矢志不渝坚守在教玩具阵地

Learning Resources总裁兼首席执行官Etienne Veber说“我们的产品虽然不能取代教科书，但是可以通过体验式的游戏，帮助学生消化、吸收老师讲授的知识，将课堂教学更直接、更形象的呈现出来”。儿童通过游戏，掌握了相关的知识，从而将学习视作一件快乐的事，并充满了期许，这就是教玩具的作用。

作为一家专门从事教学玩具和学习玩具开发、生产以及经销的国际公司，Learning Resources的严品被分销到全球80多个国家和地区。这些产品不仅可以作为儿童早期智力开发的工具，还是学习数学、语文、科学、语言及语言艺术、阅读和外语学习等学科的辅助工具。Learning Resources的1300多种产品，不但面向儿童和家庭，也渗透到幼儿园、小学、中学，甚至也会为其它制造商、政府相关部门、教育机构和国际教育基金会等研发并生产特定产品。其中，许多产品都有商标和版权保护，受国际专利保护。旗下的品牌主要包括Gears!Gears!Gears!，LR Interactive ElectronicS，Math Rods，Pretend& Play，Rainbow Fractions，Reading Rods，Smart Snacks和Smart Splash等。现在公司仅研发人员就有近200名，每年都要开发出近百个新产品，并发展成为“体验式教材／教具”全球的领导者。

开创教玩具新时代

上世纪80年代初，JaneWoldenberg意识到在小学数学教育方面，存在着很多的不足，教育市场缺少体验式学习产品。经过多年的市场调查，他发现因为没有可参照物，对于比较抽象的学习内容，就儿童现有的接受能力和理解能力而言，存在一定的难度，往往一个看似简单的问题，家长教师要花上数倍的时间和努力，依然事半功倍。因此，Jane woldenberg决心开发这块尚未有人触摸的处女地，他觉得这里一定有很大的市场空间。经过一番考察和市场分析后，1984年，Jane Woldenberg创建了Learning Resources，并为数学、语文、科学等学科教育以及学前班、小学甚至中学等校外教育提供辅助学习产品。借助于玩具，通过游戏及体验式场景游戏，强化课堂教育，补充课堂学习。

最初的创业是从一间车库起步的，当时只有两个人。Learning Resources在一开始就有意识的将其近一半的产品投入到为孩子提供教育机会的家长身上，所以自那时开始就走了一条与别人完全不同的发展道路，倾心投入到专业玩具和以家庭为主导的玩具市场，提倡全新的教育模式，让儿童通过体验式的场景游戏获得自我学习、自我教育的过程，因此Learning Resources的一些产品被大众评价为具有丰富教育内涵的玩具，并被授予“儿童友好型”产品。

1994年，成立欧洲事业部，开始向欧洲市场提供产品。最初，公司就面临着产品必须调整的局面，比如欧洲采用的计量单位是厘米和米，而不是美国惯用的英寸和英尺，所以为了满足欧洲市场需要，所有进入欧洲的产品都进行了相应的调整。2006年，Learning Resources首次收购了一家著名的专业教育玩具公司Educational lnsights，在过去的三年中，两家公司一直都比肩而行，沿着各自的轨迹谋求发展。未来，Learning Resources仍打算将这种方式继续保持下去，并借助自己独一无二的平台，使彼此的产品不断发扬光大，让教具走出校园回归家庭，让玩具成为家庭和学校不可或缺的辅助学习工具。

教玩具走进家庭

Lea rning Resources常年最畅销的一款玩具Teaching Cash Register，自上市到现在已经10多年了，它不仅可以教儿童计算技巧，比如数钱、认识硬币等，还可以让喜欢模仿的儿童，模拟现实中超市的收银场景，了解并体验收银员的工作。而Gears产品线，则是学习搭建和训练运动技巧的系列产品线，不仅能搭建各种模型，如车以及一些动物像狗、猴子、熊等，还是教授儿童了解并掌握传动关系(齿轮与齿轮之间的传动与咬合)、了解力的形成和分解等等。

Learning Resources体制内有一套完善的跟踪访问制度，对使用其产品的家长和教师定期进行定点追踪，并与其就产品、教育理念、问题和需求等进行了解和沟通，这在一定程度上为公司的发展和产品定位提供了依据。Learning Resources的工作人员基本都是由从事教育工作的教师组成，因此对教学中出现的焦点问题比较熟悉。在新产品开发阶段，经常会到当地的学校找“灵感”，将自己的想法拿出来验证，一旦产品有了“眉目”，再回到学校，通过教师、学生和家长的体验，听取意见，不断修改不断完善，最终才推向市场。所以Learning Resources每一款新品的问世，实际上就是一个先期市场培育的过程，其产品也因此更能打动人心。

现如今，Learning Resources在数学、语文、科学、课堂管理和社会实践等方面都拥有很强的优势，其核心价值体现在提供的每一款新产品都能够以客户为导向，并满足某个“教育门槛”的要求。其产品主要设定在3-12岁的年龄范围，它虽然不能替代教科书，但是可以通过体验式的游戏帮助学生理解和巩固课堂教学内容。

代表产品

Learning Resources的产品是通过经销商、代理商、玩具店和专业商店，直接邮购和网站等方式进行销售的。其代表产品既有能让孩子体验到科学乐趣的、适于在家里玩的化学用具套件、玩具显微镜、天气预报玩具以及火山复制玩具，还有社会学习实践或特殊需求的专业化玩具以及大众化的益智玩具和角色扮演玩具，以帮助学龄前儿童提前掌握入学准备技能和生活常识，帮助在校儿童理解并巩固加深课堂所学的知识。

主题型学习玩具(医学类)

人体识别拼图

建立一个真人大小的人体骨架。从头骨、颈骨到最后的大脚骨，一片一片的拼接成一个完整的人体骨架，让儿童从小就能了解自己的身体，从而更加关爱自己的身体。总计15个拼插件，适宜学龄前的儿童。

我是小医生

这套小工具箱里，几乎涵盖了医生必须的所有工具，包括外科医生的手术用具，共计19件，如听诊器、可以发出真实声音的传呼机、手机以及手术钳、绷带和体温计等，儿童通过游戏，不仅了解了医生的基本工作，也不再惧怕去医院了。适宜学龄前儿童。

体验式场景玩具

厨房玩具

模仿家长假扮小厨师做馅饼、卷饼干等等。只要想到了，就都能实现。从模仿家中的厨房开始到假想长大后运营一家餐馆。一共31个塑料组件包括喜爱的烘烤食品、量杯、勺子和烘烤需要的其它用具。魔幻水果

帮助低龄儿童学习数字知识的工具，如认识数字、数数和学习早期分数概念——整体与局部的关系。嵌入式磁铁将桔子、苹果和梅子既能合而为一，又能数瓣分开，被分成数段的香蕉顷刻间就能变回一个完整的香蕉。我的学校我做主

儿童通常比较喜欢玩上学的游戏，这款三折板正好可以满足他们的需求，让儿童一连数小时的乐此不疲。产品包括教科书、作业簿、学生证、带可动指针的闹钟、摇铃、干擦写字板、写字笔、双面日历、学校用品袋、橡皮擦、记事本、双面地图、奖励优秀学生的贴纸、报告卡片等。铃响了，现在开始上课，小老师点名了。

高科技学习型玩具

开口说话的黑板

针对于3—6岁儿童开发出来的开口说话的黑板，让儿童在学习时充满了愉悦。上面有30多个接触式传感件，儿童只要按一下，就可以学习字母、发音、数字、颜色、形状和简单拼写。带6款游戏和音乐模式，包括可拆卸双面黑板，手指针、板擦、和彩色粉笔。

会讲话的地球仪

先陪你到世界各地转转，了解相关地域特征或风土人情，然后回答问题。带重复键和音量调节键的地球仪具有数字发声系统，手指向哪里，那里就会一闪一闪的亮灯并开始伴有音乐响起。回答问题时，为了保持安静，还可以带上耳机。

学习语文数学的游戏机

双面电子游戏机带两个拱廊型的操作杆，在屏幕上即可显示字也能显示数学问题，玩家上下移动游标，在被对方吃掉之前要抢先给出正确答案。或选择数学游戏或选择阅读游戏，应答要机敏。为防周边干扰，游戏时还可配带耳机。

社会实践类玩具

快速抢答

这是一款拼速度、比智力、练反应的游戏机。供2～4人进行。内置250多个问题，三种应答模式(真的／假的，多种选择，自由发挥)。在2秒钟内，玩者要就相关的提问给出答案，诸如科学和地理学、日常生活等方面的知识。每一轮游戏5-10分钟。玩者将手放在垫子上，这时机器就会读出问题，有多种选择，谁的答案正确，谁就先把手放上去，继续。

考试准备站——语法实验室

强化经常出现在标准化考试中的六个主要语法和写作主题，每个主题都有六种模式，“语法实验室”在于鼓励学生学以致用，通过游戏，巩固加深课堂上学到的知识。内置1800多个问题，36种游戏方式，带灯光、声音显示。