2008年湖北卷

为保持原貌，本栏目所选考场作文中，对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理：漏字(含标点)的补正，在“()”内用楷体字标出：错别字(含标点)、错词、病句的更正，在“[]”内用楷体字标出。

——编者

成

举手投足之间

困难时的雪中送炭曾让我感动得热泪盈眶，失意时的安慰鼓励曾让我温暖得无以复加，然而，就如同这世间最美的风景蕴于一花一叶之中一样，举手投足之间，情之千回百转，最是让我动容。

举手投足之间，若你满含着对生活的热爱，对美好的向往，对人事的感恩，那细微的关怀与用心就必然会在其间流露，并且流转，生生不息。

彼时，是那么地厌烦在苦心攻读的深夜，父母小心地推开房门，轻轻在桌上放一杯热牛奶。关门轻得有如叹息，却似重锤打在我心上，沉重无比。彼时，亦是不爱听老师苦口婆心的叮咛，他细心地为我们分好试卷，折好卷角，我却仍为频繁的考试而烦闷抱怨。彼时，会为一点小事与朋友争吵，固执得不愿道歉，却忽略了平日互帮互助的点点滴滴。

似乎是我的粗心大意，举手投足之间，分明有一种东西在流失。

那个雨夜，撑着伞在狂风暴雨中艰难前行，心中的麻木早已多过自哀自怜。一辆车开着大灯迎面驶来，我无处躲藏。只好闭上眼睛等待被飞溅的雨水浇个精湿，却见那车经过我身旁时突然放慢了速度，缓慢滑行，几乎没有溅起什么水花。在疲惫的行路上，一个不知名的司机的小小善举，温暖了我那颗被大雨浇冷的心。

太多的真情融化在举手投足间，贴心的礼让，无私的奉献，正因如此，世界才会这么明亮鲜艳。

没人能忘记，5月12日下午大地的剧烈震动。那种惨痛让十三亿中华儿女和整个世界为之悲泣。然而，三岁的小男孩却在被埋数十小时才被救出后，向救援人员举起右手敬队礼，表达生命的尊严与感激，那是举手投足的一瞬间啊I你们看到了吗?当人民的总理踏上瓦砾堆，他的鼓励，他的热泪，他充满力量的话语，无不在灾区人民心中激荡起温暖的涟漪，让我们相信：不久的明天，汉旺会更兴旺，映秀会更灵秀，茂县会更繁茂，绵竹会更绵远……

举手投足之间的感动不该被我们遗忘，举手投足之间的力量可以凝聚成伟大的壮举，举手投足之间的善意如春风般温暖我们的心。

因为那亦是爱，永无止息。

点评：

对偶句开篇，直入主题，文采洋溢。

自然引出下文。

回想生活中的点点滴滴，反省自己举手投足间流失的美好，真实感人，引起读者共鸣。

承上启下。

举例说明举手投足间的善意为生活带来的温暖，情感真挚。

材料新鲜感人，叙述紧扣主题，简明生动。

升华主题，意味深长。

题目

阅读下面的文字，根据要求作文

你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过?一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去?电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人?一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从小贩手中接过找来的零钱?你如何低头系上自己松了的鞋带?你，独处时如何与自己相处?

请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以“举手投足之间”为题写一篇文章。

要求：自定立意，自定文体，不少于800字。

整体评价：

这是一篇真挚感人的考场佳作。考生紧扣主题，从正反两个方面举例说明举手投足的重要，视角独特，事例新颖，字里行间涌动着真挚动人的情感。文章语言形象生动、意蕴丰厚，极富表现力。结尾简明扼要，意味深长。

(张兴武评价)

败

举手投足之间

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

——题记

也许你没在意，其实我们的一个小小的举动，就可以改变他人，甚至改变整个世界。

别人帮助我，我爱别人，这是小爱。我帮助别人，别人爱我，这才是大爱。

现在的你，出门前会在包包里准备一个手提布袋吗?会随身带着手绢吗?行动起来吧!让我们善待自己，善待他人，善待整个大自然。不要让一次性地[的]垃圾满天飞，让我们争做社会的文明人。

当你看见一位老人和你并肩路口时，绿灯亮了，请你搀那老人一把，也许就会有另一个人会[删去“会”]搀扶你那老母亲；当电梯或者地铁门打开时，请你不要推倒他人，有顺地[“有顺地”改为“排好队”]站在右边，谦抑地让他人；当你拿到别人发的宣传单，不要一接到手，走几步就丢弃在路上。

请告诉你的母亲，以后上街买菜，请自己先准备好手提布袋，让我们(“)袋袋(”)相传，不再用一次性的袋子。相信这个举动，会引起捌门的共鸣，我们要创造美好的未来。

在我们友好的举手投足之间，我们要学会“保存”，然后“复制”，接着“贴粘”，不停地重复这一步骤，让每一个人都参与进来，让每一个人都付出自己的行动。小小的举动，让我们改变人们、世界、大自然。

让我们善待大自然，善待他人，善待自己。让我们用我们的行动来告诉每一个人。

点评：

题记点明主旨。

开篇能扣题。

小爱与大爱的阐述，令人费解。

重复题中的材料，缺乏新意。

语言平淡乏味，缺乏感染力。

就事论事，重复啰唆。

化用电脑术语，幽默生动。

首尾呼应。

题目解析：

这是一个给材料的命题作文题。材料中提供的各种生活情景，使“举手投足”的内涵具体化了。题目的要求更是暗示考生，“举手投足”是很细微的动作，而“如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己”才是立意和选材的落脚点。考生要善于观察生活中举手投足之间的细微之处，还需思考举手投足之间蕴含的精神内涵，要向生活的深处开掘和思考，做到感性和理性的结合，从大处着眼，小处落笔，写出具体行为、动作之中体现的思想之光和心灵之美。

因此，考生可以从尊重自然、尊重生命入手，写保护环境的一举一动，表达人与自然和谐相处的主题；也可以从尊重他人、遵守社会秩序和公德入手，写在社会中与人相处的细枝末节，体现细节对人际关系的影响以及对社会和谐的作用；还可以从“慎独”入手，写成长过程中细微的动人情节或对自己以往行为的反思，展现细节对自己人生观、价值观的改变。

在选择文体时，考生可以从细节入手，写一篇感人的记叙文，表达人间的脉脉温情，从而升华出对爱的敬仰与感激；也可以抓住典型事例，充当论据，对社会现象、人间百态进行评述，发表见解；还可以从正、反两方面立意与选材，以小见大，辩证地分析细节的象征意义，写成一篇夹叙夹议的文章。

整体评价：

这是一篇失败的考场作文。虽然文章“一个小小的举动，就可以改变他人，甚至改变整个世界”的主题基本符合题意。但文章存在的问题也很明显：内容单薄，全文只有600字，且大部分内容是对题目所给材料的复述；立意浅显，论述停留在就事论事的层面，缺乏深度的思考和理性的总结：语言淡而无味，情感苍白，缺乏表现力和感染力。另外，文章逻辑不够严谨，部分内容重复，缺乏有力的论据。

(张兴武评价)

(责任编辑张毓春)