秉文明薪火　铸横断宏论

2009-11-16吴安臣

时代名流 2009年9期

吴安臣

入刊理由:

耕读承继,史蕴馨香,云南农大从历史洗礼中成长至今,已七秩有余,造就了大批明理尚农,经世致用的英杰才俊。走进云南农大,感受到的是七十余载的文脉书香,七十余载传承的农耕文明,身心浸其中,心旷神怡,宠辱偕忘。再对农大党委书记张海翔进行零距离的访问,您会在心里永远记住农大,记住一位秉执薪火,以传承文明为己任的领导。尤其是他那"横断山不横断"的理论更让人感受到一位学习型领导孜孜不倦地进行理性思索和实践探索的人格魅力。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,农大在奋进中,必然焕发出又一个明媚的春天。

秋高气爽,秋声辽远。共和国六十年大庆的鼓声隐隐犹在耳畔,全国各族人民为这个伟大的节日齐备盛装,欢歌笑语,迎接盛典。这时到云南农业大学去感受到的是富足的秋意和凝翠的山色,龙泉山逶迤,鸣凤山蜿蜒,龙潭水撩人。站在农大的行政楼上,如画的风景尽收眼底。作为一所名字在不同历史时期几度更改,校址几经搬迁的省属重点大学,云南农大在风雨沧桑中历练了七十余载,时至今日焕发出的是灿然的风采。在这里你能感觉到浓浓的学术氛围和农耕文化积淀。人生七十古来稀,然而对于一所大学来说,文脉蕴其深,理工撑其高,她只会历久弥香,久而愈醇。这样的学府不但出名师,更造就英杰才俊,学子宛如竹之成林,绵绵有生机,巍巍然名动四方。

记者借着为共和国六十周年献礼的机会,专访了云南农业大学党委书记张海翔。他就农业文明、工业文明、生态文明以及教育发展等问题侃侃而谈,宛若为我们开启了一道阿里巴巴的神奇之门。

农业文明薪火相传需要的是领军人物的振臂高呼和放声呐喊,张海翔无疑是擎着农业文明的火种孜孜不懈的斩棘者,学术研究的道路固然艰难和曲折,充满枯燥和辛劳,然而他全然没有放在心底。腹有诗书气自华,张海翔的书卷之气正体现在他的理念中,他更愿意让自己的理论研究产生实际效用。

"横断山不横断"的理论是张海翔站在历史的高坡上回望,潜心研究,铸就的宏论。打造地球村是全世界人的美好愿望,他说自己只尽了一点力而已,其谦虚决定了他会走得更远。

传薪火续文明

随着工业文明的发展,农业文明在人们的观念意识里似乎已经淡出。关于"农业文明",张海翔在他的讲话中曾多次提及这个概念,于是,记者请张海翔结合中国农业社会发展的现状,分析一下农业文明与现代文明、农业文明与生态文明的关系。面对记者提出的一连串问题,张海翔稍作思索,从解释农业文明的定义开始,阐释了几者之间的辩证关系,一番分析让记者品之味悠长。

简单地说,农业文明是指人类在从事农业活动的过程中所创造的一切物质和精神的财富总和。亦指人类社会进入工业社会之前的文明。张海翔向记者具体阐明了几者之间的关系。他说,"国以民为本""民以食为天",在中国几千年的发展史里,社会始终是"以农为本"的农业经济状态,政治的稳定、科学技术的进步几乎都与农业有关。正如著名生物化学家英国人李约瑟在《中国科学技术史》中说:"中国文明始终以农为本"。中国可以说是一个"农本"国家。

农业社会向工业社会过渡,是世界上最主要的经济区域都曾发生、必将发生的。换言之,从农业社会向工业社会过渡,由农业文明向工业文明过渡是必然的,是单线性的。

张海翔的分析有理有据,今天,我们不得不面临我们自己的生存问题--可能与其他已经灭绝或濒临灭绝的"物种"当时面临的状况一样。好在,人类是"有情"生物,不会轻易放弃自己的生存权,而是有能力、有智慧去寻求一种"可持续"的生存发展之路,建设一种文明延续、发展和进步的方式,这就是生态文明。因此,生态文明是人类社会高度发展进化的一个新阶段,是一种工业文明之后的高级文明形态,是人与自然关系的一种全新状态。农业文明与生态文明的关系是辩证统一的,从一个方面来说,农业的发展影响着生态的文明,从另一个方面来说,生态文明建设离不开农业的健康发展。

现代文明即现代化是一个过程,一个目标,一个历史发展的方向,一种新的文明形态。其本质是农业文明向工业文明的跨越以及由之而引起的从广度到深度的一系列社会性变动。在长达数千年的历史变迁中,中国的农业文明曾长期走在世界的最前列。然而,当西欧、北美经过工业革命这场急风暴雨的洗礼,从18 世纪起,先后开始并完成现代化历程之时,工业文明与中国农业文明擦肩而过。

农业文明在农耕时代创造了历史的辉煌,但工业文明的到来宣告了农业文明将最终走向衰落。由于农业自身固有的本质特征,决定了农业在现代产业中将长期处于弱势地位。在现代社会中,农业依然很重要,农业为人类提供了基本的生活资料和一些工业的原材料,但仅仅依靠发展农业却难以实现向工业化和现代化的跨越。现代化是一种以工业化为标志的新的文明形态,是农业文明发展到一定阶段又对农业文明进行辩证"扬弃"的动态发展过程,若以农业文明遏止或替代工业文明,将会与现代化失之交臂。世界经济发展史已经证明:没有哪一个国家是依靠农业而走进现代序列的。张海翔植根沃土,传承薪火,永续文明,火种绵延,必将催生出璀璨的文明之花。

至诚心蕴芳华

张海翔在采访中用了三种颜色比喻了三种文明,比喻形象生动,就如何打造绿色生态校园、建设生态文明型的云南,将农大建设成为一座依山傍水、景色宜人、风貌独特的生态化大学,他提出了几条战略性的意见。灵地蕴风华,农大造大美,这块依山傍水的风水宝地必然诞生更多的才俊和英杰。作为一种绿色文明,一所农科院校走可持续发展之路是顺理成章的,其实就如何打造,张海翔心中早有丘壑。结合着农大"开学养正,耕读至诚"的学校精神,张海翔书记就如何利用学校自身的优势为边疆输送更多人才,如何发挥地方农业院校在国家农业推广体系中的积极作用,谈了自己的看法。

张海翔回溯历史,作了如下分析。

300年的工业文明以人类征服自然为主要特征,世界工业化的发展使征服自然的文化达到极致;一系列全球性生态危机说明地球再没能力支持工业文明的继续发展,需要开创一个新的文明形态来延续人类的生存,这就是生态文明。如果说农业文明是"黄色文明",工业文明是"黑色文明",那生态文明就是"绿色文明",它是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和;是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。恩格斯的著名论断至今仍回响在人们耳边:"我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。每一次胜利,在第一步都切实取得了我们预期的结果,但是在第二和第三步都有了完全不同的、出乎预料的影响,常常把第一个结果又取消了。""因此,我们必须时时记住:我们统治自然界,决不像征服者统治异民族那样,决不像站在自然界以外的人一样,-- 相反地,我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界,存在于自然的;我们对自然界的整个统治,是在于我们比其他一切动物强,能够认识和正确运用自然规律。"人类在改造自然、利用自然物质为自己服务的同时,千万不要忽视了人与自然的和谐相处、协调发展。不断追求人与自然的和谐,实现人类社会全面协调发展,是人类共同的价值取向和最终归宿。

加强生态文明建设是云南贯彻落实科学发展观的重大举措,是建设富裕民主文明开放和谐云南的必然要求,是实现可持续发展的必然选择。要坚持生态立省、环境优先,经济建设与生态建设一起推进,物质文明与生态文明一起发展,树立云南省"生态环境保护得最好""经济社会与生态环境协调发展得最好"的形象,高等学校应该发挥重要作用,尤其是农科类院校。

云南农大从2009年3月15日开始,历时近两个月,拆除了金殿和黑龙潭之间大约850米路段的不规范建筑,拆除面积达15375平方米,目前正在着力打造"育才林"。学校还将在原有规划的基础上,根据"科学谋划、超前规划、扩大数量、强化质量、因地制宜"的原则,对学校整体建设规划进行修改和完善。目标是把云南农大建设成一个"依山傍水、景色宜人、风貌独特"的生态化大学,与此同时,要把大学置于社区中,让社区居民共享大学文明,也让大学真正与社区相互交融、共同发展。

云南省委关于依托农大的教育资源创办云南农村干部学院的决策十分英明。云南农村干部学院的成立,对建设一支"守信念、讲奉献、有本领、重品行"的农村干部队伍意义深远,对农业农村工作提供了人才支撑和干部保障,对地方农业院校的发展起到了推动作用。

当前,地方农业院校也在多年发展综合性大学的潮流下被并入各个综合性大学,失去了差异性、独特性和专业性。而多年存在的隶属于"条条"部门的农业科技推广体系,也是长期处于"有钱养兵,无钱打仗"的状态。所以,地方农业院校一定程度处于日渐式微状态,农业推广体系则处于简单维持的境遇。

目前我国传统的"石油农业"弊端日益显现,自然资源破坏、环境退化、食品质量问题严重、生物多样性消失等问题已经日益成为我国农业发展的"软肋"。作为地方农业院校,如果继续沿着"石油农业"的思路进行教学和研究,势必远远不能适应时代发展的需要。我们应当具有危机意识,必须紧紧把握现代农业的特点和规律,要按照高产、优质、高效、生态和安全的要求,来创新农业推广方法。

关于如何发挥地方农业院校的作用,张海翔作了有高度和深度的理性分析,并提出了一些可资借鉴的合理化建议。

地方农业院校是农业科技创新的源头之一,拥有专业的研究队伍,拥有多年的研究经验和积累,能够不断产生新的农业技术,为现代农业技术的产生和发展提供源泉。经过多年努力,云南农大立足云南生物多样性资源优势,围绕国家和地方经济发展重大需求,形成了一批原创性的科研成果,率先在国内实现了杂交粳稻"三系"配套,创造了杂交粳稻单产1108.55千克的世界纪录,为云南省乃至全国的农业增产和国家的粮食安全作出了贡献。

地方农业院校是示范农业创新项目的重要支撑力量,在日益强调资源节约型和环境友好型农业的要求下,地方农业的发展更加需要强大的科技支撑,在这方面农业院校将大有可为。云南地处祖国西南边陲,地形地貌和气候类型复杂多样,孕育了丰富的生物多样性资源。云南农大充分利用生物多样性资源方面的科技优势,结合国家和云南社会经济发展需求,进行相应的科技推广。比如,朱有勇教授等学科带头人在国际上创建了生物多样性控制作物病害的理论和技术,产生了显著的社会经济和生态效益。农业生物多样性控制病虫害技术在云南、四川、贵州、江西等11个省市及东南亚推广应用了1亿多亩,创造了可观的经济效益。

地方农业院校应主动与地方党委、政府加强联系,为地方经济社会发展提供科技和人才支撑;主动与企业建立紧密的合作关系,把科学研究与生产实践结合起来,主动走入社会,进村入户,把学校的科技成果推广到千家万户,鼓励广大教学科技人员把论文写在大地上。为此,云南农业大学全面启动了科教兴农"3+3"联合行动。比如,在剑川县,学校实施一个学院对口剑川县一个乡镇,一个学院党总支对口剑川县一个脱贫示范村党支部,百名教授和百名博士进入剑川县百个自然村和百家农户,实行对口科技帮扶活动。提倡教学科技人员把实验室放到农民的田间地头,把研究论文写在大地上,把"农民接受不接受,农民受益不受益,农民满意不满意"当作衡量地方农业院校教学和科研水平的重要指标。强化科技人员爱农、惜农和尚农的意识,提升科技人员的社会责任感。

地方农业院校尽管不具有综合大学的优势,存在地域局限,但具有面对基层、面对农民的优势,能够及时将科技成果直接推广到农民手中,是我国现代农业技术推广体系中不可忽视的一支重要力量,具有不可替代的作用。张海翔的论述不空泛,他以一种亲农,悯农的行为见效于岗位,实现着自己的人生理想。

横断论亮异彩

"横断山不横断"是张海翔所有学术理论中最具开创性的独到观点,这样的观点彻底颠覆了传统的一些错误认识。理论的提出需要具备坚实的实践依据。张海翔结合着云南的地形地貌特征作了一番理性的分析,为印证理论的真实性,多次到实地取证,查阅资料,深入农村农户,进行田野调查,严谨和求实精神让人不得不敬佩。开学养正,耕读至诚,那刻记者才明白,张海翔其实已经在带头践行着农大的精神,他的博学成就其多识,其严谨成就其敬业,为官如斯,堪当楷模,学为典范。

"横断山不横断"是一个形象的比喻,探讨的是云南农耕文明问题。云南地处祖国的西南边疆,横断山脉犹如一道天然的屏障,阻隔了云南与中原腹地的自然联系。但地理地貌的阻隔,割断不了文化的联系,云南地处红土高原,以自己独特的地理地貌、民族文化,孕育了灿烂的农耕文化。这犹如一颗璀璨的明珠,"养在深闺人未识",在很长一段时间没有被人们所认知。

2008年11月,张海翔率云南农业大学科教兴农专家团到了云南省剑川县。在那里,张海翔参观了"2008年中国十大考古发现"之一的海门口史前遗址。身临实景,张海翔被眼前那些史前时期的水滨"干栏式"建筑聚落以及发掘出土的大量器物和稻、粟、麦等多种农作物遗存深深打动。究竟是什么原因,使得云南这一"蛮荒之地"居然出现了传统观念中只有中原地区才会出现的农耕文明遗迹呢?张海翔一直在思考。

也许是一种在生命里割舍不去的情愫,一种对横断山脉农作物文化的追寻使然,从剑川返回云南农大后,张海翔便加紧搜集和沉思与云南农耕文明有关的种种资料和实例,细细品味其中的真谛和神韵,并作了若干札记。在2009年寒假期间,张海翔将这些札记加以充实和梳理,作了凝练的概括和归纳,得出了自己的结论。

2009年4月,张海翔再次踏上剑川的这片古老的土地,进行田野调查,重点搜集了反映海门口农耕文明的相关资料及标本,寻访了沙溪古镇的茶马古道遗迹。经过反复思考与仔细研究,张海翔放弃了对云南农耕文明作全景式描述的设想,决定笔走偏锋,选取云南有代表性的一些农作物作个案研究。试图通过对"点"的深入观察,把握云南农耕文明发展的脉络,展示一个历久弥新的云南农耕文明图景。

"横断山不横断"的理论经张海翔潜心研究,多方求证,终成书稿,他在书中向读者传达这样的信息:

一、云南农耕文明不是中国及世界农作物文化源流中的"异类"。作为一种历史现象,它是在中国及世界农作物文化背景中发展起来的,并形成了自己的特色。它以独具魅力的地域文化特征,见证着人类生生不息的历程,在中国农耕文化的宝库中放射着独有的光彩。

二、云南农耕文明至今仍能原生态般地保留下来,主要源于占全省面积94%的巍巍群山。作为云南人,眷恋与礼赞这片红土地,也为拥有这种山的文化以及它在文明传播中所起到的特殊作用而自豪。

三、云南农耕文明虽然带有某种历史局限性,但当拂去历史的尘封,穿越时光隧道,放开视野去探究,可以发现,植根在群山之中的云南农耕文明表现出来的丰富性和多样性绵绵不绝,虽经沧海桑田,至今依然弥足珍贵,依然能薪火传承,放射出耀眼的光芒。

为此,张海翔不仅赞颂太阳、土地、河流、山野、农作物等这些养育了云南人原生文化的母体,更多反映的是云南多民族文化中的人性光辉和淳朴的心灵世界,正是这些土生土长的人物群像,昭示了云南农耕文明的丰富和深厚的文化底蕴。这种研究的现代价值在于:怎样保护和开发生物多样性和民族文化多样性,怎样建设和谐社会,怎样传承文明,构建现代文明体系等等。正是在这个意义上,张海翔底气十足地说,"横断山不横断"!

张海翔坦言,对农业问题,他非专攻,虽然对农业的人文环境长期关注,但对农耕技术却知之不多。故在书中他谦虚地说,虽力求审慎,但错误的窜入还是不可避免。就像小孩搭积木,虽搭起来了,却掩饰不了搭技的拙稚。对于暴露出来的问题,张海翔诚恳期望有心人指正。他说:"正如农民一样,自己地里的庄稼,自己喜欢。我喜欢这本书,因为它是心血之作。"他的话朴实无华,的确像一株籽粒饱满的稻穗,虽然低垂着,但是垂下的象征着硕果,待他高扬起来,那时颗粒已归仓。

破瓶颈毓流芳

张海翔多年来一直在领导岗位上,很多时候他都离不开教育这个行业。张海翔戏谑地说,他是教育战线的普通一兵。在他看来,云南教育事业的发展,必须紧紧把握科学发展观这条主线,把智慧和力量凝聚到落实十七大提出的重大战略部署和任务上来,落实教育优先发展的战略,推动教育事业科学发展。就如何破除教育发展的瓶颈,记者向他请教,张海翔条分缕析地列出目前制约农大发展的"关卡"问题,就如何应对,张海翔似乎已胜算在握。在严峻形势下,如何提高农大学生在社会的受欢迎度,张海翔从战略的高度建设性地提出几项措施。

张海翔针对现状做了分析,他说,在云南省委、省政府的正确领导下,云南教育持续协调健康发展,成绩显著。一是加强和发展农村教育,大力推进"两基"攻坚,免除农村义务教育阶段学生学杂费,进行农村义务教育经费保障机制改革,推动全省义务教育进入到全面普及和巩固提高的新阶段。"普九"人口覆盖率达88%。扫盲工作得到了国际社会的肯定和赞扬;二是坚持以服务为宗旨、以就业为导向,大力发展职业教育,职业教育在改革创新中加快发展;三是切实把高等教育的重点放在提高质量上,不断增强高等教育为现代化建设服务的能力。高等教育毛入学率已超过15%,高校建设上了新台阶;四是切实加强和改进德育,全面推进素质教育;五是落实促进教育公平这一国家基本教育政策,着力解决好人民群众关心的教育问题,努力实现学有所教,让所有孩子都能上好学;六是云南省教育界把关注的重点放到农村基层,放到最需要关注的贫困学子身上,放到提质增效上。从基础设施建设到优质教育资源的配置;从落实农村义务教育经费保障机制,到高校贫困生的扶贫助困;从充实基层师资队伍到高校科研助推学科建设;从高考质量实现大规模提升,到为毕业生搭建就业平台等,每一件实事都凝集着云南省上下构建和谐社会,逐步缩小城乡教育差距,实现教育均衡、公平发展的努力,也汇聚着来自社会各界关心教育、支持教育的浓浓爱心,因而教育事业进入一个新的发展时期。

但是,也应该清醒地认识到,云南省是一个处于社会主义初级阶段的欠发达省份,面临全面参与经济全球化的新机遇新挑战和工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务,前所未有的机遇和挑战并存。与先进地区相比,云南省劳动力整体素质偏低,不适应新型工业化和城镇化的需要。云南教育整体水平不高、公共教育投入总体不足仍然是制约教育发展的瓶颈因素;教育结构和人才培养模式不尽合理,不适应提高就业和产业竞争力的需求;城乡之间、区域之间教育发展不协调,农村地区教育比较薄弱,教育欠账十分突出,教师数量和质量严重不足;中等职业教育资源短缺,成为高中阶段教育发展的瓶颈;素质教育推进仍然面临困难和阻力;教育管理体制改革与机制创新相对滞后,教育内部需要统筹协调;就业和再就业压力较大;学习型社会建设存在不少困难等。从根本上说,仍然是现代化建设事业和人民群众对于良好教育的强烈需求与良好教育资源供给不足的矛盾。要解决好这些问题,最根本的还是要更加自觉地贯彻落实科学发展观,推动教育优先发展战略地位的落实,推动教育改革发展的实践。

在张海翔看来,要按照"巩固、深化、提高、发展"的方针,进一步促进全省教育事业持续协调健康发展。努力做到八个坚持:坚持把教育优先发展作为长期坚持的一项重大方针;坚持把教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务作为教育改革发展的根本方向;坚持把实施素质教育作为教育工作的主题;坚持把促进教育公平作为基本教育政策;坚持把教育体制改革和创新作为推动教育发展的根本动力;坚持把教师队伍建设作为推进教育事业又好又快发展的关键;坚持把"普及、发展、提高"作为教育发展的总体布局;坚持把教育面向世界作为教育事业改革发展的重大战略。只有不断提高教育现代化水平,使全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高,把沉重的人口压力转化为巨大的人力资源优势,才能真正实现云南经济社会又好又快发展。

他说,当前,农大各项工作进展顺利,发展态势良好。但是与此同时,农大的改革发展工作也面临着许多挑战和问题,主要是:与建设教学研究型大学的要求还存在较大的差距;与全国先进农业院校相比还存在许多不足;与云南省经济社会加快发展的需要还不相适应。特别是资源总量不足、借贷压力大、办学条件有待改善等。这些都已成为当前制约农大改革发展工作的突出问题。为此,农大首先是解放思想,把推进发展作为第一要务,把改革创新作为根本动力,把措施落实作为重要保障,看准了的就大胆的试、闯、干,敢为天下先,迎难而上,知难而退。

张海翔面对困难毫不退缩,信心十足地告诉记者,"组织把重担交给我们,同时也把沉甸甸的责任交给了我们。"只有把解放思想的成果转化为推进发展的科学思路,转化为正确的决策,转化为领导发展的实际能力,转化为广大教职员工勤奋工作的自觉行动,农大的事业才能推向前进,才能增强教育的远航能力。

他说,毕业生就业工作是农大的一项重要工作。为了做好这项工作,云南农大强化了就业工作"一把手"工程,并营造全员参与的工作氛围。同时,狠抓就业工作的研究创新,拓展毕业生就业工作思路,彰显学校就业工作特色,把毕业生就业工作融入到政府的工作体系中,"以创业带动就业",从而实现了到基层就业人数新突破、自主创业项目新突破和年终就业率逐年新突破。2005年至2008年,农大连续四年毕业生就业率高于全省平均水平,名列第一,被省政府评为"高校毕业生就业工作优秀学校"。2009年毕业生就业工作扎实推进,有望取得较好成绩。目前,农大毕业生受到社会的普遍欢迎,有很多专业的毕业生供不应求,还没毕业,用人单位就上门来签订用人协议。目前,农大学子正在为云南经济社会发展做着积极的贡献,正不断开拓进取,激扬文字,创造着崭新的业绩。

巧筹谋育卓拔

张海翔的心底是敞亮的,谦虚低调,极具大将风范,积极孕育卓拔灵秀之俊才,这些词语用在他身上没有夸张的嫌疑,没有做作的浮夸。

在张海翔看来,云南农大是一所具有70年办学历史的大学,一代代师生秉承"开学养正、耕读至诚"的大学精神,情系稼穑、躬耕疆域、矢志创业,为社会培养了千万具有"科学情操、大地情怀、农民情结"的优秀人才。目前,农大上上下下都在埋头做事,兢兢业业,克勤克俭,弘扬的自然也是一股浩然正气,农大学子耳濡目染,在其中必然获得挺峻卓拔的精神营养。

通过学习实践科学发展观活动,张海翔等农大领导认为,云南农大的定位、目标和发展思路,要从云南的实际出发,要以更大的气魄和更加开放的思维,以世界的眼光,包容的心态,大胆创新发展思路和模式,以"12345"的工作思路和目标,抓紧工作,重点突破,构筑学校又好又快发展的康庄大道。

"1"就是"围绕一个主题":即紧紧围绕 "解放思想,科学发展,建设农学特色鲜明、学科发展协调、办学优势突出的高水平教学研究型农业大学"这个主题。

"2" 就是"促进两个转变":即从传统发展观向现代科学发展观转变;从教学型向教学研究型转变。也就是从重数量、重规模、重外延发展观,向更加注重质量、效益、内涵发展的科学发展观转变,走全面、协调、可持续的发展道路;同时要不断调整结构和招生规模,使学校从单纯的教学型大学向教学研究型大学转变。牢牢抓住"建设一个什么样的大学"和"怎样建设大学"的问题 ,确定学校在办学类型、规模、层次、特色等方面的位置。

"3"就是"做到三个结合":即学校的改革发展与党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》重要精神相结合;与省委省政府关于高等教育改革发展的重大部署相结合;与云南经济社会发展的实际需要相结合。"三个结合"反映学校作为地处边疆的农业大学的历史使命和社会责任,也体现学校以服务"三农"和地方经济社会发展为己任。

"4"就是"抓好四个建设":即抓好党的先进性建设、教学质量与科学研究水平建设、创新团队建设和人文环境建设。党的建设是学校各项工作的重要保证。党的先进性建设要体现在贯彻党委领导下的校长负责制上,体现在社会主义的办学方向和培养社会主义合格接班人和建设者的根本保障上。教学科研是学校的中心工作。教学科研好比学校的两翼,二者不可偏废。惟有教学科研和谐发展,才能建设高水平的农业大学。创新团队是实施人才强校战略、打造高水平教学研究型大学的现实需要,更是学校可持续发展的必然选择。

"5"就是"实现五个目标":

一是实现学校党建工作"五创新五加强"。即创新党员发展思路、创新学习培训载体、创新推优考察方式、创新支部建设形式、创新教育管理模式。加强理论建设,唱响主旋律;加强体系建设,形成一盘棋;加强制度建设,激发创造力;加强能力建设,点燃一团火;加强形象建设,树立一面旗。

二是实现教学质量和科研水平"三提高三突破"。即特色专业建设水平、质量监控体系建设水平和实践教学基地建设水平得到提高;农业生物多样性与粮食安全、版纳微型猪和杂交水稻研究取得突破。

三是实现大学在社区文化引领中的"三带动三共建"。大学基层党组织建设带动社区基层党组织建设,共建组织取得新成效;大学校园文化建设带动社区精神文明建设,共建文明取得新成果;大学平安校园建设带动平安社区建设,共建平安取得新成绩。

四是实现"粮食推广"及"3+3"科教兴农校县合作行动在社会服务中的新贡献。"粮食推广"贯彻落实省委省政府粮食增产计划,促进粮食作物间套种技术推广,为促进云南粮食增产做出新贡献。"3+3" 科教兴农校县合作行动是云南农大一个学院对口剑川县一个乡镇,一个学院党总支对口剑川县一个脱贫示范村党支部,百名教授和百名博士进剑川县百个自然村和百家农户,实行对口科技帮扶活动。

五是实现大学生就业制度"三创新"。即就业工作奖惩激励制度、学生自主创业资助制度、促进家庭困难大学生就业帮扶制度。

一所大学,永远离不开一种精神、一种价值追求,张海翔高蹈理论,低调行事,将农大作为一个"家",置于心中最显要的位置,显然这正是他工作不竭的动力。

两次采访,张海翔书记都是从百忙的工作中抽身来的,对问题的探讨让记者深切感到,作为一个长期奋斗在教育一线上的领导,张海翔绝非纸上谈兵,他的理论来源于实践,其对待学术的严谨和求实足以令人肃然起敬。拂去历史的尘埃,站在共和国日新月异的今天,张海翔奉送给读者的岂止是一篇令人刮目相看的谈话录,他更多地教会了我们如何顺应时代的浪潮,最大限度地创造自我价值,点亮生命旅程中最耀眼的火花。

张海翔引用云南农业大学七十年校庆纪念册序言上的几句话,来为此文作了小结,同时对农大学生寄予殷殷重托:教育之奇功,亦教学研究型之大学人才辈出之所由也。致知格物,明辨笃行,勤风险以敬业,致中和而乐群。斯乃培育梓才之净土,修养身心之精神家园也。而今而后,当铭记农为邦本之道也,与时俱进,为建设我国社会主义新农村服务,则绿色科技,绿色校园之美誉,信不诬也!

责任编辑:唐文华