校企联合办学 提高学生的综合素质

任全录 张存智

摘要 高等职业教育正从数量增长转向质量提高,加强学生的素质教育是提高高职教学质量的关键。学生素质教育存在很多问题,校企联合办学,开设专门的素质培训课程,是提高学生综合素质的最佳方案。文章就校企联合办学,提高学生综合素质的办学模式和校企共赢点谈几点看法。

关键词 素质教育;联合办学模式;校企共赢

中图分类号:G712 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2009)27-0020-02

School Business Union School, Improves Students Overall Quality//Ren Quanlu, Zhang Cunzhi

Abstract At present, higher vocational education is changing from quantity to quality. Quality key of Higher vocational education is how improve the students education for all-around development. Now, the students education for all-around development existence many questions. Improving the student overall quality the preferred plan is open up some special quality training program by school and business union school. This article discussed several views that the school pattern of improves the student overall quality and School business altogether wins.

Key words education for all-around development; union school pattern; school business altogether wins

Authors address Ningxia College of Technology, Yinchuan, 750002, China

我国高等职业教育经过近几年快速发展,初步形成高等职业教育体系框架,为社会培养了大批高技能人才。现在高等职业教育正从数量增长转向质量提高。加强学生的素质教育是提高高职教学质量的关键。教育部文件(中发[2006]16号)指出,高等职业院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务。要高度重视学生的职业道德教育和法制教育,重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识,培养出一批高素质的技能型人才。高职教育要紧密联系行业企业,厂校合作,积极探索校企合作办学模式。本文就校企合作如何提高学生综合素质谈几点建议。

1 目前高职学生综合素质方面存在的问题

目前高职的学生多是20世纪80年代末、90年代初出生,80%是独生子女,在吃苦耐劳、团结协作、抗压能力等方面的素质明显欠缺;对未来职业生涯没有明确的规划,对社会期望值太高;无论是从生理上还是心理上都没有做好面对社会竞争的准备,一旦进入社会就会遇到许多问题。社会上普遍反映学生经受不住挫折、不能吃苦耐劳、好高骛远、眼高手低、团结协作能力差、主动学习能力差等,造成用人单位普遍认为学生综合素质差,学生淘汰率高和辞职率高等现象。

学校应该让学生尽早了解社会,了解企业用人机制,了解企业文化,尽早做好自己的职业规划,调整自己的心态,树立正确的人生观,跟上时代发展的步伐;使学生自己亲身体验到诚信品质、敬业精神、团结协作、责任意识、遵纪守法意识在未来职场的重要性;使学生自发产生应该努力提高自己,不努力就会被淘汰,不努力就没有前途的心声。笔者认为提高学生职业素质的关键所在是使学生提前进入社会,了解社会,而校企联合办学是最佳方案。

2 校企联合办学的模式

在双方同意的基础上,建立校企合作班,加强学生的素质培养。1)学校负责招生,企业负责学生的筛选,建立一个合作班。2)校企双方审定教学大纲、教学计划(专业知识的培养要注重学生基本专业素质、基本专业技能培养;要考虑到学生可持续能力的培养;要兼顾专业所涉及行业的、产业链的需求);选定教材和辅导资料,校企共同进行教学质量的监控。3)学校负责学生日常管理及教学工作;企业负责每个学期提供素质教育培训课程。素质培训课程包括心态决定成功、职业生涯规划、NLP双赢沟通技巧、团队激励、团队约束、企业文化、企业绩效评价、生产工艺、岗位职责、企业质量手册、企业顶岗实践等培训项目,训练学生的综合素质。4)企业负责假期及顶岗实习期为学生提供实习场地,使学生能进行职前实习。5)企业负责学生毕业后的就业工作。6)企业提供一定的企业奖学金,奖励品学兼优的学生,特别是综合素质高的学生。7)各项考试、测试合格后,学校负责颁发毕业证书和资格证书,企业负责颁发企业认证的学员资格证书。

3 校企联合办学的模式下,企业的盈利点

学校和企业在育人方面的共赢点是合作的基础。企业是追求效益的,如果没有利润,企业是没有合作意向的。那么校企合作,训练学生的综合素质,企业得到哪些盈利点呢?

3.1 节约企业人力资源培训成本一般企业招到一批新员工必须对新员工进行必要的岗前培训,如安全培训、企业文化培训、岗位职责培训、企业生产工艺培训等。据统计,学生进厂工作一段时间后,有80%的学生就因为种种原因离职或被辞退,但培训成本已经产生。如果采用校企合作办学的模式,企业可以在学生在学校期间就了解、筛选他们,并根据企业需要进行量身定做式的必需培训,学生进厂即可顶岗生产,节约培训时间,带来直接的经济效益。

3.2 节约企业的广告宣传费用一个企业的社会口碑是很重要的,和学校联合办学,间接在广大师生中宣传企业。如果这种合作模式被大家认可,这种效应还可扩散到其他学校,这种宣传效应是不能用金钱来衡量的。

3.3 建立人力资源贮备库当企业和学校建立合作关系之后,企业了解学校的办学机制、专业设置、人才培养方案,还可以根据自己的需要,改革专业人才培养方案。学校就成了企业的人力资源储备库,企业可以在学校里招到自己所需要的人才。

4 校企联合办学的模式下,学校的盈利点

4.1 提高人才培养质量随着大学的扩招,高职学生生源质量下滑,社会反映学生质量差,存在难以管理、不踏实、不能吃苦等现象;提高学生的综合素质是职业教育目前面临的迫切问题。采用校企合作加强学生素质教育,将社会用人理念、社会的淘汰机制、学生职业规划提前灌输给学生,从而帮助学生认识社会、认识自我,塑造新的自我,改造旧的自我,树立正确的社会观、人生观,提高教学质量。

4.2 企业帮助解决部分学生就业高职的教育理念是以服务社会为宗旨,以就业为导向培养学生。校企联合办学,学校了解社会的需要,根据企业的用人要求培养学生,企业愿意接受自己培养的学生。企业了解学校,并带动其他专业学生就业。

4.3 建立顶岗实习基地目前高职大多采用2+1的培养模式,即在校上2年专业课,第3年到企业顶岗实习。有些专业,特别是需要高温、高压作业的企业,因为安全问题不愿接受学生实习;有些企业因为学生没有从业经验,不愿接受学生实习。校企联合办学,企业为培养自己未来的员工,愿意接受学生顶岗实习,在这期间进一步培养学生专业技能,为毕业后能直接上岗做准备。

4.4 提高教师的整体教学水平校企合作,企业的技术人员和技术能手可以聘为学校的兼职教师。校企合作,专职教师可以到企业顶岗实践,提高专业实践知识,巩固、提升理论知识,解决双师素质和双师结构的问题。

5 注意事项

5.1 合作的企业应该有选择性规模大,正在蓬勃发展,需要大量的新员工,已经认识到人才是企业发展的基础,这样的企业才有能力和主动加大员工的素质教育投资。

5.2 可以引入专业的培训机构专业的培训机构在团队训练、心理咨询方面有特长,可以提高培训质量。

5.3 建立系统的考查、淘汰机制要调动学生的学习积极性,光靠讲授和训练是不够的,还要建立系统的考察、淘汰机制,使学生在紧张忙碌的学习和训练中度过3年的大学生涯,并学有所得,各方面的能力得以提升。

参考文献

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