“计算机专业英语”教学中时新教学材料选用的探讨

摘要:本文首先阐述了“计算机专业英语”教学中选用时新教学材料作为补充教学材料的必要性、时新教学材料的形式;根据教学实践,提出了计算机时新教学材料的选用原则、讲授时间和学习方式,最后阐述了选用计算机英语时新教学材料进行辅助教学时应注意的问题。

关键词:计算机英语;时新教学材料;选用原则;辅助教学

中图分类号:G642 文献标识码:A

1前言

“计算机专业英语”是培养计算机类学生专业英语能力的主要课程,也是计算机类学生大学期间英语不断线教育中非常重要的一环,是大学英语教学的延伸和提高。由于计算机技术发展快、新技术外文资料多等特点,对于计算机及相关专业的学生来讲,计算机专业英语较其它学科的专业英语应更为重要。是进行专业学习和将来就业工作的重要工具。而教师在教学中,需要根据计算机技术的发展,适当选用一些时新的计算机技术英语资料作为辅助教学材料,使实际教学能够与时俱进,提高学生的实际能力。

2计算机时新教学材料选用的必要性

由于计算机技术发展日新月异,新的技术和专业词汇层出不穷,一些新技术可能很快成为主流技术,而网络的广泛应用使得一些新的专业词汇一夜之间成为专业流行语,但教材的编写有其一定的时滞性,比较典型的是硬件产品和技术的介绍,如教材中不可能介绍最新的CPU技术,但学生需要了解市场上新的CPU的资料。如图1为Intel当前新的Intel CPU的产品介绍网页资料截图,通过补充这些资料,学生既可以学习专业英语,了解新技术,还可以掌握当前CPU的型号、技术参数等等,在社会上可以很快学以致用。

所以根据计算机专业英语的时效性、实用性的要求以及计算机技术发展快的特点,以及不同的专业和方向的计算机英语的教学内容需要有不同的侧重点,所以在实际的教学中适当补充当前的时新教学材料是非常必要的。可以使学生及时了解计算机新技术、行业新发展等,以弥补教材的不足。

3计算机时新教学材料的形式

由于目前多媒体教学非常普及,而计算机专业时新材料本身形式的多样性,所以补充的时新专业教学材料可以是各种形式的。主要包括以下形式:文字、视频、MP3等音频、Flash动画、计算机漫画和幽默等等。

学习多种类型的计算机技术时新材料,在了解计算机新技术的同时,也锻炼英语的相关能力。文字类的计算机专业时新材料很多,但主要是来自网络,可以锻炼学生的快速阅读能力。视频和音频可用来锻炼学生的听力。许多国外公司的新技术和产品还采用Flash动画,如IBM和Microsoft公司的产品介绍,这些Flash动画形象生动,语言简练,可以提高学生学习兴趣。一些计算机幽默小短文或漫画,可以活跃课堂气氛,提高学习效果。

从内容上来讲,计算机时新材料通常包括新技术和新产品介绍、技术会议和技术讲座资料等。

4计算机时新教学材料的选用原则及资料来源

4.1选用原则

对于浩如烟海的计算机英语新资料,如何选用是一个重要问题。根据多年的计算机专业英语教学研究和实践,总结出计算机英语时新资料的选用原则或依据,包括时新性、规范性、代表性等。

(1) 时新性。所谓时新性是指选用的计算机英语教学资料时间上要有时效性,技术上要有新颖性。但不一定是最新的,时新更大程度上是相对于采用的教材而言,因为教材都有一定的时滞性。如教材中介绍CPU技术和产品时可能是介绍Intel Pentium V,但现在已使用Intel Core 2甚至更新的CPU技术。

(2) 规范性。选用的资料要规范,首先是语言上的规范,包括语法、用词等;其次是技术上的规范,介绍的是正式的技术;第三是内容上的规范,即内容必须是健康、符合法律的,如不能是带污蔑性言论、违反法律的计算机技术介绍等信息的。

(3) 代表性。是指对计算机技术和产品的介绍资料要有一定的代表性,即是当前的主流技术和产品。如Windows新的版本介绍、Intel 新的CPU技术和产品介绍、Ajax软件开发新技术介绍等。选材不可偏僻,否则达不到通识教育的教学效果;也不是最新的都要选,因为最新的不一定将来都能成为主流。

(4) 一致性。一致性是指选用的资料内容要和教学大纲和要求一致,要根据具体的专业和方向,结合其专业课程进行适当的选用,不能偏离基本的教学大纲要求。

4.2资料审核和资料来源选择

基于上述的选用原则,在选择计算机时新资料时要谨慎。一般来讲,各个大的IT公司网站上提供的资料、正式的专业会议资料、专业杂志和媒体资料等都是规范的。而一些个人网站、商业广告媒体上的资料缺乏严肃性和规范性,对技术的介绍可能是原理性的错误,所以教师在选用时要严格审核,不能直接拿来就用。以免误人子弟。

5讲授时间和学习方式

计算机英语时新教学内容在讲授时间上一定符合课程教学内容要求和进度安排,可以作为要求的教学内容的补充或替代,替代时要注意,只有教材内容已过时时才可用新资料替代。

具体到计算机英语时新教学材料的学习方式,可以根据具体的材料内容采取多种教学方式,包括作为课堂内容、课间休闲短文、课外扩展提高或课外作业等。因为毕竟这些教学内容属于补充、辅助性质的。

对于一些可替代课文内容的新技术的资料,可以在课程上直接讲授,作为正式授课内容。对于一些需要了解而内容又比较多的文字或视频类材料,如新的软硬件产品介绍和技术讲座视频等,可以作为学生课外扩展学习资料提供给学生,要求学生课外提高专业英语能力使用。一些简短的计算机行业新闻、技术介绍或类的图文和声像材料,可以结合课文内容融合在课堂教学中,也可以在课间播放或用投影展示给学生,或作为快速阅读理解测验资料。有些声像类资料,可以作为计算机英语听力考核材料使用。

6要注意的问题

和其它任何一门课程一样,“计算机专业英语”课程也有其教学大纲,规定了该课程要达到的教学效果和基本的教学内容。所以在实际教学中,根据教材情况、当前技术发展及专业或方向情况,适当选用一些时新的计算机资料作为补充教学内容是必要的,但绝不能喧宾夺主,矫枉过正,因为教材的大部分内容毕竟都是计算机基本知识,教学目的是要掌握计算机专业基本的专业词汇和科技英语的有关知识。同时,选用的这些教学资料也要符合相应专业或方向的教学大纲,如“计算机科学”专业和“软件工程”专业的“计算机专业英语”课程的教学内容要求是不一样的。

7结束语

在多年的“计算机专业英语”教学实践中,我们都会根据当前的计算机技术的发展,适当补充相关时新教学内容,可以扩展学生视野,及时了解行业发展,实际教学效果很好。学生乐于了解新知识、新技术,多样化的教学内容和教学方式提高了其学习的兴趣,学习实用性的新的技术资料在提高其专业英语的同时,也提高了其学习能力和技术能力。课程教学内容改革与时俱进,也是科学发展观在教学中的贯彻和实践。

参考文献:

[1] 韩玉民. 计算机专业英语教学研究与实践[J].计算机与信息技术,2008(6):106-107.

[2] Intel Corporation. Intel Core i7 Processor Extreme Edition[EB/OL]. [2009-4-25]. http://www.intel.com/products/ processor/corei7ee/specifications.htm.

[3] Intel Corporation. Intel Core -2-Introoduction[EB/OL]. [2009-3-23]. http://www.intel.com/products/processor/ core2duo/Intel Core -2-Intro.swf.

Discusses on New Teaching Material Choosing in Computer Professional English Teaching Practice

HAN Yu-min

(Software College, Zhongyuan University of Technology, Zhengzhou 450007, China)

Abstract: Firstly, discusses the necessity of choosing new teaching material as supplements in computer professional English teaching, and discusses the types of these teaching materials. Then based-on the experience of computer English teaching, puts forward the choosing rules for choosing new teaching materials, teaching time and methods of learning. Finally, discusses what should be pay attentions to during the practice of choosing new teaching material as supply contents in computer professional English teaching.

Key words: Computer Professional English; new teaching material; choosing rules; auxiliary teaching