浅谈中职计算机软件专业学生的发展方向

田凤琪 张丽华

随着“软件蓝领”观念的深入,为适应社会的需要,中等职业学校纷纷开设了计算机软件专业。经过几年的摸索,很有必要对软件专业再作一番探讨:在当前软件行业的需求形势下,中等职业学校的计算机软件专业应该如何开设,才更适应社会的需求;软件专业的学生应该如何根据自身的特点,制定正确的目标,在激烈的竞争中求得发展的空间。

回顾这几年软件蓝领的教学,虽然教育部门和学校各级都下了不少苦功,可效果却不甚理想,主要存在以下问题:

一是由于学生基础或者学校教学条件不足,学校难以完全按照要求培养学生,学生基于各种条件的限制,完成所有学习任务也有一定难度。

二是作为新专业,学校在教学目标与教法上还欠成熟,社会上对软件蓝领的需求并不明显,要求并不明确。

三是软件行业中一些保守的观念阻碍中专生在该行业中的发展。

以上这些问题直接导致的后果就是,软件蓝领学生难以在软件行业就业。其实,和高等教育相比,中等职业教育应该比高等教育更突出专业性,对口就业更明显,换句话说,中专生毕业后对口就业率应该比本科高才对。但软件专业的情况却刚好相反。

那么,中等职业学校的计算机软件专业该怎么办,学生该往那个方向发展,才能符合社会的需求、使学生真正成为社会所需的软件人才?

首先,从实际的职业或者行业情况看,社会上计算机行业招聘的广告上,从未出现软件蓝领职位招聘,各大招聘网站从未提到软件蓝领的概念,作为人才的需求方,行业并没有明确提出过需要软件蓝领。那市场到底需要什么呢?据中国人才网的公布,近年计算机行业招聘量最大的是软件工程师。可见市场上真正需要的是软件工程师而不是软件蓝领。虽然这可能是我国软件行业不成熟的一种表现,但也应该是教育工作者要转换的一个观点。那教学离软件技术行业的要求有多远呢?中职学生离软件工程师又有多远呢?学生又怎样从当前的形势下找到自己合适的位置呢?

还是来看市场的需求,据笔者所在学校所做的就业前景调查显示,当前对初级或者一般软件技术人员的要求主要有几个方面:一是学历,二是专业技术,三是外语,四是工作经验,其他当然还包括一些团队精神、学习能力等个人综合素质。

中专生对比市场的要求,学历要求似乎是个硬伤,但也应有补救之法,除了鼓励学生在中专之后继续读大学之外,用各种专业技能证书来弥补学历的不足,应该是种行之有效的办法。关于专业技术,基于中专生基础条件,要在专业上达到要求也有些难度,师生在教与学上要加倍的努力,在中专的前两年要抓好几门软件技术基础课程的学习,例如JAVA、VB、数据库等几门课程。在教学中,有时会将一些基础技术当成是没有的、过时的旧东西丢掉,去追求一些新课程新技术,结果老师很累学生很乱,这是最要注意的,基础才是“永恒的”。在打好基础后,高新技术当然要继续学习,但对于软件专业的中专生,首要任务是打好基础才有发展的机会。还有工作经验的积累,这是教学中最难实施的,但也是最不受学历等条件限制的,所以教学中应该多想些校企结合的方式,应多引入一些实践的教学法,学生也要尽量多地参与实际或模拟软件开发工作。这样不单使学生能积累工作经验,还能使学生对软件行业有更深的了解,知道行业的需求,从而不断按要求完善自我的知识结构,并随着行业的发展趋势调整自己的努力方向,真正能在毕业后成为一名合格的软件技术人员。

总之,作为中专学校,时刻关注行业动态、有针对地做出各种教学调整、努力为学生创造各种条件、做出正确指引,是完全有能力培养出软件行业所需要的人才的。

(作者单位:田凤琪,河北张家口机械工业学校;

张丽华,张家口高级技工学校)