校内实习

侯利明

专业技能是创业能力的基础和前提,又是职业能力的根本所在。因此,专业技能是技校培养的重中之重,不突出专业技能的培养,就意味着技校办学的失败。数控专业和机电专业是阳泉技校的特色专业、品牌专业,数控专业又是阳泉市教委重点建设的示范专业,如何把这两个专业做大做强是我们每个技校人都应该思考的问题。

现在的技校学生有两年半以上的时间在学校上课,每个年级有两到三个甚至四个相同专业的班级,虽然我们已做了很大的努力改善实习条件,但需要我们努力的还有很多。实习设备的投入需要过程,实习教师队伍的建设需要时间,实习教学的完善和创新需要我们不断研究和推进,作为实习指导教师,我们现在应如何做,笔者提出如下看法,和大家共参。

一、安全教育要贯穿实习的全过程

安全实习是指在实习过程中保障人身与设备的安全。实习生在实习前必须接受学校、企业安排的安全教育。实习生在上岗前必须具备一定的安全知识和安全技能,在实习中应具有高度戒备的心理,如果实习中马马虎虎,又缺乏必要的安全操作知识,往往会出安全事故。

安全规定、安全操作规程是人们在生产实践中经过许多事故和血的教训后总结出来的,它反映了生产实践的客观规律。因此,学生在实习中应按规定穿戴劳动保护用品,严格执行各项安全实习操作规程。

二、抓好实习设施建设,切实满足实习教学的需要

实习教学是技工学校区别于其他学校的最显著的特点之一。任何操作技能的熟练掌握都要通过实习教学来实现。实践证明,凡重视实习教学的学校,实习设施满足实习教学需要的学校,教学质量就名副其实的高,学生就会受到用人单位的青睐。因此,实习设施的建设是提高学生实践能力的前提条件。实习设施主要包括实习场所、实习设备、实习材料、实习工、卡、量具等。实习设施不配套如同没有,必须全部具备而且足量保证,方可实施实习教学。

我校不断加大对实习教学的投入,努力改善实习教学条件。学校每个专业都有专门的实习车间和专业课教室,达到了每位学生都有实习工位,保证培养出合格学生,让所有学生都成为有用之才。学校实习场地达5000多平方米,拥有车床、铣床、磨床、数控机床、钻床、刨床、台钻、台虎钳、电力托动实验柜、计算机等270多台,其中各种工作案、工作台,电力拖动实验柜、PLC实习实验台都是我校自己设计制作的,在设计过程中,各相关教师一起查资料,讨论,画图,模拟,搞实验,既进行了科技创新,又互相进行了教学研究;在制作过程中,实习老师和学生共同参与,自己动手,大大提高了学生的综合动手能力,同进为学校节约了60%的资金。

三、抓好实习课堂教学,切实提高教学质量

我主要是讲授数控车床编程和数控车床操作的课程,教学实习具体分为四部分,即入门学习、注重理论教学、熟练掌握数控编程方法和现场实践操作。

1.入门学习

学生进车间实习是第一次接触数控机床,对有关知识的认识比较模糊。在学生进行实习初期,由指导教师先用数控机床加工一件产品,首先让学生对数控加工过程有一个感性的认识,激发学生的学习积极性。

2.注重理论教学

在进行完加工演示后,进行课堂理论知识讲授,主要讲授数控机床的组成、特点、工作原理、代码、加工工艺和编程知识。因为学生已经进行过普通机床加工,已经具备基本的加工知识,所以讲解数控机床的组成和特点时,采取与普通机床对比的方法,使学生能够很快地进入角色。

3.熟练掌握数控编程方法

理论知识讲解后,在教师指导下由学生进行自行设计编程。编程可以采用手工编程或自动编程两种方式。手工编程,一般限制在二维平面内,大多数针对比较简单的轮廓图形,由于计算简单、程序较少且经济、及时,因此在生产教学中应用比较广泛。

4.现场实践操作

加工程序编制完成后,指导教师进一步针对数控机床的操作面板进行讲解,留给学生足够的时间来熟悉、操作机床,由学生进行现场实践操作,以培养学生的实践动手能力。依据学生编的程序进行零件加工,让图纸上的设计变为实在的产品,可进一步体会数控机床的加工特点和优势,在实习时遇到问题引导他们开动脑筋,积极思考,鼓励同学们之间展开激烈的讨论,可以加深学生对数控加工的理解和提高学习的兴趣。

综上所述,校内实习的质量决定着学生实践技能的优劣,而且决定着一所学校的前途和命运。因此,教师要上好校内实习课,加强实习指导。这是学校生存和发展的必然要求,也是在今天新形势下的必然选择。

(作者单位:山西阳泉市技工学校)