浅谈如何做好学校德育工作

兰卫红

在这里,笔者先讲述一个身边的故事:一个昔日同窗,以优异的成绩考取了某大学,还成了当地一位高干的准女婿,可是最近却听说他因杀害自己的女友最终没有逃过法律的制裁,锒铛入狱。听到这个消息的时候我先是感到震惊,继而回想起当初他的种种所为,也就不足为奇了。在中学的时候他曾经因为和老师发生口角举着菜刀冲进办公室,校长打算劝退他,可是班主任老师爱惜他的才华,好说歹说才让他继续留校。后来他上了本县唯一一所重点高中,却也劣迹屡屡。正所谓,有才无德是危险品,在我们身边这样有才无德的危险品并不鲜见,我们做教育是要打造德才兼备的精品人才,可是“精”也是相对而言的,不可能所有的学生都成为精品人才,那么在德、才之间作一个权重的选择,我们首先要考虑到德育,也就是所谓的要教书先育人。医学上讲究标本兼治,教育也一样,对学生的教育不仅着眼于传授知识,更应该侧重于德育教育,让学生首先拥有健康的心理,然后再追求全面发展。

在对学生的德育教育方面,要做好以下几个方面的工作:

一、营造浓郁的校园文化氛围

人的认识都是从表象开始的,校园里鸟语花香、碧草蓝天、绿树成荫、曲径幽幽,墙壁上靓丽的儿童画,别出心裁的班级布置……所有这些都能给学生一个良好的视觉感受,让他们自然而然地与这种环境完美融合。美好的东西值得珍惜,学生欣赏美、缔造美的意识一经形成,便自然而然地愿意参与到校园美化和校园环境的保护中来,我们对校园美化的作用也应该有一个新的诠释——它将是德育教育的一种形式。

二、以课堂教学作为德育教育的主阵地

小学思想品德课程是比较系统直接地向小学生进行思想品德教育的学科,是小学德育教育的重要途径,它对提高学生的思想素质,逐步形成学生良好的行为习惯起着举足轻重的作用。因此,教师必须深入挖掘教材,结合学生的生活实际,采用各种实践活动来提高学生的德育素质。为了使学生能够更好地理解和接纳道德规范,品德课上不要生搬硬套德育理论,也不要枯燥的说教,而要把德育教育理论和规范还原到特定的情境中去,这样,学生接受起来比较容易,德育教育的课堂气氛也会很轻松和谐。

另外,在其他学科的教学中也要注意渗透德育教育,比如现在的语文课本中有很多反映正确人生观和高尚价值观的主题单元,教师要充分利用和挖掘这些资源更深处的东西,对小学生进行人生观和价值观的形成教育。

三、以德育校本化的形式促进德育工作的开展

爱国主义是中华民族的精神支柱,它凝聚着炎黄子孙的思想、感情、智慧、意志和力量,是中华民族赖以、生存、发展的内在依据和巨大动力。民族传统则反映了一个国家、一个民族的文化底蕴和文化内涵,小学阶段不开设历史课程,但是我们认为有必要让孩子从小接受爱国主义教育,弘扬中华民族的传统美德。所以我们把这个内容以校本课程的形式开展起来,这样既弥补了我们校本课程空洞泛泛的缺点,也开辟了德育教育的又一有效途径,一举两得。

四、通过主题班会的形式升华德育教育的内涵

在学校的各种德育教育方式中,主题班会教育是一种行之有效的方法。

德育教育的特点是从培养学生健全的人格、优良的品质着眼,从细微处着手,不断地强化、深化,在潜移默化中、在学生的认同中完成对学生的教育。主题班会是教育学生的最好手段,班主任通过仔细观察学生的日常行为,寻找学生普遍存在的问题,并将之升华成班会课的主题,在主题班会课上,班主任可以围绕这些特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育,与在其他场合、其他形式的德育相比,它更能促进正确的班集体舆论的形成,推进学生的自我教育、自我管理;在学生中实现更广泛的思想交流,达到撞击后的相融,能较好地利用学生的从众心理;同时,还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力,以及创造性思维的发展。对于主题班会的组织和开展,我们要求老师在明确了德育主题之后,精心筹划、认真组织,结束之后要进行反思和总结,使这种教育模式得到不断地完善和升华,让德育教育在这个过程中得到淋漓尽致的体现。

五、加强家校合作,共促德育发展

家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一课堂,所以在德育教育过程中,家长的作用不可忽视。在家校合作方面我们采取传统的家长座谈会和家访的形式,但是在传统中我们有创新:其一,家长座谈会不是单纯地向家长通报成绩,而是针对这个年龄段孩子的性格特点、行为表现、心理品质等做一些分析、沟通、交流,以期为学生打开一扇健康成长的窗;其二,家访也不是在出现了问题以后去做,而更多的是和家长沟通对孩子的培养意向,了解家长对学校在德育教育这一方面的意见和建议,以便于我们工作的调整和改进。

另外,由于地处农村,家长对孩子教育的重要作用认识不够深刻,我们在这个问题上作了更多的思考,借鉴一些同事的成功做法,我们把家长学校的开设纳入了家校合作的工作范畴,期望通过这项活动促进家长对孩子德育教育的认识,也期望家长能够从中得到更多的教育孩子的正确做法,在孩子德育教育中发挥应有的作用。

德育教育是一门精雕细琢的学问,它的形式多样,作用不可估量。身为一所学校的负责人,要筹划好学校的德育工作,使其能够在学校教育工作中发挥积极的促进作用。