学生成分、教育内容和方法等多样化。