数字化视野下的小学教辅图书出版

2009-12-21张悦悦赵莹

新闻世界 2009年12期

张悦悦赵莹

【摘要】随着数字技术发展突飞猛进,我国出版业已进入由纸质出版向数字出版的转型期,小学教辅图书的数字化出版势在必行。本文将从小学传统教辅图书出版的困境入手,仔细探讨小学教辅图书数字出版的必要性及优势,指出小学教辅图书数字化出版目前所面临的问题并提出相应对策。

【关键词】数字化小学教辅图书数字出版问题及对策

目前,据新华社报道,截至2008年6月我国网民数量已达2.53亿。与此同时,数字出版以信息技术和绿色环保为两翼出击,正在打破传统出版一统出版业的局面。2008年7月,由中国出版科学研究所第五次国民阅读调查显示,在文字媒体中,网络阅读率为44.9%,排第三位;图书阅读率为44.8%,网络阅读首次超过图书阅读,这看似毫不起眼的0.1%,标志着网络阅读逐步取代图书阅读的时代已经开始。

数字出版是出版业发展的大趋势,而教材教辅类出版是我国出版业的根基。据统计,我国每年出版图书总印数大概为60多亿万册,近70%是教材教辅,这其中小学教辅的市场占有率不容小觑。近年来,小学教辅的市场份额呈现出逐年上升的势头。至2008年第三季度,小学教辅的市场份额已扩大到了33.67%。小学教辅图书出版的数字化理应纳入教辅图书出版数字化的进程中,且其地位不容忽视。

数字出版包括原创作品的数字化、编辑加工的数字化、印刷复制的数字化、发行销售的数字化和阅读消费的数字化四个方面的内容。以下将分别论述小学传统教辅图书在这四个方面所面临的困境以及小学教辅图书数字化在这四个方面所具有的优势。

一、小学传统教辅图书出版的困境

1、系统储存困难

许多小学教辅图书出版社在长期的经营发展中积累了大量的内容资源,但由于系统化整理储存的缺乏致使这些有效的资源白白浪费。纸质资料的存贮既要求大量的储存空间,又要防止人为因素及自然因素对纸质出版物的破坏。繁冗的纸质资源,在需要用到的时候查找起来也极困难。

2、同质化现象严重、质量普遍不高

小学教辅图书出版商在利润的驱使下,随意缩短小学教辅图书的编纂时间,降低质量要求,互相抄袭借鉴,原创内容极少。小学教辅图书出版商通过各种方式违规进入小学教辅图书市场牟取利润,粗制滥造,违规操作,造成不合格小学教辅图书流入市场。且小学纸质教辅图书内容形式单一,在信息海量、视听兼备的多媒体时代显得苍白枯燥。小学生对纸质图书的阅读兴趣下降。

3、成本高、利润低

随着基础教育新课程改革在全国范围内的逐步铺开,新教材的版本骤然增多,同步类小学教辅图书品种也相应骤增,而单品种发行量急剧下降。这一状况不仅削薄了同步类小学教辅图书的利润,而且增加了开发的成本和风险。

4、购买者和使用者分离

对小学生而言,教辅图书的购买必须通过家长才能实现。购买者和使用者的阅读倾向不可能完全一致,家长或为书价,或为自己的阅读判断等来决定自己的购买行为,小学生只能使用家长为自己选购好的教辅图书,这就导致部分小学生对家长所选购教辅图书产生抵触心理,学生学习兴趣下降,成绩下滑。如此恶性循环,家长再次为孩子选购教辅图书的时候,自然会拒绝此类图书。

二、小学教辅图书数字出版的优势

“数字出版具有小、快、灵的特点,所谓‘小是指数字出版投入少、风险小;‘快是指通过网络发行销售速度快、发行速度快;‘灵是指数字出版形式灵活多样、渠道灵活多样。”①随着网络的日益普及,小学生上网年龄的低段化,小学教辅图书出版数字化的优势不言而喻。

1、原创作品的数字化便于储存查找

小学教辅图书出版社积累的大量原创作品,如果以数字化的技术加以开发利用,脚踏实地认真做好源数据整理工作,那些曾经束之高阁的本社原创资料就能被合理地加以利用,以数字化的方式存储资源,在需要调用的时候,查找方便快捷,并且能够在编辑加工软件中直接导入,既节省了时间,又避免了再次录入时的差错。

2、编辑加工的数字化有利于提高质量、丰富形式

小学教辅图书质量的提高一方面要求出版商增强责任意识;另一方面可以通过数字化的编辑加工来实现。更加智能化的数字编辑加工软件,可以有效避免小学教辅图书中的差错,不断升级的“黑马”校对软件就是一个很好的例证。

小学教辅图书的数字化后,带有声像动感的小学教辅图书更能吸引小学生的目光。编辑导入视频、动画等附件,可以让小学生应掌握的知识点得到更生动的阐释,小学生理解起来也更加容易。

3、印刷复制的数字化减少成本、增加利润

印刷复制的数字化能让小学教辅图书出版社抛却起印数、发行量、市场距离等顾虑。“无纸型”的印刷复制,既环保,又避免了纸张采购的成本。同时 “读屏”时代的小学教辅图书无需耗费大量成本来运输、储存、购买维修印刷设备,大大降低小学教辅图书出版社的印刷复制成本。

4、发行销售、阅读消费的数字化提高使用者的积极性

许多技术提供商为了拓展小学教辅图书市场,纷纷采用低定价策略,电子图书定价实际为纸书的25%—30%。低价的小学教辅图书更有可能实现小学教辅图书使用者选择的自由化,家长更容易被小学生的购书需求说服,或者小学生自己可以拿有限的零用钱去选购自己喜欢的教辅图书。

就目前小学教辅图书数字化发展的趋势来看,网络学习资源的免费阅读占据着相当高的比例。当小学教辅图书的购买者和使用者的购买意向发生冲突,家长不支持小学生的购书需求时,小学生可以自己通过网络阅读免费学习资源,进行网上学习,提高学习的自主性。另外,许多教育学习网都设有免费在线答疑功能,小学生的学习困惑能及时解决,小学生的学习效率得到有效提升。

三、小学教辅图书数字出版的问题及对策

小学教辅图书出版商在看到数字出版巨大优势的同时,要正视数字出版所面临的问题,积极以灵活的策略来应对。

1、数字出版版权问题突出

为应对这一问题,首先,国家应制定相关的法律法规来规范数字出版行业,督促小学教辅图书数字出版过程的规范化、法制化。其次,小学教辅图书出版商应增强原创意识和责任意识,积极自律,精心策划编排优秀的原创小学教辅图书,共同抵御数字侵权行为。

2、数字出版销售盈利问题凸显

尽管网络阅读率在逐年攀升,但网络阅读完全被小学教辅图书的购买者和使用者接受仍需要时间。

小学教辅图书出版社要尽快转变思路,积极开拓网络市场,借鉴成功范例,实现盈利预期。“志鸿教育网把每本图书的内容与图书内容同步的音频和视频资料等相关资源制成电子书。”③ “志鸿图书”以传统的纸质出版物为基础,以自身的品牌优势为旗帜,让学生和家长接受教辅图书数字出版物,拓展网络数字业务。小学教辅图书出版社要量力而行,建立自己的数据库和网络平台,或是与其他出版社合作建立数字出版共享销售平台,跳过专业销售网站这一中间环节。同时,在资金不到位的情况下,可由政府相关部门牵头建立网络平台和IT技术平台,并以免费的方式提供给小学教辅图书出版商,这将大大提高小学教辅数字图书的普及率。

3、小学教辅图书数字出版技术问题困扰

各个小学教辅图书出版社的数据文档存储格式不同、阅读器的兼容方式各异,造成资源的整合共享不能实现。

面对小学教辅图书数字出版遭遇的技术瓶颈,各小学教辅图书出版社应加大数字出版技术的研发和创新力度。以数字阅读器为例,目前数字阅读器在视力舒适度、触感、书写等方面与纸张相比仍相距甚远。小学生正处于身体的发育阶段,视力的保护、书写姿势的正确等方面显得尤为重要,这就要求数字阅读器尽快进行更新换代,以更适合小学生的阅读习惯。要尽快制定规范化的数字行业存储标准,以实现数字资源的整合共享。

4、数字出版人才紧缺

数字时代突飞猛进,小学教辅图书数字出版人才的培养远远跟不上小学教辅图书数字出版产业的发展。小学教辅图书出版人才的培养,首先要求小学教辅图书的编辑人员更加努力地进行数字技术的学习和积累;要培养跨行业的眼光,必须学会站在两个产业,甚至多个产业之间俯视业界的变化。其次要求小学教辅图书出版社在人才的选拔过程中不仅仅局限于出版业内部,要有更开阔的视野,吸纳多方面的人才为出版社的数字化之路打下坚实的人才基础。

结语

随着小学新课改的逐步深入,各式不同介质的教学辅助资源不断出现。在这一情况下,小学教辅图书数字出版的容量大、传输快、互动优势强等特点逐渐显现,同时小学教辅图书出版商要正视小学教辅图书数字出版的各种问题,充分利用相应的对策。推动小学教辅图书数字出版产业走上健康发展、科学发展、创新发展的快车道。

注释

①李俊卿、盛立,数字出版与中小出版社特色发展战略,科技与出版,2009年第2期

②胡小忠、田鹰,论教辅数字出版的发展,山西大学学报,2009年5月第36卷

③熊玥、周祖为,教辅出版:寒冬来临待创新,出版广角,2009年第5期

参考文献

[1]张天定、郭奇:编辑出版学,开封:河南大学出版社,2003年版

[2]袁亮:出版学概论,沈阳,辽海出版社,1997年版

[3]张志强:现代出版学,苏州,苏州大学出版社,2003年版

[4]范以锦、董天策:数字时代的传媒产业,广州,暨南大学出版社,2008年版

(作者:均为陕西师范大学新闻传播学院08级硕士研究生)