奥林匹克精神走进校园的价值与策略

蔡应壮　兰庆士

摘 要:奥林匹克精神是奥林匹克运动留给世界最宝贵的无形资产之一,其价值不言而喻。奥林匹克精神一个国家、一个地区,甚至是一所学校的影响都是巨大的。为此,主要采用文献资料法,就奥林匹克精神走进校园的价值进行了探究,并提出了推进奥林匹克精神在我国校园内广泛传播的具体对策。

关键词:奥林匹克精神 校园 价值

中图分类号:G249.23文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2009)06-0078-01

一、奥林匹克精神及其传播的价值

(一)奥林匹克精神的概述

奥林匹克精神是一种意识形态,是奥林匹克运动在社会中的实践的客观反映。奥林匹克精神是奥林匹克运动的最高境界,是人类的文化遗产。奥林匹克精神是奥林匹克文化的集中体现。随着奥林匹克运动的发展,奥林匹克精神势必走进一代又一代人们的生活之中,为现代人类文明的进步与发展,提供源源不断的精神动力。

(二)奥林匹克精神在校园传播中的价值

奥林匹克精神是在奥林匹克运动嬗变的历程中逐渐形成的,其具有不可估量的价值。在我国校园中传播这种精神,把和平、竞争、公平、教育、拼搏等奥林匹克精神的精髓传递给校园中的每一名学生,将有利于培养学生良好的思想品德和健全人格,并激励学生树立顽强拼搏的精神,同时还可以丰富学生精神文化生活。因此,在校园中传播奥林匹克精神,不仅能够促进学生综合素质的全面发展,而且还能够更快更好地实现奥林匹克精神在校园传播的价值功能。在校园中传播奥林匹克精神的价值斐然。奥林匹克精神是构建和谐校园的驱动力。校园是我国培养人才的前沿阵地,是教师耕耘的场所,也是学生生活、学习的乐园。校园中的受教育者囿于受到经济、风俗习惯、地域等诸多因素的影响,致使彼此之间存在巨大的文化差异。文化差异如果处理不好,很容易激化矛盾,甚至引发冲突,而奥林匹克精神具备的鲜明包容性为处理好受教育者之间的文化差异提供了一个交流平台。2008年北京奥运会是我国精神文明建设的最好契机,也是我们各所校园精神文明建设的最好契机,我们应该很好地利用这一契机,在弘扬奥林匹克精神。在我国校园里弘扬奥林匹克精神不仅能使奥林匹克精神和奥林匹克文化扎根我国校园,也能为校园营造和谐文明的环境。可见,把奥林匹克精神作为促进高校精神文明建设的重要抓手无疑是明智之举。

二、促进奥林匹克精神在校园中广泛传播的应对策略

(一)在学校开设奥林匹克课程

在学校中开展奥林匹克选修课程,可以让更多的人接受更加专业更加系统的奥运知识,同时更加深刻的了结奥林匹克精神,一方面提升了自己的文化水平,另一方面,在无形中为奥运做一点贡献。可见,在校园中传播奥林匹克精神,开设奥林匹克课程无疑是一个明智务实之举。因为,开设了奥林匹克课程,不仅能让老师学习奥林匹克运动及其精神,使其能够潜移默化地影响学生,而且能够通过课堂的教学,让学生深入了解奥林匹克精神,使奥林匹克精神真正能够走入学生的心灵。

(二)以学生为抓手,大力培养学生奥运志愿者

据悉,北京奥运会的志愿者将达到10万人,大部分是高校学生。我们要以培养志愿者以契机,利用大部分人喜欢参与奥运会的动机,在学校中大力宣传奥林匹克精神。志愿行动可以提高志愿者的专业素质和实践能力,锻炼思想政治素质和心理素质,实现自身的全面发展。在校园中大量招募奥运志愿者,不仅能使我国学生在专业素质、思想素质、心理素质、实践能力等方面得到全面发展,更重要的是培养他们团结协作、服务社会、帮助他人的美德。这是学生在课堂上和校园里学不到的。校园不仅要在奥运会期间大力推动奥运志愿服务,把校园奥运志愿者塑造成高素质、高水平的北京奥运志愿服务者,成为北京奥运会志愿者的主力,而且还要在奥运会之后进一步弘扬志愿服务精神,推动青年志愿者运动的蓬勃发展,从而全面推进学校的育人工作和德育教育。

(三)在校园中成立学生奥林匹克社团

社团是学生自发的的组织起来的群众性组织。他们是由有着共同的兴趣和爱好的学生自发组织起来的。在我国校园内,成立奥林匹克社团,可以更好的宣传奥林匹克精神,让更多的学生了解奥运,体会奥林匹克精神。同时,通过奥林匹克社团组织形式各样的宣传奥林匹克精神的活动,营造校园奥林匹克环境,弘扬奥林匹克精神均具有十分重要的实践意义。

(四)营造校园文化中的奥林匹克氛围

利用北京奥运会的开展,可以在校园内营造奥林匹克氛围。开展丰富多彩的奥运活动,举办奥运演讲、奥运征文、奥运经典图画展览及有关奥运话题的话剧和电影,在校园内张贴和悬挂奥林匹克精神的宣传标语,及时的报道北京奥运会的最新动态,甚至有条件的话可以请到身边的奥运冠军,和他们零距离接触。在活动参与的过程中,使更多的学生主动的了解奥运知识,增强参与奥运意识,使奥林匹克精神潜移默化的影响校园中的每一个人。

参考文献:

[1]刘凯、马帅迪、吴长青.河南省高校奥林匹克教育现状及发展研究.河池学院学报.2007(27).

[2]储龙霞、万一春、洪国武.安徽省高校开展奥林匹克教育的现状调查与研究. 安徽体育科技.2007(28).

[3]沈海伦.奥林匹克文化在高校的传播现状研究.文教资料.2006(33).