培养青少年社会主义核心价值体系的对策

马金娥

〔关键词〕 青少年；社会主义；

价值体系；培养

〔中图分类号〕 G643.1

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2009）

02（B）—0011—02

胡锦涛同志在党的十七大报告中强调，要“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。”青少年是祖国的未来，民族的希望，要把青少年培养成社会主义合格的建设者和可靠的接班人，就要把社会主义核心价值体系教育贯穿于国民教育的全过程，用社会主义核心价值体系武装青少年。

一、社会主义核心价值体系对青少年的意义

树立社会主义核心价值体系，对于青少年成长成才并肩负起国家建设和民族复兴大任、提高国家文化软实力有着重要的理论意义和实践价值。

1．树立社会主义核心价值体系是青少年健康成长和全面发展的必然选择。青少年是社会的未来和希望，他们的健康成长和全面发展关系着国家的兴衰与富强，关系着民族的兴旺与发达。青少年只有树立社会主义核心价值体系，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和自身成长成才而发愤学习的强烈责任感和使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。

2．青少年树立社会主义核心价值体系是培养合格的社会主义建设者和接班人的需要。青少年在社会人群中不仅占有数量上的多数，而且更为主要的，他们是我国社会主义事业的接班人、继承者和建设者。为此，坚持用马克思主义中国化的最新成果教育武装青少年，引导他们坚定中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，有着十分重要的现实意义。

3．加强青少年社会主义核心价值体系建设是提高国家文化软实力的关键。党的十七大报告明确指出：“要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力。”社会主义核心价值体系在整个文化建设中居于统摄和支配地位，从培养社会主义核心价值体系入手，充分发挥青少年在文化建设中的主体作用，调动广大青少年的积极性，使其更加自觉、主动地推动文化大发展、大繁荣，肩负起传承文化、繁荣文化的历史责任，成为提高我国文化软实力的生力军。

二、青少年社会主义核心价值体系建设的现状

当前，青少年的主流是积极、健康、向上的，但由于社会环境、文化环境、教育体制等方面的因素，影响着青少年正确思想意识的形成。

1．社会环境在社会主义核心价值体系建设中存在一些对青少年健康成长不利的因素。一是经济全球化带来的部分学生对社会主义信仰的挑战。二是学校、家庭、社会三方面的教育相脱节。三是市场经济的负面影响。四是不健康的网络信息。这些都严重影响了青少年的是非判断能力，对青少年形成正确的人生观、价值观有严重的消极作用。

2．低俗文化影响着青少年的身心健康。一些文学、艺术、影视作品，为追逐市场暴利，掺入了很多庸俗、低劣、暴力、色情等内容，对人生观、审美观尚未形成、辨别能力比较弱的青少年具有很大的腐蚀作用和诱惑力，严重影响了青少年的身心健康。

3．教育实践中理论与实际相脱节的现象影响着青少年正确价值观的形成。严重的“知行分离”现象，将社会主义核心价值体系的认知和行动停留在知识性的课堂传授层面，没有很好地将认知同学习、生活及社会实践结合起来。

三、培养青少年社会主义核心价值体系的对策

1．构建社会、学校、家庭“三结合”的和谐环境。对青少年的社会主义核心价值体系教育，是全社会共同的责任和义务，必须构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育网络。家庭是青少年的第一课堂，必须给予充分的重视。学校是青少年教育的主阵地、主渠道，要切实把社会主义核心价值体系教育融入大中小学教育的全过程，转化为青少年的自觉追求。全社会应该从当前青少年思想意识上存在的主要问题入手，把握规律性，增强实效性，加强社会主义意识形态的本质教育。

2．构建和谐的社会文化。建设和谐文化，有利于青少年社会主义核心价值体系的形成、巩固和发展。构建和谐文化，就要坚持先进的文化方向，培育文明的道德风尚，营造良好的思想舆论氛围，丰富社会文化生活，继承和发展我国优秀传统文化，吸收和借鉴世界优秀文明成果，以应对世界多元文化的挑战。

3．确立“以学生为本”的思想政治教育理念。用社会主义核心价值体系武装青少年，就要贴近社会实际、贴近青少年生活、贴近青少年成长的需要。特别要遵循这一代青少年身心特点和接受能力，从他们的思想实际出发，把社会主义核心价值体系教育渗透到大中小学的思想政治理论课和思想品德课教学之中，体现在学校教育教学或日常管理的各个环节，真正做到“进教材”、“进课堂”、“进学生头脑”。

4．建立一支专兼结合、素质较高的学校德育工作队伍。新时期对思想政治工作队伍提出了更高、更新的要求。首先，要有坚定的马克思主义信仰，才能真正担当起这一崇高而又神圣的使命。其次，要吃准、吃透教材的基本内容和基本精神，创新教学方法。第三，建立定期培训机制，提高学校德育工作者的学历和素质，以适应时代发展的需要，努力使德育工作者成为学术型、专家型的新型人才。

培养青少年树立社会主义核心价值体系，是一项长期的、艰巨的系统工程。学校教育必须把人才培养作为根本任务，把思想道德教育和思想政治教育摆在首要位置，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，努力培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。