创新建设学习型党组织的学习理念

马克

创新建设学习型党组织的学习理念

马克

党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的战略任务。建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。推进学习型党组织建设，必须正确审视学习型党组织的特殊性，树立科学的学习理念，发挥党员学习主体的自觉性，旗帜鲜明地用中国特色社会主义理论体系武装全党，切实提高全党的学习能力和实践能力。

谈到学习型党组织，不能不提及“学习型组织”。学习型组织理论的提出曾经被誉为现代管理学上的一场革命。上世纪90年代初，美国学者彼得·圣吉在《第五项修炼》中提出，可以通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考五项修炼来创建学习型组织，提高组织核心竞争力。学习型组织以个体学习为基础，强调学用结合、知行统一、共同奋斗。由于它适应时代发展的需求，所以迅速风靡世界。学习型党组织的概念，来自学习型组织理论，但它与一般学习型组织存在本质区别。这种本质区别源于中国共产党与其他组织的本质不同。

从组织的属性看，中国共产党是具有执政地位的政治组织。中国共产党不是普通的经营管理型组织，也不是一般的社会组织，而是高举马克思主义旗帜的无产阶级政党，是以实现共产主义为最终目标的政治组织。中国共产党也不同于其他参政议政的政党组织，而是具有执政地位的政党，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国特色社会主义事业的领导核心，行使着对国家的政治领导、思想领导和组织领导职能。以马克思主义为指导的执政党，是我们党区别于其他政党和组织的本质标志，也是党的建设中根本性的问题。建设学习型政党是党在新时期对自身属性的一次新的认知。在这个意义上，建设学习型党组织的主要目的就是通过党的组织学习这一有效形式，增强党性意识和政治意识，提高全体党员和各级党组织的理论水平和整体素质，从而提高执政党的执政能力和党组织的领导水平，使党始终保持先进性，始终是中国工人阶级先锋队、中国人民和中华民族先锋队。

从发展方向来看，建设学习型党组织始终把马克思主义作为根本指导思想。“学习型政党”不是一个新词，但是，“马克思主义学习型政党”则是十七届四中全会提出的崭新概念。在学习型政党之前冠以马克思主义，毫无疑义地表明了中国共产党所倡导的学习方向，即坚持马克思主义方向。自成立伊始，中国共产党就把马克思主义写在自己的旗帜上，明确自己马克思主义政党和中国工人阶级先锋队的性质。在革命、建设和改革开放的历史进程中，中国共产党始终高举马克思主义旗帜，引领自己始终沿着正确的政治方向前进。认识到这一点才能充分理解十七届四中全会提出的建设学习型政党的一系列任务，准确把握“推进马克思主义中国化、时代化、大众化，坚持把马克思主义作为立党立国的根本指导思想”的要求。在这个意义上讲，建设学习型党组织，必须在马克思主义视阈中，规定和要求学习型党组织建设的战略意义、性质属性、功能定位、目标任务、原则要求、内容特点、方法路径，使学习型党组织具有自身的独特内涵、鲜明特征和更高要求。

从价值取向来看，全面建设小康社会是中国共产党近期的奋斗目标。中国共产党不像经营管理型组织那样，要通过培养员工共同愿景，培育企业文化，达到追求企业利润最大化的目的。中国共产党自诞生之日起就把实现共产主义作为自己的奋斗目标。在实现共产主义的过程中，关系中华民族命运和前途的每一个关键时刻、每一个重大关头，中国共产党都始终能够把握历史大势、顺应时代潮流，提出切合实际的目标和任务。中国共产党近90年的历史表明，中国人民之所以始终信任和拥护中国共产党，就在于无论是革命还是建设时期，党确定的具体目标与任务始终与人民的目标有着高度的一致性，党的全部政策和实践活动始终以中国工人阶级和最广大人民群众的根本利益为出发点和落脚点。在现阶段，我们党的奋斗目标是到2020年全面建成小康社会。这是惠及十几亿人民的宏伟目标，充分体现了中国共产党为人民服务、为人民谋利益的根本宗旨。实现这一目标，我们的祖国必将繁荣富强，人民生活必将更加幸福、更有尊严，中国特色社会主义必将进一步显示出巨大的优越性。在这个意义上，建设学习型党组织必须始终把党的奋斗目标与每个基层党组织、每个党员的目标，与亿万群众的期待紧密联系起来，坚定理想信念，带领广大人民群众共同创造幸福生活和美好未来。

正因如此，构建学习型党组织是新形势下加强党的建设面临的全新课题。在推进学习型党组织建设过程中，决不能简单机械地套用学习型组织的理念和做法，更不能把“五项修炼”的内容生搬硬套到党的建设中来，而是要从中国共产党自身建设和建设学习型政党的本质要求出发，探索中国特色的学习型党组织建设之路。

把握先进学习理念是推进学习型党组织建设的重要基础。我们党是重视学习、勤于学习、善于学习的党。中国共产党近90年的历史，就是一部不断学习、与时俱进的历史。党的诞生，是中国先进知识分子学习马克思主义，并把它和工人运动相结合的结果。党的成长壮大过程，就是学习、研究马克思主义并用以解决中国的实际问题、领导人民不断推进革命、建设和改革的过程。从早期的“来一个全党的学习竞赛”、克服 “本领恐慌”、到延安整风中的 “改造我们的学习”，从执政之初的“必须学会自己不懂的东西”到改革开放后的“认真建立学习制度”，从建设社会主义市场经济体制初期的“讲学习、讲政治、讲正气”到新世纪阶段的“深入学习实践科学发展观”，每当进入一个重要的历史关头或者要解决一个重大问题，中国共产党都通过学习努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，通过学习推动事业大进步大发展。这是中国共产党能够在近90年风雨历程中始终走在时代前列、引领中国发展进步的决定性因素，是中国共产党走向新胜利的一条重要经验。在新的历史条件下，我们党已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封闭和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。面对日益复杂和严峻的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，我们党必须把自己建设成为一个马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平，提高驾驭复杂局面、解决复杂问题的能力，才不会落伍，才不会产生本领恐慌，才能够胜任所肩负的重大职责。

然而，必须看到，重视学习的政党并不等于就是学习型政党。具有先进的学习理念和学习能力，是学习型党组织体现时代性的内涵要求，也是从传统重视学习的政党向现代学习型政党转变的重要标志。学习是一种掌握和运用知识的方式，一个政党学习能力越强，生存和发展的根基就打得越牢，生存和发展的空间就越大。没有先进的学习理念，缺乏科学的学习能力，学习型党组织建设必将背离时代要求。这要求我们，推进学习型党组织建设必须把掌握先进的学习理念、提高学习能力作为切入点，既发扬重视学习、善于学习的优良传统和理论联系实际的良好学风，又积极借鉴当代学习型组织的管理理论，拓展传统学习的内涵，树立新的学习理念。一要树立学习是政治责任的理念。每个党员的学习不仅是个人行为，更是政治责任。如果不注重学习、不善于学习，就如“盲人骑瞎马、夜半临深池”，往往会因指导思想不端正、思维方式不正确、工作方法不科学而导致工作低效或失误，导致执行力下降，导致执政能力降低。二要树立终身学习的理念。在信息技术高度发达的知识经济时代，人生阶段式的集中学习已经为终身学习所取代。全党上下，从中央到基层，每一名党员都需要顺应瞬息万变的时代要求，增强内在的学习动力，不断提高理论素养，增强党性修养。三要树立人人学习的理念。不仅重视领导干部的培训和学习，更要注重全体党员尤其是基层广大党员的学习，实现全员学习化。增强提高个人素质的自觉性，始终保持每个党员的创造性张力，不断实现自我超越。四要树立组织学习的理念。组织学习，不是个人学习的简单叠加。要把党的各级组织变成一个促进、保障和实现学习的组织，促进党员在团队学习中不断交流和碰撞，产生高于个体的集体智慧，形成整体共识，提高党的整体执政能力。五要树立学习工作化、工作学习化理念。把学习作为立身之本、作为工作方式和生活方式，时时学习、处处学习，解决学习和工作“两张皮”问题，实现理论务虚和实践务实的内在统一。

（作者系吉林省委宣传部副部长）