如何做一个有效率的教师

宋新伟

教师是一种职业,是广大教师赖以谋生的手段。改革开放以来,我国教育事业得到了快速的发展,教师逐渐成为人们羡慕的工作。我们的教育在经历着越来越多改革的同时,也经历着越来越多的困惑。为了明天美好的生活,提高生活的质量,我们必须把它当作一个事业来做,努力在复杂的新教育环境下有所作为,做一个有效率的老师。

一、必须具有精深的专业知识

《中国教育改革和发展纲要》提出:“教师是人类灵魂工程师,必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平,热爱教育事业,教书育人,为人师表;精心组织教学,积极参加教育改革,不断提高教育质量。”

教师的天职是“传道、授业、解惑”,“学高为师,德高为范”。因此,教师只有掌握精深的专业知识,具备高尚的品德,才能以教书传知,育人感人。

要给学生一杯水,自己就要备有一桶水。要尽可能多地了解各方面的知识以满足学生的好奇心,成为学生的良师益友。

要使自己的教育思想先进、观念更新,不教条守旧。

教师要掌握教学艺术,能够流利、生动、自然地讲解教学内容,热情洋溢、充满活力,引领时代的潮流,按照学科课程标准的要求和特点,尊重学生个体,关注学生的兴趣,力求从学生实际出发,从学生生活入手。注重学生自立学习,合作学习和探求知识的过程和体验,用自己的知识感染学生。

二、要有爱心和宽容心

教师是知识的传播者,是道德的典范,更是爱心的化身。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”热爱学生是教师应具备的美德,也是教师的天职。一个学生得到教师的爱,就是得到了赞许,表扬和奖励。能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求,师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。

爱,就是公平对待学生,“爱”满天下,一视同仁。

作为一名好教师,要时刻牢记“只有差别,没有差生。”虽然有人说老师都喜欢成绩好的学生,认为他们将来一定会对社会做出很大的贡献,但谁敢肯定那些所谓的差生将来就对社会没有用了呢?教师只有用一分为二的观点看待问题才会在发现“差生”的长处时也发现“优生”的短处,最终会认为他们都是国家的栋梁。

其实,多一把尺子衡量人,就多一个人才。

爱,就是心胸开阔,能善解人意,对学生的缺点、错误采取宽容的态度。像对待自己的孩子一样,采用宽容的态度和口吻,用宽容的心怀包容每一个学生,对后进生尤其如此。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生,做学生喜欢的教师这是我们的追求。如果老师对学生给予深深的理解,进行多方面的鼓励,帮助他们树立起自信心,积极去发现他们的闪光之处,他们的亮点也会越来越大。

三、教师要有自己的人格

教育是用人格塑造人格的劳动。

教师除了教授学生书本知识之外,还承担着塑造学生高尚道德的重任。一个好老师如果只会教学生考出好成绩,只具备让学生考高分的教学技术,那就等同于“工匠”。因为他带给学生的仅仅是升学和成绩的收获,而这对于学生显然是即时性、短暂的利益。只有对学生心灵的开拓,对学生精神世界的构建,才能真正影响学生的一生。

教师要按自己的方式教书。教学有法,“教无定法”。要在遵守教学的基本规范,完成教学目标任务的前提下,做到依法执教,因材施教,教书育人。

教师要教出“自己”的特点来,讲课时不一定有板有眼,完美无缺,可以在课堂“跑题”,由今扯到古,由中国扯到外国。纵横千年,驰骋万里,不做别人的影子。

教师正确评价自己,自己教得好不好自己要总结,认真反思,只有善于总结才会去学习提高。

对于学生来说,一个教师的魅力不只是来源于他的教学水平,更多的是对老师人格上的尊崇。我们的教育也一直在提倡“人”的教育,科学发展观提出“以人为本”,怎样进行“人”的教育?显然通过千方百计改进教学方法提高考试成绩,是不行的,这就需要教师有相对完整的人格和深刻的心灵去完成“人”的传递。教书育人,这才是教育的真谛。

教师的人格和心灵更需要不断完善,教师要教给学生独立思考和观察世界的能力,当教师的“大心灵”面对学生一个个的“小心灵”时,不需刻意引导,一种自然而然的行动传递就能影响他们的心灵,因此对教师人格的培养显得更为迫切和必要。如果教师自己的人格不那么高尚,真善美的观念不那么明晰,又怎么能更好地塑造学生的心灵?

四、与时俱进 ,创新适应社会能力

教师不光要有高尚的道德,渊博的知识,更要有平衡工作和生活的能力。改革开放30年来,教育的形式发生了巨大的变化。知识结构的变化,观念的更新,教学技术的改革,新兴教学手段的尝试以及学生构成的变化、社会环境对教育的影响、快节奏的生活方式的压力等,都在强烈地锤打教师的身心,为应付这些变化,教师必须转变自己的思想,与时俱进,适应社会的发展。努力在复杂的情况下有所作为,做一个有效率的合格的老师。

人是社会化的动物,到哪山砍哪柴,上哪山唱那个歌,即必须适应社会的发展。社会变化了,世界观也要发生变化,才能成为社会的弄潮儿,才可以在社会上有所作为。现代的教学管理是绩效管理,有效率的教师必须参与到各种竞争中去,教学成绩、教学成果、荣誉称号等一个都不能少,以便全面形成自己的优势,更好地在社会上生存。

时代在发展,社会在进步,我们正处在一个道德价值观多元化的时代,人们的自我意识觉醒,自信成为主流。刘杰校长说:“在这个世界里,从来没有什么救世主,只有靠自己去创造自己的人生价值,从而实现自己幸福的梦想。”

教师也是人,不能游离于社会之外,要努力跟上社会发展的步伐,站在时代的潮头,把握好个人发展的机会。要有全局意识和大局意识,一个单位不管多小都有局部和全局的矛盾。就一个老师而言,全局意识就是说,你不能只着眼眼前的工作,要着眼学校发展的走势,将自己融入学校大局之中,放长眼光,多讲奉献,少讲索取,把握更多的个人发展的机会。

同时,要放平心态,不急功近利,不患得患失,不牢骚满腹。要不断学习,学习科学文化知识,学习先进的教学教育理论,增强现代意识,创新思想观念,做人有修养,处事有分寸,管理有章法,育人有魅力,加强自身的人文修养。

寸有所长,尺有所短,人有所能,有所不能,既然作了教师,就要坚定信念,塌实工作,爱岗敬业。“捧着一颗心来,不带半根草去”。如同陶行知先生说的那样,对得起自己的良心。我们面对的孩子,有纯真的心灵,诚实的态度,自然的感情,善良的意愿,年轻的心态,光明的未来。我们要做一个受学生欢迎的好教师。而教师只有不断地完善自我,才能受到学生的尊敬和爱戴,

总之,一个有效率的教师,必须具有精深的专业知识,知识厚,业务精;一个有效率的教师,必须要有爱心和宽容心,爱学生才能爱事业,多奉献;一个有效率的教师,必须形成自己的人格魅力,用行动完成人格的传递;一个有效率的教师,必须与时俱进,具有创新观念和创新精神,不断学习,开拓进取;一个有效率的教师,必须脚踏实地,认真钻研业务,积极向同行学习,补己之短,扬己之长,在激烈的竞争中,不断完善自我,提高水平,成为合格的受学生尊敬与欢迎的金牌教师。

(作者单位:山东昌邑市实验中学)