未成年人思想道德建设调研报告

马庆梅

[摘要]笔者根据本地区未成年人的现状,地域的特殊性,民俗文化的积淀状况,于2009年3月6日在夏河中学,进行了以未成年人思想道德建设情况调研为主题的社会实践调研活动。此次调查研究是面向少数民族地区的未成年人的,所以不少具体情况与其他地区有所区别,本调查只具有地区代表性。

[关键词]未成年人 思想道德建设 调查

一、调查方法和调查对象

本次调查活动主要采取了问卷法和访谈法。调查对象抽取了正在进行假期补课的夏河初三某班,该班共有36名学生,全数参加了这次调研活动。这个班36名学生中,有汉族学生20人,藏族学生10人,回族学生5人,撒拉族学生1人。年龄均在14~16岁之间,全部符合未成年人的年龄要求,调研抽取的对象具有地区代表性,因此这次调研活动应该是有普遍意义的。

二、调查分析

1.未成年人爱国主义情感调查

经过调查,学生对身为中国人很自豪的有30人,占总人数的83.33%,不自豪的有0人,无所谓的有6人,占16.67%,88.88%的学生关心国家大事,并有72.22%的学生曾参与过讨论。对于长大后出国的问题,相当多的人希望长大后出国留学或工作。

2.未成年人的思想、信念、责任感调查

在理想问题上,94.44%的学生有明确的目标,仅有2人表示上学是为了完成义务教育,并未有长远打算。34名有理想的同学中,其中上大学的人数最多,为29人,占34人的85.29%,另外也有下海做生意,当国家公务员等理想的人。

在人生价值取向这一方面,想为国家社会做贡献的占50.00%,另外18人中有8人要求实现自身价值,其它10人是表示未做过此方面的考虑。个人理想上,不少学生过于偏重个人生活前途,功利色彩比较重,相当一部分学生只是为了考个好大学、找个好工作而学习、追求个人利益、向往高收入、高消费、关爱精神少之又少。

关于信念问题,只有2个表示没有宗教信仰,占总人数的5.56%,其余34人表示有确切的宗教信仰(其实这与夏河县藏传佛教兴盛有关)。

关于责任感问题,未成年人学生的社会责任感有待提高。

3.未成年人对德育建设的认识调查

在关于德育必要性的问题上,同学们的表现很积极。34人表示有做道德教育的必要,另外2人不是反对,而是认为自身道德层次应与自身修养有关,要靠自身的作用。在探讨这个问题时,学生主要有以下几个观点。

(1)先学做人再学做事,优秀的人必须要有才更有德。

(2)有才无德之人让人感觉是个废物。

(3)德育有利于培养自身的好习惯,有助于高尚的人格的养成。

(4)德育能提高个人心理素质,如克服外来压力,有助于更好的学习。

(5)德育可以约束自我。

4.未成年人基础文明素质调查

在帮助同学方面,愿意无私帮助的有8人,占总人数的22.22%,帮助后看对方态度后决定是否再次帮助他的有23人,占总人数的63.89%,5人不会主动帮助别人,在别人要求后会尽力帮忙,这部分学生占总人数的13.89%。

对于见老师后是否会主动问好打招呼这一问题上,所有同学的回答都是肯定的,这项调查结果让人多少有些欣慰。

5.未成年人网络生活现状调查

考虑到网络生活在现今学生生活中所占分量越来越重,网络道德建设也是未成年人思想道德建设的一部分,而且该地网吧中学生人数占大多数这一现实,特将此部分列入调查范围之内。

对于上网利弊的问题,26人认为利大于弊,占学生人数的77.78%,10人认为弊大于利,没有人表示无所谓利弊。在关于是否应该在网上遵守现实中的道德规范问题上,仅有12人表示肯定,并愿意在网络活动中遵守道德规范,其中1人表示自己有网络道德的底线,其余24人的主要观点是网络是个虚拟的东西,在上面无所谓道德不道德(个人认为,这种行为无视他人的感受,是对他人的不负责,是不可取的)。

6.关于未成年人心理健康和青春期心理调查

据学习领导介绍,打架是学生中最常见、危害最大的违纪事件,学校虽然严规禁止,但这一现象总不能根除。在与学生交流的过程中,笔者发现大部分的学生表现得异常好斗,特别是藏族同学(虽然这与藏族地区传统有关,但这不得不让人深思)。有学生透露,学校甚至出现过类似黑社会的帮会组织,幸亏学校处理的比较及时,各有关部门配合的比较及时,要不后果就不堪设想。这真是触目惊心啊!

青春期是生理和心理迅速变化的时期,被称为成长中的“危险期”。这一时期对未成年的青少年学生的整个人生是非常关键的,而笔者发现学校并没有为这一特殊时期的特殊群体导航的具体措施,多数学生对这方面的了解少之又少。学校领导反映,早恋是这个时期最普遍的一个现象,这对学生正常生活产生的极大的负面影响。学校青春期方面的思想教育有待加强。

三、调查结果

此次调查结果表明,该校未成年人思想道德建设总体上是到位的,大部分学生热爱祖国、积极向上、思想活跃、能遵守社会公德,对自己的未来及祖国的未来充满信心,但主流后面仍有不少问题有待解决。

1.未成年学生思想道德情况不容乐观的表现

(1)爱国主义情感不浓厚,羡慕国外生活,渴望出国。

(2)不少学生过于偏重个人生活和前途,缺乏社会责任感,在人生价值观方面,追求个人利益,向往高收入、高消费。

(3)在道德情操方面,有一定的学生道德判断能力不强,没有良好的社会公德,打架、早恋等现象时有发生。

2.未成年学生思想道德情况不容乐观的原因

(1)学校教育失当。学校思想道德教育的层次太低,德育的方式仅停留在理论的灌输,脱离了学生生活的实际,思想道德教育的效果并不是很好。

(2)家庭教育有误区。一些学生在家长过于严格溺爱的教育方式下,丧失了自身的道德準则,不少家长过于重视孩子的智育成果,忽视了孩子应有的道德,这对于学生的思想道德建设是非常不利的。

(3)社会环境的不良影响。网络、影视、书刊上充斥着血腥暴力、淫秽色情的东西,这对未成年人思想道德建设及学生的身心健康构成了很大危害。社会上的拜金主义思想、享乐主义思想、极端个人主义思想已逐步侵蚀着未成年人的心理健康,严重阻碍了思想道德建设。

(4)未成年人的自身问题。未成年人由于他们阅历浅,自我约束能力差,很容易在道德之路上迷失方向,偏离正确的人生轨道。

四、加强未成年人思想道德建设的建议

1.学校切实加强教育,特别是对少数民族学生,构建德育目标体系,把德育放在教育首位,从实处出发,从小事做起,逐渐培养未成年人的道德习惯,营造良好的校园道德氛围,充分发挥思想政治课的作用。学校应当建立帮助未成年人度过青春期的教育体系,加强对违纪事件的管理,预防为主,防治结合。

2.家长应注重对孩子进行思想道德建设,反思自己从前的教育方式,努力建设健康家庭,为孩子提供良好的家庭思想道德教育环境。

3.社会方面,职能部门应加强管理,承担责任,与学校、家庭连手营造一个适合进行道德教育的大环境,坚决抵制一切腐朽的思想。

4.学生自己应该学会对自己负责,强化自身能力,提高自身的素质,升高自己的道德底限,严格要求自己。